Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Лингвистические диктанты по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Лингвистические диктанты по русскому языку

библиотека
материалов


Лингвистический диктант

6 класс по теме

«Повторение изученного в 5 классе».

  1. Раздел науки о языке, изучающий звуки речи (фонетика).


  1. Главная значимая часть слова (корень).


  1. Раздел науки о языке, изучающий правила произношения слов (орфоэпия).


  1. Затранскрибируйте слова чернеть, ель .


  1. Морфема, образующая формы слова (окончание).


  1. Какая часть речи не имеет окончаний (наречие).


  1. Как называется предложение, имеющее одну грамматическую основу? (простое).


  1. Два и более предложений, связанных по смыслу, а также с помощью языковых средств и расположенных в определенной последовательности (текст).


  1. Какое предложение называется сложным? (2 и более грамматических основ).


  1. Как называется средство связи, когда предложения в тексте связываются повторением одного и того же слова? (лексический повтор).












Лингвистический диктант

6 класс по теме

«Лексика».


  1. Словарный состав языка (лексика).


  1. То, что слово обозначает (лексическое значение).


  1. Какое значение, кроме прямого, имеет слово (переносное).


  1. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению (омонимы).


  1. Замените слово бурак общеупотребительным (свёкла).


  1. К какой профессии относятся слова: октава, гамма, аккорд, вокализ (музыкант).


  1. Слова, употребляемые жителями той или иной местности (диалектизмы).


  1. Какой пометой обозначаются диалектные слова в словаре (обл.).


  1. Слова, вышедшие из активного употребления (устаревшие).


  1. Неологизмы - это... (новые слова, возникшие в языке).


  1. Замените устаревшие слова современными синонимами: (ветрило-парус, чело- лоб, град-город).


  1. Слова, вошедшие в русский язык из других языков (заимствованные).










Лингвистический диктант

6 класс по теме

«Словообразование и орфография».


  1. Раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов (орфография).

  2. Раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово (морфемика).

  3. Способы образования слов изучает (словообразование).

  4. Укажите способ образования слова выход (бессуффиксный).

  5. Назовите морфемные способы образования слов (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный).

  6. Что изучает этимология (историю происхождения слов).

  7. Замените синонимом слово «сложносокращенное» (Аббревиатура).

  8. Когда мы пишем букву А в корне кос-кас (если есть суффикс А).

  9. От чего зависит написание О-А в корне гор-гар (от ударения).

  10. Назовите приставки на согласный, после которых в корне слова пишется И (сверх, меж).

  11. Какая прставка имеет значение «доведение действия до конца» (при).

  12. Записать словосочетания и выделить приставки притворить дверь, претворить мечту в жизнь.

  13. Приведите пример звуковой аббревиатуры (вуз).

  14. Приведите пример буквенной аббревиатуры (МГУ,ФСБ).

  15. Какая буква пишется в сложных словах после мягких согласных, шипящих и ц (е).

  16. Синоним слова соединительная гласная (интерфикс).










Лингвистический диктант

6 класс по теме

«Имя существительное».

  1. Как по-другому называются существительные на -мя (разносклоняемые).


  1. В каком склонении в Р.,Д.,П. падежах существительные имеют окончание И (3 скл.).


  1. Какое существительное мужского рода относится к разносклоняемым (путь).


  1. Определите род несклоняемых существительных : салями,кенгуру, Сочи ,авеню,Онтарио.


  1. Как называются существительные с окончанием -А,

(-Я),обозначающие качества людей (общего рода).


  1. Постоянные признаки существительных (собственное(нарицательное), одушевленное (неодушевленное), род, склонение).


  1. После каких согласных пишется суффикс — ЧИК (д-т,з-с,ж).


  1. Когда пишется буква О в суффиксах и окончаниях имен существительных (под ударением).


  1. Каким способом образовано существительное столовая (переходом одной части речи в другую).


  1. Подчеркните существительные как члены предложения : Люблю грозу в начале мая.

Лингвистический диктант

6 класс по теме

«Имя прилагательное».


  1. Какие степени сравнения имеет прилагательное (сравнительную, превосходную).


  1. Как образуется сравнительная составная (более (менее) +полное прилагательное) .


  1. Исправьте ошибку : более громче (более громкий).


  1. Как образуется превосходная простая (основа прилагательного +суффиксы -АЙШ, -ЕЙШ).


  1. Назовите разряды прилагательных по значению (качественные,относительные,притяжательные).


  1. Какие прилагательные имеют краткую форму (качественные).


  1. Какие прилагательные характеризуют предмет по действию ( относительные).


  1. В каком числе прилагательные изменяются по родам (в ед.ч.).


  1. Назовите слова,от которых зависит раздельное написание прилагательных с НЕ (далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не).


  1. Какое прилагательное с суффиксом -ЕНН пишется с одной Н (ветреный).


  1. Какие прилагательные с суффиксом -ЯН пишутся с двумя Н (стеклянный,оловянный, деревянный).


  1. Выберите правильное написание : общественно -полезный- общественно полезный; переводной (переводный) балл.



Лингвистический диктант №1

8 класс по теме

«Синтаксис. Пунктуация».


  1. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание, предложение, текст и правила их построения (синтаксис).


  1. Какую функцию выполняет словосочетание (номинативную).


  1. Что означает слово «текст» в переводе с латинского (сплетение, соединение, ткань).


  1. Назовите основные признаки текста (смысловая целостность, связность).


  1. Основные единицы синтаксиса- это (словосочетание, предложение).


  1. Какие бывают словосочетания по главному слову (именные, глагольные, наречные).


  1. Как называется связь в словосочетании, при которой одно слово зависит от другого (подчинительная).


  1. Вид связи, при которой главное и зависимое слова связываются только по смыслу (примыкание).


  1. Вид связи, при которой зависимое слово ставится в таком падеже, который требуется главным словом ( управление).


  1. Согласование- это (вид связи, при которой главное и зависимое слова согласуются в роде, числе и падеже).







Лингвистический диктант №2

8 класс по теме

«Синтаксис. Пунктуация».


  1. Как называется предложение, в котором есть подлежащее и сказуемое (двусоставное).


  1. Односоставным называется предложение (с одним главным членом).


  1. Главный член предложения, называющий то, о чем говорится в предложении (подлежащее).


  1. Привести пример, где подлежащее- неразложимое словосочетание (Небо коптить- жить бесцельно).


  1. Сказуемое — это (главный член предложения,, который обозначает действие, состояние или признак предмета, названного подлежащим).


  1. Назовите виды сказуемого (простое глагольное - ПГС, составное глагольное - СГС, составное именное — СИС).


  1. Как образуется СГС (СГС=вспомогательный глагол + Н.ф. глагола (инфинитив).


  1. Глагол- связка плюс именная часть — это (СИС).


  1. Подчеркните подлежащее и сказуемое, объясните знаки препинания ( Жить — Родине служить).


  1. Назовите случаи, когда не ставится тире между подлежащим и сказуемым (подлежащее- личное местоимение, сказуемое присоединяется сравнительным союзом( как, словно, будто),сказуемое- существительное с отрицанием ( с частицей -не).




Лингвистический диктант №3

8 класс по теме

«Синтаксис. Пунктуация».

  1. Назовите второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство).


  1. Дополнения бывают (прямые и косвенные).


  1. Дополнение, выраженное именем существительным в В.п. без предлога или Р.п. без предлога при отрицании, называется (прямым).


  1. Определения бывают (согласованные и несогласованные).


  1. Способы выражения несогласованных определений (имя существительное в Р.п. с предлогом и без, др .падежные формы с предлогами, наречие, н.ф.глагола,словосочетание=сущ.в косвенном падеже + прилагательное;сущ. + количественное числительное).


  1. Определение, выраженное именем существительным, согласованным с определяемым словом в падеже (приложение).


  1. Найдите приложение, определите, что оно обозначает (сосед-депутат (род деятельности), студенты- китайцы(национальность),птица дрозд (видовой признак).


  1. Как называется обстоятельство, отвечающее на вопросы почему, отчего (причины).


  1. Подчеркните обстоятельство, определите его вид (Пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры).


  1. На какие вопросы отвечает обстоятельство уступки (вопреки чему, несмотря на что).




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 А я делаю так: использую различные способы оценивания при проверке знаний обучающихся, один из них – лингвистический диктант. Меня привлекает то, что такой вид контроля – это оперативная проверка качества усвоения материала, немедленное исправление ошибок, высокая степень объективности получаемых результатов, восполнение пробелов. Таким образом, это дает возможность учителю быстро провести проверку знаний обучающихся и без лишних затрат времени и сил обработать полученную информацию. Все обучающиеся находятся в равных условиях, позволяющих объективно сравнивать их достижения; исключается субъективность учителя; результаты поддаются статистической обработке.

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2070
Номер материала 563516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх