8 класс
Литература
Тематическая
проверочная работа по итогам 1 четверти: анализ лирического произведения
Вариант
1
Прочтите
текст и выполните задания
Я памятник себе
воздвиг чудесный, вечный,
Металлов тверже он
и выше пирамид;
Ни вихрь его, ни
гром не сломит быстротечный,
И времени полет
его не сокрушит.
Так!— весь я не
умру, но часть меня большая,
От тлена убежав,
по смерти станет жить,
И слава возрастет
моя, не увядая,
Доколь славянов
род вселенна будет чтить.
Слух пройдет обо
мне от Белых вод до Черных,
Где Волга, Дон,
Нева, с Рифея льет Урал;
Всяк будет помнить
то в народах неисчетных,
Как из
безвестности я тем известен стал,
Что первый я
дерзнул в забавном русском слоге
О добродетелях
Фелицы возгласить,
В сердечной
простоте беседовать о Боге
И истину царям с
улыбкой говорить.
О муза! возгордись
заслугой справедливой,
И презрит кто
тебя, сама тех презирай;
Непринужденною
рукой неторопливой
Чело твое зарей
бессмертия венчай.
1. Назовите
произведение и его автора.
2. Укажите,
в рамках какого литературного направления создано это произведение.
3. Укажите
признаки этого направления.
4. Определите
тему текста.
5. Сформулируйте
основную мысль (идею) этого художественного произведения.
8 класс
Литература
Тематическая
проверочная работа по итогам 1 четверти: анализ лирического произведения
Вариант
2
Прочтите
текст и выполните задания
Кто скачет, кто
мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый,
с ним сын молодой.
К отцу, весь
издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит
и греет старик.
«Дитя, что ко мне
ты так робко прильнул?» —
«Родимый, лесной
царь в глаза мне сверкнул:
Он в темной
короне, с густой бородой». —
«О нет, то белеет
туман над водой».
«Дитя, оглянися;
младенец, ко мне;
Веселого много в
моей стороне:
Цветы бирюзовы, жемчужны
струи;
Из золота слиты
чертоги мои».
«Родимый, лесной
царь со мной говорит:
Он золото, перлы и
радость сулит». —
«О нет, мой
младенец, ослышался ты:
То ветер,
проснувшись, колыхнул листы».
«Ко мне, мой
младенец; в дуброве моей
Узнаешь прекрасных
моих дочерей:
При месяце будут
играть и летать,
Играя, летая, тебя
усыплять».
«Родимый, лесной
царь созвал дочерей:
Мне, вижу, кивают
из темных ветвей». —
«О нет, все
спокойно в ночной глубине:
То ветлы седые
стоят в стороне».
«Дитя, я пленился
твоей красотой:
Неволей иль волей,
а будешь ты мой». —
«Родимый, лесной
царь нас хочет догнать;
Уж вот он: мне
душно, мне тяжко дышать».
Ездок оробелый не
скачет, летит;
Младенец тоскует,
младенец кричит;
Ездок погоняет,
ездок доскакал...
В руках его
мертвый младенец лежал.
1.
Назовите произведение и его автора.
2.
Укажите, в рамках какого литературного направления создано это произведение.
3. Укажите
признаки этого направления.
4.
Определите тему текста.
5.
Сформулируйте основную мысль (идею) этого художественного произведения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.