Литература В.Степанов "Серебряный ключик"

02.12.2016 год    Конспект урока литературы на тему:

«Серебряный ключик» В. Степанова

Учитель начальных классов Протасова Е.Ю.

Цель: ознакомление с произведением В. Степанова «Серебряный ключик»; формирование личности школьника-читателя в процессе чтения произведения

Задачи урока:

-обогатить знания и умения учащихся; совершенствовать навыки выразительного чтения и анализа текста, вызвать интерес к содержанию рассказа,

-развивать умение выражать своё мнение и делиться впечатлениями о прочитанном;

-развивать умение пересказывать по плану, анализировать прочитанное;

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Тип урока: комбинированный

Материальное обеспечение: портрет писателя, изображения зимы, плакат «букет добрых дел», стикеры, песня « Что такое доброта» Барбарики, бланки для подарка Деду Морозу.

Планируемые результаты урока:

Предметные: знать название сказки, вид сказки, уметь отвечать на вопросы по содержанию  прочитанного и пересказывать текст по плану, анализировать прочитанное.

Личностные: уметь слушать и слышать собеседника, уметь правильно излагать свою точку зрения, свою оценку прочитанного произведения.

Системно-деятельностные: применять читательскую компетентность, умение правильно читать и понимать прочитанное.

Ход урока

1.Оргмомент

Мотивация   учебной   деятельности   учащихся.

- мы с вами вот уже который урок знакомимся с произведениями, которые связаны с временами года. О каком времени года последние изученные произведения? (о зиме)

картинки о зиме

       

- Наш знакомый мальчик, с жаркого острова, никогда не видел зиму. Он желает узнать: Какая она – эта зима. Что вы расскажите ему об этом времени года? (ответы детей)

2. Проверка домашнего задания

- Дома вы учили стихотворение о зиме, в котором поэт передал свое настроение. Я предлагаю провести конкурс чтецов.

3 Актуализация знаний и умений учащихся.

Беседа.

— Чем отличается рассказ от сказки?

Сказка – это художественное произведение, в котором добро всегда побеждает зло. Сказка обязательно носит поучительный характер. Герои сказок обычно обладают волшебством.

Сказка несколько отличается от рассказа. В ней обязательно должны присутствовать такие элементы, как зачин (например, в некотором царстве…; жили-были…) и концовка.
Рассказ – это небольшое литературное произведение повествовательного типа. В рассказе обычно речь идет об одном, но очень важном событии.

- Какой приближается праздник, который любят все дети и взрослые? (Новый год)

- Какие чудеса происходят в этот праздник? (подарки, Дед Мороз)

- Сегодня я хочу рассказать вам сказку. В этой сказке встречаются герои: заяц, Лосенок, Хомячок, собака, Дед Мороз

- Как вы думаете, о чем эта сказка? Что связывает этих героев? (ответы детей)

Рассказывание сказки учителем

- Какое название можно дать этой сказке? (ответы детей)

4. Новая тема

- У вас в учебнике есть эта сказка. Откройте страницу 68. Как называется сказка? (серебряный ключик) – Кто написал эту сказку? (Владимир Степанов)

– портрет писателя.

-Владимир Александрович Степанов - детский поэт. Родился 25 сентября 1949 г. в подмосковном поселке Клязьма. Отец был известным цветоводом, поэтому будущий поэт с детства жил среди цветов, яблонь, сиреневых дождей и поющих скворечен. Отец Владимира Александровича, был всесторонне развитым человеком, на семейных торжествах читал стихи и пел песни собственного сочинения. Здесь Владимир закончил он среднюю школу, и здесь написаны первые стихи и книги. По образованию - педагог. Наверное, поэтому многие его книги - это книги-уроки, книги-игры, книги-азбуки, книги-картины. Это путешествия в ромашковые сны детей, птиц, животных. Закончил педагогический институт, долгое время работал в школе. 
В. Степанов - автор более 150 книг для детей и юношества. В 90-е годы у него вышло в разных издательствах около 40 книг. Он один из самых продаваемых современных авторов детской литературы.

5. Знакомство с текстом.

- Сейчас вы прочитаете внимательно сказку

Чтение по цепочке.

 6. Анализ прочитанного

вопросы по содержанию текста:

1.      Что захотелось Зайцу?

2.      Где Заяц нашел серебряный ключик

3.      Какие ягоды были у Лосенка?

4.      Какие зерна были у Хомячка?

5.      Через что Заяц поскакал в деревню?

6.      Почему Заяц убежал из деревни?

7.      Кого Заяц встретил в лесу?

.Какое настроение передано в сказке?

 Шутливое               Весёлое             Мечтательное

Праздничное          Печальное             Грустное

Какие чувства возникли в вашем сердце? 

Радость                    Восхищение                         Грусть    

  Восторг                  Спокойствие                       Сожаление

 7. Рефлексия.

— Чему учит сказка?  (доброте, каждый герой поступает по отношении друг другу по доброму, готов поделиться последними крохами; зайчик отдаёт ключик Деду Морозу, который потерял его и все друзья получили подарки).

— Почему зайчик отдал ключик деду Морозу? Охарактеризуйте зайчика (зайчик совершил добрый поступок.  Он отдал ключик Деду Морозу и благодаря ему,  все герои получили подарки)

–Какую роль сыграл ключик? (открывает сердца людей и направляет их на добрые поступки).

— Что такое доброта?      

Физминутка под песню Барбарики « Что такое доброта»

                              

-Какой вывод для себя сделали вы?

дед мороз

- Дед Мороз дарит всем подарки. Давайте сегодня мы с вами приготовим подарки Деду Морозу. Листок – это  и, объясняют для чего они деду Морозу

                                

Самый главный подарок ,который мы можем кому-либо подарить –это букет добрых дел. Я предлагаю на стикерах ( цветы) написать о своих добрых поступках и приклеить на букет добрых дел.

Дети зачитывают и приклеивают.

                         

Домашнее задание

Прочитайте, что вам будет задано на дом:

ИКЗАКС  ЕИНЕТЧ  ЕОНЬЛЕТИЗАРЫВ ЬТИВОТОГДОП

(дети должны прочитать фразу справа налево: «Подготовить выразительное чтение сказки»)