Литературная
игра-викторина «Опять я ваш, о юные друзья…» (для 5-6 классов).
Мероприятие предметной недели русского языка и
литературы. Учитель русского языка и литературы ГБОУ «Гимназия №1
им.А.С.Пушкина» Ройко О.В.
Ведущий 1. Здравствуйте,
юные знатоки творчества Пушкина и Лермонтова. Сегодня мы собрались здесь не
случайно. Вы знаете, что в октябре мы всегда вспоминаем двух гениев русской
словесности, которые подарили нам замечательные произведения.
Ведущий 2. Мы хотим узнать,
насколько хорошо вы помните их творчество, как можете ориентироваться в сложном
мире пушкинских и лермонтовских строк.
Ведущий 1. Мы предлагаем вам
принять участие в 6 конкурсах. Оценивать ваши ответы будет жюри из учеников
11-х классов. Удачи!
Итак, конкурс №1 на фактическое
знание текста стихотворений «Анчар» и «Три пальмы».
«Анчар» (за
правильный ответ по 1 баллу)
1.Что такое анчар? (дерево яда)
2. Где стоял анчар? (в пустыне
чахлой и скупой)
3. С кем поэт сравнивает анчар? (с
грозным часовым)
4.Во что превращался яд, стекая
сквозь кору дерева? (в густую смолу)
5. Где умер раб, возвратясь с
ядом? (у ног непобедимого владыки)
6. Что сделал царь с ядом?
(напитал им стрелы и разослал соседям)
«Три пальмы» (за правильный ответ по 1
баллу)
Ведущий 2.
1. Где росли пальмы? (в песчаных степях
аравийской земли)
2. Почему пальмы начали роптать на Бога? («На
то ль мы родились, чтоб здесь увядать? Без пользы в пустыне росли и цвели мы,
Колеблемы вихрем и зноем палимы, Ничей благосклонный не радуя взор?..)
3. Когда застучал
топор по корням пальм? (когда упал сумрак на землю)
4. Что осталось от пальм? (лишь пепел,
сухой и холодный)
5. О чем просит Бога родник? (о тени)
6. Кто прилетает к месту, где росли пальмы
(коршун)
Ведущий 1. Конкурс №2. Вам
предлагается зрительный ряд, связанный с содержанием названных стихотворений.
За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Каждой команде задается
по 2 вопроса (демонстрируется по 2 картинки) (см. презентацию)
Ведущий 2. Конкурс № 3.
Знатоков русской словесности. Вам необходимо определить значение слов (каждой
команде по 6 слов, за каждое правильное значение по 1 баллу, максимум 6
баллов).
1.
Бесплодная почва; благосклонный взор; чахлая пустыня; нейдет;
песок горючий; увядшие листы.
2.
Под сенью зеленых листов; урочный путь; жаждущие степи; вихорь
черный; лист дремучий; хладные ручьи.
3.
Зеленая куща; гремучий ручей; ввечеру; тлетворный; потек в путь;
послушливые стрелы.
Ведущий 1. Конкурс № 4.
Знатоков поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Каждой команде дается по 2
задания. Слушаем музыкальные отрывки из оперы М.Глинки «Руслан и
Людмила» и пытаемся определить, какому фрагменту поэмы они соответствуют? (по 1
баллу или за точные, или за оригинальные ответы):
Команде А: марш Черномора
Команде Б: Увертюра к опере
Команде В: Пир у князя Владимира
Ведущий 2. Представлены
репродукции картин известных русских художников. Каждая команда называет по
репродукции фрагмент сюжета поэмы (по 2 репродукции каждой команде – по 2
балла). См.презентацию.
Ведущий 1. Внимание, а теперь предлагаем
вашему вниманию блиц-игру (максимум 4 балла):
Команде А: Людмила была
какой (младшей) дочерью Владимира-солнце. Где оказалась Людмила после
похищения? (в страшном замке колдуна). Что «живая голова» дала Руслану?
(волшебный меч). Как закончилось существование головы? (увидела
карлу, застонала, умерла)
Ведущий 2. Команде Б: Кто вызвался
спасать Людмилу? (Рогдай, Фарлаф, Ратимир). Что смогла отобрать у
Черномора Людмила? (шапку). Кем Черномор приходится «живой голове» (младшим
братом)? Кто коварно убил Руслана? (Фарлаф)
Ведущий 1. Команде В: Кого встретил
Руслан в пещере? (вещего старца). Кто такая Наина? (колдунья).
Каким способом карла Черномор смог обмануть и снова поймать Людмилу? (превратился
в Руслана). Чем закончилась поэма? (Фарлаф признался, карлу приняли во
дворец, Владимир закатил пир)
Ведущий 2. Конкурс №5. Знатоков поэмы
М.Ю.Лермонтова «Беглец». Девиз конкурса: «Краткость – сестра таланта».
Пересказать за минуту сюжет поэмы «Беглец». Команда совещается, выдвигает
одного конкурсанта. Максимальное количество баллов – 5.
Ведущий 1. Конкурс №6. Выразительного
чтения.
От каждой команды 2 чтеца: один читает
наизусть стихотворение Пушкина (по выбору), второй стихотворение Лермонтова (по
выбору). Максимальный балл за каждое стихотворение – 5.
Ведущий 2. Мы поздравляем
вас, ребята! Вы успешно прошли все испытания и сейчас заслуженно получите
награды. Слово предоставляется жюри…. Читайте и любите Пушкина и Лермонтова, с
ними вы повзрослеете и станете богаче душой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.