Литературный процесс 30 – 40 гг. XX в.

• 1 слайд

  Литературный процесс
  30-х – 40-х годов
  XX века
  
  

• 2 слайд

  Общие тенденции
  Главные задачи культурной революции – ликвидация массовой неграмотности и введение обязательного начального, а затем и среднего образования.
  Усиление административных рычагов управления культурой в стране:
  создаются Союзкино, Всесоюзный комитет по радиофикации и
  радиовещанию, Всесоюзные комитеты по делам высшей школы и по
  делам искусств.
  Устанавливается идеологический диктат партии:
  усиливается борьба с буржуазной идеологией и антисоветскими взглядами
  Художественные произведения, созданные на основе метода социалистического реализма, изображали советскую действительность как праздничный лубок.
  Создавалась гнетущая атмосфера подозрительности, поиска врагов, нетерпимости к малейшим проявлениям инакомыслия, насаждалось и поощрялось доносительство – типичные явления тоталитарного государства.
  Массовые чистки и репрессии нанесли сокрушительный удар по интеллигенции. Жертвами сталинского произвола стали О.Мандельштам, И.Бабель, Н.Клюев, В.Наседкин. Изощрённой травле подвергались М.Булгаков, Е.Замятин, Б.Пастернак и многие другие.
  
  
  

• 3 слайд

  Литература и искусство
  
  1932 г. – образованы Союз композиторов, Союз архитекторов, Союз художников
  1934 г. – Союз писателей.
  Членство в союзе являлось необходимой и неотъемлемой частью художественного творчества и основой материального благосостояния деятелей культуры.
  Отлучение от союза превращало художника в изгоя, а его произведение становилось недоступным для масс.
  Господствующий творческий метод – социалистический реализм (соцреализм).
  Идейная направленность произведения – решающая в оценке значимости произведения искусства.
  
  
  
  

• 4 слайд

  производственная тема;
  коллективизация сельского хозяйства;
  бурный всплеск исторического романа.
  
  Новые темы 30-х годов
  

• 5 слайд

  Романы о самовоспитании новой личности
  «Как закалялась сталь» Н. Островского (о преодолении болезни);
  «Два капитана» В. Каверина (о преодолении своих недостатков).
  Особое место занимают произведения А. Платонова «Котлован». «Чевенгур», «Ювенильное море».
  
  

• 6 слайд

  Тема коллективизации
  «Поднятая целина» М. Шолохова;
  «Бруски» Ф. Панфёрова;
  «Лапти» П. Замойского;
  «Ненависть» Н. Шухова;
  «Девки» Н. Кочина;
  поэма «Страна Муравия» А. Твардовского.
  

• 7 слайд

  Тема коллективизации
  В полной мере отразить трагические стороны «великого перелома» в деревне, производимого сверху и повлекшего страшный голод во многих областях страны, перегибы раскулачивания – всё это в той или иной мере будет затронуто лишь позднее, после разоблачения культа Сталина.
  
  

• 8 слайд

  Жанр исторического романа
  В. Шишков «Емельян Пугачёв»;
  О. Форш «Радищев»;
  В. Ян «Чингиз-хан»;
  С. Бородин «Дмитрий Донской»
  А. Степанов «Порт-Артур»;
  И. Новиков «Пушкин в Михайловском»;
  Ю. Тынянов «Кюхля»;
  Центральное место занимает роман А. Толстого «Пётр Первый».
  

• 9 слайд

  Доминирование романа с трафаретными сюжетными ходами и системой персонажей, обилием риторики и дидактики.
  
  Единообразие советской культуры
  

• 10 слайд

  Изменения в образах героев
  Герой действующий, не знающий нравственных мук и слабостей.
  Шаблонные персонажи: сознательные коммунист, комсомолка, бухгалтер из «бывших», колеблющийся интеллигент, диверсант.
  

• 11 слайд

  Романы М. Шолохова «Тихий Дон» 1928-40, «Поднятая целина» 1932-60
  Эпопея М. Горького «Жизнь Клима Самгина» 1925-36
  Роман А. Толстого «Петр Первый» 1930-45
  М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», 1928-1940
  
  Лучшие прозаические произведения 30-40-х годов