Литературное чтение "Перспектива" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей имени Ивана Ивановича Федунца»

РАССМОТРЕНО Руководитель лаборатории  начальных классов                           Е.В.Гришина  __. __. 2019

УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом протокол от 30.08.2019 №___

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ лицея                   Ю.В. Гордов приказ от __.__. 2019 №___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет                                                        окружающий мир

Класс                                                              2

Продолжительность освоения                        1год

Уровень освоения                                          базовый

Составитель программы                                Сердюкова Г.А.      

г. Узловая Тульской области

2019 год

Адаптированная  образовательная программа предмета «Окружающий мир» для обучения  на дому ученика 2Б класса  Селютина Ивана разработана на основе:

·      фундаментального ядра  содержания общего образования и  требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте второго поколения;

·      примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.            Начальная школа (2015 г.).

·      программы универсальных учебных действий, установленных в Феде­ральном государственном образовательно­м стандарте начального общего образова­ния,

·      примерной программы по окружающему миру и на основе авторской программы А.А.Плешакова и М.Ю.Новицкой (УМК «Перспектива»)

·      нормативных документов:

1. Федеральный  закон РФ от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования.

3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253 «Об  утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (о внесении изменений от 08.06.2015 №576).

4.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1847 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с  изменениями и дополнениями)

5.Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897».

6.Основная общеобразовательная программа начального общего образования МБОУ лицея.

7.Учебный план МБОУ лицея.

8. Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» (с изменениями и дополнениями)

9.Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 №08-2355 «О внесении изменений в примерные основные образовательные программы

 Цели изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе:

·                    формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

·                    духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основной задачей реализации содержания предмета является формирование у ребёнка:

·                    уважительного отношения к семье, к городу или деревне, а также к региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории;

·                    понимания ценности, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нём;

·                    модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

·                    психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Результатами освоения программы «Окружающий мир» являются лич­ностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты

1.  Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонацио­нального российского общества, становление гуманистических и демократи­ческих ценностных ориентации.

2.              Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3.              Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4.       Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяю­щемся и развивающемся мире.

5.              Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие моти­вов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6.             Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступ­ки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7.              Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8.             Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нрав­ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других лю­дей.

9.       Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в раз­ных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить вы­ходы из спорных ситуаций.

10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на­личие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному от­ношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1.  Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

2.             Освоение способов решения проблем творческого и поискового харак­тера.

3.             Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учеб­ные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реали­зации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4.       Использование знаково-символических средств представления инфор­мации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем реше­ния учебных и практических задач,

5.              Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) дня решения коммуника­тивных и познавательных задач.

6.             Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанного построения рече­вого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и  письменной формах.

7.              Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обоб­щения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к из­вестным понятиям.

8.              Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объек­тов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, куль­турных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учеб­ного предмета.

9.             Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отра­жающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

10. Умение работать в материальной и информационной среде начально­
го общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии
с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты

1.               Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2.       Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, исто­рии, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3.       Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологи­ческой грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и со­циальной среде.

4.     Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблю­дение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получе­нием информации из семейных архивов, от окружающих людей, в откры­том информационном пространстве).

5.Развитие навыков устанавливать и выявлять  причинно-следственные  связи в окружающем мире.

 В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающийся на ступени начального общего образования:

*получит возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

*приобретет опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально – гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить свое место в ближайшем окружении;

*получит возможность осознать свое место в мире на основе единства рационально – научного познания и эмоционально – ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

*познакомится с некоторыми способами изучения природы и общества, начнут осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научаться видеть и понимать некоторые причинно – следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края, что им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

*обретет чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

*получит возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ – средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио – и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

*примет и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений  о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.

 В федеральном базисном плане на изучение предмета « Окружающий мир »во втором классе начальной школы отводится 2 часа  в неделю, всего –68часов  (34 учебные недели).

 В рабочую программу внесены изменения.

Исходя из требований данной программы  изменилось количество часов: 1ч часа  неделю, всего 34часа (34учебные недели). Соответственно уменьшилось количество часов, отводимых для усвоения материала по основным разделам программы. На основании этого в основной  рабочей  программе «Окружающий мир» учебный материал был  уплотнен  на 34 часа, при этом содержание курса не изменилось.

Формы организации учебного процесса

Рабочая программа предусматривает индивидуальное обучение на дому.

2 класс –34ч., из них:       

          Практических работ - 4

 Форма организации учебного процесса – индивидуальное обучение на дому.

 Учебно-тематический план

                            2класс-34ч

1.	Вселенная, время, календарь	10ч
2.	Осень	11ч
3.	Зима	7ч
4.	Весна и лето	6ч
		34ч

\