Литературное чтение В.Сухомлинский "Вьюга" 2 класс (Гармония)

У р о к  литературного чтения во 2 классе.

В. Сухомлинский «Вьюга»

__________

Цели: познакомить с творчеством В. Сухомлинского; совершенствовать сознательное, беглое, правильное и выразительное чтение; учить определять идею произведения и характеризовать поступки героев; развивать устную речь учащихся, обогащая словарный запас; воспитывать дружелюбие, чувство ответственности перед друзьями.

Этапы урока	Содержание	Деятельность учащихся
1. Организация детей на занятие. Актуализация знаний.	Солнышко лучистое Заглянуло в класс. Весело ребяткам стало всем сейчас. Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь!
2. Жужжащее чтение		Учащиеся читают текст книги вслух вполголоса.
3. Речевая разминка	- Проведем речевую разминку. Дыхательное упражнение. -Сделайте глубокий вдох, задержите дыхание на 3 секунды. Делаем медленный выдох. Зарядка для губ и языка Скороговорки. - Вспомним, какие скороговорки знаем.	«Улыбка» - удерживание губ в улыбку. «Трубочка» - вытягивание губ вперед длинной трубочкой и подуть. Дети проговаривают скороговорки
4. Проверка домашнего задания	-Вспомним, какое домашнее задание вам было задано? (взять три диалога: свинопас и старик, коробейник и старик, старушка и старик) ОЦЕНИТЬ - Молодцы. Что же вы можете сказать о старике? Какой он?	Подготовить выразительное чтение диалогов из русской народной сказки «Мена» Несколько пар читают выразительно диалоги. Старик добрый, нежадный, …
5. Постановка цели урока, сообщение темы	- Правильно. Сегодня мы продолжим знакомство с положительными качествами  людей и познакомимся  с творчеством Василия Александровича Сухомлинского, который писал рассказы о детях и об их поступках. - Сначала отдохнем. ФИЗМИНУТКА - Выполним зарядку для глаз. НА ДОСКЕ ФИО АВТОРА ПОВЕСИТЬ ПОРТРЕТ - Что можете сказать о нем? Какой он? - Хорошо. Василий Александрович Сухомлинский – украинский педагог, писатель, поэт. Родился в бедной крестьянской семье. Работал в школе, где преподавал украинский язык и литературу. Написал более 1500 рассказов и сказок для детей. - Ребята, читали ли вы произведения Василия Сухомлинского? - Посмотрите. В моих руках – книга В. Сухомлинского. К сожалению, она единственная в нашей библиотеке. Но все же, в ней собрано очень много интересных произведений. Обязательно прочтите их. - А теперь отгадайте загадку! Не найти мне домик друга - Замела дороги ... (вьюга) У метели есть подруга, Звать подружку эту ... (вьюга) - Что вы знаете о вьюге? ПОКАЗАТЬ КАРТИНКУ ВЬЮГИ - Как вы себе представляете это явление природы? (слайд 2) - Посмотрите в окошко. Какая погода сегодня (вчера)? -Как ведут себя люди во время вьюги? - Сухой, пушистый снег легко переносится ветром. Бывает, что и без снегопада сильный ветер поднимает тучи снежинок с земли, закрутит, и не поймешь, то ли снег сверху, то ли снизу, то ли сбоку летит. Словно метлой снежную пыль подняли. Так и назвали ветер со снегом метелью. В народе метель называют вьюгой. Если прислушаться к метели, то можно услышать звук «вьюююуу». Послушайте. ВКЛЮЧИТЬ АУДИОЗАПИСЬ «ЗВУК ВЬЮГИ» -Сегодня мы прочитаем рассказ В. Сухомлинского «Вьюга»	Дети берут в руки карандаши и медленно, глядя на кончик, приближают к носу, а потом обратно. Добрый, порядочный…. Ответы детей. - Вьюга – это сильная метель, снежная буря. Ответы детей - Сильный ветер, все кругом заметает.
6. Первичное чтение	Учитель выразительно читает рассказ.
7. Проверка первичного восприятия текста.	-Понравился рассказ? - Все ли слова были вам понятны? - Как вы понимаете слово «грозный»? (суровый, жестокий, страшный). - А как понять «грозно шумели деревья». (очень страшно) - Объясните значение слова «тополь» (дерево) (слайд 3)	Ответы детей Ответы детей
8. Чтение и анализ произведения.	1. Подготовительные упражнения - Проведем подготовительную работу перед чтением текста. Прочитайте слова сначала по слогам, потом слитно. НА ДОСКЕ: ПЕР-ВО-КЛАС-СНИК – ПЕРВОКЛАССНИК СТО-ЯВ-ШЕ-ГО – СТОЯВШЕГО ИС-ПУ-ГАЛ-СЯ – ИСПУГАЛСЯ НА-ВСТРЕ-ЧУ - НАВСТРЕЧУ 2. Чтение произведения детьми -Прочитаем текст по цепочке по одному предложению. 3.  Физкультминутка  Ветер дует нам в лицо Закачалось деревцо Ветерок все тише-тише Деревцо все выше-выше! 4. Анализ произведения. - Почему вьюга перестала быть страшной для мальчиков? -Давайте поговорим об этих  мальчиках: подумаем, какие они, нравятся вам или нет. А чтобы легче было разговаривать, я подготовила слова. НА ДОСКЕ: Большой – маленький Умный – глупый Трусливый – храбрый - Сначала определим, большие или маленькие были ребята. Что об этом сказано в рассказе? -Умные они или глупые? -Трусливые мальчики или храбрые? - Посмотрите на рисунок в учебниках на с. 24. Что вы видите?    - Найдите ту часть рассказа, которая относится к этому рисунку, и прочитайте. - О чем эта часть рассказа. Дайте ей такое название, чтобы было ясно, о чем она. (слайд 4) - В каких словах заключается главная мысль текста? Найдите в тексте. 5. Разгадаем кроссворд (слайд 5) -Молодцы. А сейчас разгадаем кроссворд. 4. в 1. р 2. п   ь   а   е 3. с   ю   д   р   у   г   о   в   х   а   с   ы   о   т   й   м   ь   л   и   н   с   к   и   й 1. Что испытали мальчики, увидев друг друга. (радость) (слайд 6). 2. В каком классе учился Толик? (первый) (слайд 7). 3. Назовите автора произведения. (Сухомлинский) (слайд 8). 5. Как называется произведение, которое мы читали. (Вьюга) (слайд 9).	Читаем хором. Учащиеся читают рассказ по цепочки Ответы детей -Ребята маленькие. Первоклассники. -Умные, так как догадались, что вдвоем не страшно идти в школу. -Храбрые. Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу. Вместе -  не страшно. Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной.
9. Обобщающая беседа.	- Какое слово у нас получилось? - Можно ли наших героев  назвать друзьями? -Так кто же такой - настоящий друг, -Посмотрите на доску. Подходит ли эта пословица к нашему произведению? (слайд 10). -Когда с тобой рядом друг – никакие напасти не страшны.	-Друг Ответы детей. Ты, вьюга, злись, а мы друг друга держись.
10. Итог урока. Оценивание.	-С каким литературным произведением мы познакомились сегодня? Чему же нас учит произведение Сухомлинского? -Именно этому учат нас все рассказы и сказки В.А.Сухомлинского. Они будут помогать вам, ребята: расти, взрослеть, понимать главное в жизни, питать свое сердце любовью, добротой к окружающему миру, к людям, которые рядом с вами. - Хорошо работали на уроке. Оценки……	Учит доброте, состраданию, любить все живое, быть правдивыми, готовыми помочь в беде.
11. Домашнее задание	-Открываем дневники. Запишем домашнее задание. Ваше домашнее задание: подготовить пересказ этого рассказа. Стр. 23 – 24.