Конспект
прогулки в старшей группе(5-6лет)
на
тему: «Люблю березку русскую…»
Цель: Продолжать
знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со
временем года.
· воспитывать
бережное отношение к дереву как живому объекту, символу России. Приобщать к
истокам русской народной культуры.
· развивать
ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость.
· привлекать
детей к уборке на участке и уборке инвентаря после игр.
Оборудование:
костюм для Лесовичка , магнитофон, кассета с записью русских народных
мелодий, народные инструменты: ложки, бубен,
свистульки,
гармошки, дудочки. Веники для труда и лопатки, мостик, скамейка, обручи.
Предшествующая
работа: рассматривание картинок и иллюстраций
, разучивание и повторение подвижных игр, помощь воспитателю в
изготовлении
атрибутов, чтение произведений
писателей посвященных данной теме:
И.Бунин
«Листопад», А. Майков «Осенние листья по ветру кружат», А.С. Пушкин «Уж
небо осенью дышало», заучивание наизусть стихотворение С.А.Есенина «Береза».
Ход
занятия:
Выходим
с детьми на прогулку, идём на , участок и вдруг увидёли, что на участке
кто-то гуляет?
Лесовичок:
Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Я Старичок-Лесовичок проходил мимо
вашего участка и увидел дерево необычной красоты, да забыл как оно называется.
Ребята поможем Лесовичку.
Загадываю загадку:
«Русская красавица стоит на поляне.
В жёлтой кофточке
в
белом сарафане
(берёза).
Молодец Лесовичок
!Правильно отгадал загадку.
Почему ребята вы
думаете, что это дерево называется берёза?.
Дети:
У берёзы белый ствол, длинные тонкие ветки, на стволе чёрные полоски.
Лесовичок:
А почему у берёзы листьев мало, почти нет?
Дети : Потому что
осень!
Воспитатель: А осень какая, ранняя или
поздняя.
Дети: Поздняя.
Почему вы так думаете?
Дети: Деревья стоят голые, листья опали и
шелестят под ногами.
Птицы улетели в
теплые края. На улице стало холодно, солнце светит не ярко. Потому что ноябрь
последний месяц осени.
Воспитатель:
Назовите три осенних месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Раньше на Руси называли сентябрь – ревуном
, октябрь – листопадом, а ноябрь – ворота зимы.
Лесовичек: Ах как
хороша берёза!
Воспитатель:
Берёза – это единственное дерево на земле с белой корой.
Берёзка считается символом и гордостью России.
На всей территории нашей страны
произрастают различные виды берёзы.
Берёза лечит людей
своими почками, листьями заваривают чай, берёзовый сок собирают ранней весной.
Из веток делают веники и метла, березовые дрова дают много тепла, ими топят
печи. Берёзу в народе называют русской Красавицей белоствольной. На коре берёзы
раньше писали, когда не было бумаги.Кору берёзы называли береста, из веток
изготавливали стрелы и луки, балалайки.
Если подойти к
березе и приложить руку и сказать «Берёзка, берёзка дай мне силу» и она лечит:
давайте все вместе подойдем и скажем.
Некоторые
художники, очень любят рисовать берёзу, в разные времена года и всегда она
выглядит красивой.
О берёзе сочинили много песен, стихов,
рассказов, пословиц и поговорок.
И мы знаем о ней стихотворения.
1 ребенок: С. Есенин «Белая берёза
2 ребенок: Лишь осень золотая
Лист опалит огнем
Березка облетает
Тоскует под дождем.
3 ребенок: Не заботясь о погоде
В сарафане белом
ходит,
А в один из теплых
дней
Май сережки дарит
ей.
Народная примета:
Если в октябре
лист с берёзы и дуба опадает нечисто- жди суровой зимы.
Хоровод вокруг берёзы с народными
инструментами.
Воспитатель: Чтобы корни деревьев не
замерзли зимой, укроем их листвой ( дети засыпают деревья). Молодцы
ребята! Теперь деревьям не страшен даже 40 градусный мороз. Лесовичок,
ты что-то потерял?
Лесовичок: Нет, я смотрю чьи это следы?
Может (лисы)?
Воспитатель: Поиграй с нами в подвижную
игру «Хитрая лиса».
Лесовичок: Ох как стало жарко, сейчас бы
искупаться на море.
Воспитатель: Уже холодно, нельзя купаться,
лучше поиграй с нами в игру «Море волнуется раз».
Воспитатель : У нас ребята любят спортом
заниматься, посмотри какие они ловкие и смелые.
1 колонна: «ходьба по мостику» -- руки в
стороны в прямые, прямая спина, смотри вперед, голову держим прямо.
2колонна : Ползаем по скамейке как
обезьянки,( сидя руками держимся за скамейки и подвигаемся вперед) затем
меняемся 1 и 2 колонна.
Прыжки из обруча в
обруч, с кочки на кочку, (руки отвести назад, колени полусогнуты, оттолкнуться
и прыгнуть).
Индивидуальная работа с детьми (вращение
обруча).
Самостоятельная
свободная деятельность детей.
Дети приглашают
Лесовичка в группу согреться, попить чаю с лимоном и малиновым варением для
профилактики гриппа и простуды.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.