М.Ю.Лермонтов «Мцыри» 8 класс. Бакиева А.А.

• 1 слайд

  М.Ю.Лермонтов «Мцыри»
  8 класс
  Подготовила презентацию
  учитель русского языка и литературы:
  Бакиева Алиябви Ахметовна
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Михаил Юрьевич Лермонтов (1814—1841) — один из самых значительных поэтов русской литературы XIX века. Сочетание простоты и возвышенности, естественности и оригинальности отличает руку мастера, а его умение объективно показывать характеры героев, раскрывая одного персонажа через восприятие другим, и по сей день восхищает и читателей, и критиков. 
   «Мцыри» относится к поздним кавказским поэмам М. Ю. Лермонтова и считается одним из последних классических образцов русской романтической поэзии. На возникновение замысла поэта повлияли также впечатления от природы Кавказа, знакомство с кавказским фольклором. Впервые Лермонтов побывал на Кавказе в детстве вместе с бабушкой. Ребенком его возили лечиться на воды. Позже впечатления от кавказской природы еще более усилились.
  Сцена боя с барсом, взята из грузинской народной песня о тигре и юноше.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Первоначально поэма носила название «Бэри», по-грузински «монах». Затем Лермонтов изменил это название на «Мцыри», тем самым привнеся дополнительный смысл, ведь «мцыри» переводится и как «послушник», и как «чужак». Мцыри — то есть «неслужащий монах». Однако это слово на грузинском означало еще и «пришелец», «чужеземец», одинокий человек, не имеющий родных и близких.
  Я вырос в сумрачных стенах
  Душой дитя, судьбой монах.
  Я никому не мог сказать
  Священных слов „отец“ и „мать“.
  
  Я мало жил, и жил в плену.
  Таких две жизни за одну,
  Но только полную тревог,
  Я променял бы, если б мог.
  

• 5 слайд

  Задание 1.
  
  
  Составьте синквейн к слову «Мцыри»
  
  

• 6 слайд

  Задание 2.
  Определите строки из поэмы и соотнесите их с иллюстарциями данными ниже.
  А) Там, где, сливаяся, шумят,
  Обнявшись, будто две сестры,
  Струи Арагвы и Куры,
  Б) Был монастырь. Из-за горы
  И нынче видит пешеход
  Столбы обрушенных ворот,
  И башни, и церковный свод;
  В) Я видел горные хребты,
  Причудливые, как мечты,
  Когда в час утренней зари
  Курилися, как алтари,
  Г) Держа кувшин над головой,
  Грузинка узкою тропой
  Сходила к берегу. Порой
  Она скользила меж камней,
  Д) И шла она легко, назад
  И шла, хоть тише, — но легко,
  Стройна под ношею своей,
  
  
  
  Е) То был пустыни вечный гость —
  Могучий барс. С Бой продолжался на земле.
  И я был страшен в этот миг;
  Как барс пустынный, зол и дик,
  Ё) В наш сад, в то место, где цвели
  Акаций белых два куста…
  Трава меж ними так густа,
  И свежий воздух так душист,
  И так прозрачно-золотист
  Играющий на солнце лист!
  Там положить вели меня.
  И с этой мыслью я засну,
  И никого не прокляну!..»
  Ж) Я убежал. О, я как брат
  Обняться с бурей был бы рад!
  Глазами тучи я следил,
  Рукою молнию ловил…
  
  

• 7 слайд

  1
  3
  4
  2
  

• 8 слайд

  5
  7
  8
  6
  9
  10
  

• 9 слайд

  Задание 3.
  Опираясь на поэму выразите свое мнение, ответьте на вопросы:
  
  1) Что придавало ему сил в борьбе с диким барсом?
  2) Обрел ли Мцыри свободу победив хищного зверя?
  

• 10 слайд

  
  Задание 4.
  Опираясь на текст вам необходимо найти строки в поэме соответсвующие, ответам на вопросы данные ниже:
  
  Где расположен монастырь?
  Какую клятву дал себе Мцыри в детстве?
  В каком возрасте мальчик попал в монастырь?
  Кто взял в плен маленького Мцыри?
  Какие воспоминания посетили Мцыри во время его пребывания на свободе?
  Почему Мцыри совершил побег?
  Чего хотел Мцыри и о чем мечтал?
  С каким природным явлением испытывает родство Мцыри?
  Где хотел умереть Мцыри?
  Каков конец поэмы «Мцыри»?
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Проблематика поэмы «Мцыри».
  Одиночество – основная проблема в поэме. Герой Лермонтова зажат между двумя мирами: мрачным, но безопасным монастырём и прекрасным, но смертельно опасным Кавказом. В своей исповеди Мцыри сетует на то, что лишен семьи и родины, братьев и единомышленников. Если монахи сделали свой выбор отречения сознательно, то за героя все решили обстоятельства.
  Побег Мцыри и бунт против тюрьмы – борьба главного героя против системы и своей собственной судьбы заранее обречена на поражение. Автор показывает что только этот путь правилен, и человек, если он действительно человек, а не животное, выберет его.
  Отчаяние – всю свою жизнь юный горец был на грани отчаяния, так как не мог найти своего места в монастыре и боялся покинуть место своего заточения. Однако в итоге его сила воли побеждает, герой обретает свободу и счастье. Даже смерть оказывается не способной поколебать его.
  Война – на примере своего героя, поэт показывает, как война на Кавказе ломает судьбы людей, не несёт ничего, кроме несчастий — не только для отдельных людей, но целых народов. Судьба Мцыри — наглядный пример того, как боевые действия отражаются на жизни мирного населения. В плен попадают даже дети, которые и не воевали вовсе.
  Смысл жизни – герой Лермонтова искал смысл своего существования. В итоге он понял, что именно к свободе и родному краю он стремился всю свою жизнь и перед смертью обрёл покой.
  

• 12 слайд

  Использование художественных средств выразительности в поэме «Мцыри» Лермонтова
  

• 13 слайд

  Вывод:
  
  Жанр «Мцыри» — романтическая поэма. Одной из характерных черт произведения является отражение идей героя. Юноша стремится к свободе, для него воля – цель жизни, главное счастье. Ради своей мечты он готов пожертвовать жизнью. Всё это позволяет считать Мцыри романтическим героем.
  Основная мысль, идея поэмы – любовь к Родине, свобода, бегство из одиночества. «Родина бывает только одна» – этот, позднее зачеркнутый, эпиграф к рукописи «Мцыри» вполне отражает отношение автора к проблеме любви к родине и борьбы за ее свободу, поднятой в поэме. Потребность «пройти в родимую страну» обострена одиночеством, желанием «хотя б на миг прижать пылающую грудь» к груди родной. Три дня, проведенные Мцыри на воле, переродили его. Поэт провозглашает идею свободы, которая стоит любых жертв. В этом и заключается смысл поэмы «Мцыри». Мы не должны смириться с тем, что кто-то выбирает судьбу за нас.
  

• 14 слайд

  Рефлексия в форме анкетирования
  
  На уроке русской литературы я узнал(а)_________________________
  понял(а)_________________________
  научился (-лась)__________________
  2.Лучше всего на уроке у меня выходило ______________
  3. Основные трудности у меня были __________________
  4. Во мне произошли изменения ______________________
  а) в знаниях по предмету
  б) в умении чувствовать
  в) в моих творческих способностях
  г) в умении осознавать собственную деятельность
  

• 15 слайд

  Спасибо за активную работу на уроке!