Маршрутный лист №1.
Географическое положение. Символы страны.
Задание 1.
Выделите
границу Бразилии на контурной карте. Обозначьте столицу.
Задание 2.
Определите географическое положение Бразилии, используя атлас.
|
В какой части материка находится страна
|
|
|
Какими океанами и морями омывается (подпишите
океан на контурной карте)
|
|
|
С какими странами граничит
(подпишите страны на контурной карте)
|
На
севере (с 4 странами): Гвиана, Суринам, …………….,
…………….
На
юге (с 1 страной): …………
На
западе (с 5 странами): Колумбия, Перу,
Аргентина,……….., ……….
|
Задание 3: Используя текст учебника стр.
190 (2 абзац), стр. 191 (1 абзац), атлас, допишите недостающую информацию в
таблицу.
|
Столица
|
Город……………….
|
|
Герб
|
Герб Бразилии состоит из центральной эмблемы, обрамлённой ветвями кофейного дерева с левой стороны и табака с правой, это важные сельскохозяйственные культуры
Бразилии. В голубом круге в центре изображено созвездие Южный крест. 27 звёзд возле него означают 26 штатов Бразилии. Голубая лента содержит полное
официальное название государства (Федеративная Республика Бразилия).
|
|
Флаг
|
Флаг Бразилии заключает в себе красоту
тропических лесов и богатство бразильской земли, выраженное в больших запасах
золота.
|
|
Площадь
|
8 515 767 км²
|
|
Численность населения
|
…….. млн. человек
|
|
Государственный язык
|
Португальский
|
Маршрутный
лист №2. Особенности рельефа. Полезные
ископаемые.
Задание
1. Дополните таблицу,
используя текст учебника стр.190, 191(1-2 абзацы), атлас определите особенности рельефа и полезные ископаемые страны.
|
Особенности рельефа
|
Полезные ископаемые
|
|
1.
Амазонская
низменность
|
- ……………
- ………
- ………………
-
поваренная соль
- алюминиевые
руды
|
|
2.
|
- ……………………
-
……………………
-
никелевые руды;
- медные
руды;
-
урановые руды;
- ………..;
- алмазы.
|
Маршрутный
лист №3. Климат. Внутренние воды. Природные
зоны.
Задание
1. Используя атлас стр. 30-31, соотнести крупные реки с климатическими
поясами (в пустые клетки впишите название климатических поясов и рек)
|
Климатические пояса
|
Крупные
реки, озёра
|
|
1.
Экваториальный
|
|
|
2.
|
Река Сан-Франциску
|
|
3.
|
Среднее
течение р. Парана
|
|
4.
Субтропический
|
Озеро
Патус
|
Задание
2. Используя текст учебника стр.191, 181-182, атлас стр.
14-15 определите природные зоны и типичных представителей животного и
растительного мира.
|
Природные зоны
|
Название природной зоны
|
Типичные представители растительного мира
|
Типичные представители животного мира
|
|
1.Вечнозелёные экваториальные леса (сельва)
|
- какао
- гивея
- виктория-регия
|
-
-
- капибара
|
|
2.
|
- араукария
- сейба
|
- кайман
- ягуар
|
|
3.
|
- кебрачо
- парагвайский чай
- восковые пальмы
|
- страус нанду
- броненосец
- муравьед
|
Маршрутный лист №4.
Народы. Хозяйственная деятельность населения.
Задание 1. Народы, населяющие страну
(дополни схему, используя страницы учебника 191)
Задание 2. Используя страницы учебника 191-192, личный опыт, дополнительный
материал кейса назовите основные занятия населения Бразилии.
|
1
|
Добыча полезных ископаемых в шахтах, рудниках, карьерах
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
Выплавка металла
|
|
5
|
|
|
6
|
Сбор сока с каучуконосов (дерево гевея)
|
|
7
|
|
|
8
|
Охота и рыболовство индейцев
|
Задание 3. Используя физическую карту
Южной Америки в атласе, заполните таблицу.
|
№ п/п
|
Название заповедника, национального парка
|
Расположение
|
|
1
|
|
Река Амазонка
|
|
2
|
Национальный парк «Игуасу»
|
|
|
3
|
|
Атлантическое побережье Бразилии (около г. Рио-де-Жанейро)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.