Мастер-класс "Ассоциативные рисунки на уроках литературы"

• 1 слайд

  «АССОЦИАТИВНЫЙ РИСУНОК НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ»
  
  Государственное бюджетное образовательное учреждение
  Луганской Народной Республики
  «Брянковская специализированная школа
  I-III ступеней №23»
  Мастер-класс
  Учитель русского языка и литературы
  Лантрат О.В.
  
  

• 2 слайд

  Мальчиков и девочек необходимо научить
  образному мышлению, воспринимать не только
  то, о чём говорится, но и то, как говорится.
  
  В. Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  Прием ассоциации является эффективным способом формирования компетенций, поддерживающих творческую деятельность учащихся.
  

• 4 слайд

  Ассоциация (от латинского аssociation- соединение)- связь, возникающая при определенных условиях между двумя или более психическими образованиями.
  
  
  Термин введен в 1698 году Дж. Локком.
  

• 5 слайд

  По Аристотелю известны четыре вида ассоциаций:
  По смежности.
  
  По сходству и по подобию.
  
  По контрасту.
  
  Простые и сложные.
  

• 6 слайд

  По мере накопления опыта в работе, каждый учитель старается найти такой метод , приём, благодаря которым можно достичь наилучших результатов на уроках.
  

• 7 слайд

  Изучить художественное произведение – значит пройти путь от простого к сложному, от внешнего к внутреннему, от видимого к невидимому.
  

• 8 слайд

  С какой из картинок у вас ассоциируется образ Ассоль из феерии «Алые паруса»? Обоснуйте свой выбор.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  
  С каким предметом у вас ассоциируется образ Ильи Муромца?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  С каким предметом у вас ассоциируется образ Герды из сказки Г. Х. Андерсена «Снежная Королева»?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  С каким предметом у вас ассоциируется образ Плюшкина из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» ?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Творческие работы учащихся
  Л.Н. Толстой «Война и мир»
  Наташа Ростова
  Андрей Болконский
  Пьер Безухов
  Марья Болконская
  

• 17 слайд

  А.П. Чехов
  «Вишневый сад»
  

• 18 слайд

  Практическое занятие
  «Ассоциация»
  «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевский
  

• 19 слайд

  «Мастер и Маргарита»
  М.А. Булгаков
  
  

• 20 слайд

  «Капитанская дочка»
  А.С. Пушкин
  

• 21 слайд

  Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Образ Раскольникова.
  
  М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита». Образ Воланда, образ Маргариты.
  
  А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Образ Петра Гринева, образ Пугачева.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Результатами работы данного приема являются:
  
  творческая активность детей;
  раскрепощение личности каждого ребёнка;
  создание ситуации успеха;
  обогащение словарного запаса;
  развитие логического мышления;
  улучшение памяти учащихся;
  приобретение опыта работы в группах, в парах, самостоятельно;
  усиление мотивации в обучении.
  
  

• 23 слайд

  Ничто — ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наше отношение к миру, как наши чувствования: в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя.
  
  
  К. Д. Ушинский