Мастер-класс "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА."

• 1 слайд

  Мастер - класс
  Учитель русского языка и литературы Кириенко Галина Леонидовна
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА.
  
  

• 3 слайд

  
  Цель: представить технику применения современных образовательных технологий на уроках русского языка
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ
  
  передача своего опыта путем прямого и комментированного показа технологий, методов, приемов, используемых на уроках русского языка;
  • совместная отработка методических подходов и приемов;
  • рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса.
  

• 5 слайд

  «Известно, что единственный путь
  к познанию – это деятельность»
  Бернард Шоу.
  

• 6 слайд

  Методы обучения
  а) графических символов – рисование, составление опорных схем,
  б) разгадывание какой-либо тайны, загадки, (например, загадка лексического значения слова или способа образования слова).
  в) разные виды письменных работ.
  
  

• 7 слайд

  Мнемотехника
  
  Мнемотехника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
  
  . Мнемотехника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
  . Мнемотехника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
  . Мнемотехника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
  

• 8 слайд

  «Правописание О-Ё после шипящих в корне слова» (5класс)
  Под ударением
  
  

• 9 слайд

  ЧОПОРНЫЙ,ЧОКНУТЫЙ ОБЖОРА из ТРУЩОБЫ в ИЖОРЕ в ШОРТАХ со ШВОМ (ШОВ), в КАПЮШОНЕ гулял в ЧАЩОБЕ КРЫЖОВНИКА, ел АНЧОУСЫ до ИЗЖОГИ, испугался ШОРОХА ТРЕЩОТКИ, с ним случился ШОК.
  

• 10 слайд

  В этот гладкий коробок
  Спрятан маленький дубок.
  жёлудь
  

• 11 слайд

  В тесной избушке
  Ткут холсты старушки
  пчёлы
  

• 12 слайд

  Опоясал каменный ремень
  Сотни городов и деревень.
  
  шоссе
  

• 13 слайд

  Ежедневно спозаранку
  В руки он берет баранку.
  Крутит, вертит так и сяк,
  Но не съест ее никак.
  
  шофёр
  

• 14 слайд

  Летают тарелки,
  А кто из вас знает,
  Кто эти тарелки
  Летать заставляет?
  
  жонглёр
  

• 15 слайд

  «Типы речи. Повествование»(5класс)
  Повествование
  Описание
  Рассуждение
  Рассуждение
  

• 16 слайд

  Задание классу
  Придумайте схему к правилу
  И-Ы после Ц
  

• 17 слайд

  После Ц
  
  ы
  и
  1. в корне
  2. на –ция
  1. в суффиксе
  2. в окончании
  

• 18 слайд

  Методы эйдетики
  “Эйдос” по-гречески образ. Для того, чтобы запомнить непроверяемую букву нужно "оживить" букву, создать ее "образ" в конкретном слове.
  Суть этого метода в том, чтобы для словарного слова придумать такой образ, который отпечатается в памяти и будет непроизвольно всплывать.
  

• 19 слайд

  Мнемотехника
  
  

• 20 слайд

  р о м а ш к а
  о б е д
  в о с т о к
  

• 21 слайд

  ром а ш к а
  о б е д
  в о с т о к
  

• 22 слайд

  Работа со словарем
  Угадайте слово по толкованию его лексического значения
  Раскройте лексическое значение слова
  

• 23 слайд

  Угадайте слово по толкованию его лексического значения.
  
  
  Металлическая посуда, обычно цилиндрической формы, для варки кушанья. (кастрюля)
  Вечнозеленое хвойное дерево с длинными иглами и округлыми шишками (Сосна)
  

• 24 слайд

  - Объясни разницу в значении слов.
  Маленький и крохотный
  Красный и алый
  - Какое слово спряталось за определением?
  Небольшая книжка (брошюра)
  Сцена в цирке (арена)
  
  

• 25 слайд

  Игра
  1.Четвертый лишний»
  2. Закончи предложение
  3. Игры-тренинги
  
  

• 26 слайд

  Помоги
  Пете Ошибкину
  

• 27 слайд

  Правильно ли это?
  В слове с..леный Петя написал гласную а.
  «Проверочное
  слово - сало», - объяснил он.
  
  

• 28 слайд

  (Не)навидел в тетради Пети написано раздельно.
  «Не с глаголами
  пишется раздельно»,
  - заявил Ошибкин.
  

• 29 слайд

  Ш..пот Петя написал с буквой о. «После шипящих под ударением пишется о», - объяснил он.
  Прав ли Петя?
  

• 30 слайд

  Согласные звуки состоят из голоса и шума, -считает Петя. Согласны ли вы с ним? Почему?
  

• 31 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ
  
  1.Мультимедийных презентаций
  2. Интерактивный тест.
  Синтаксис, грамматическая основа, предложение, чудесный, благодарю, разгадать, пожалуйста, объединять, тишина.
  

• 32 слайд

  Я
  за
  активные
  и
  интерактивные формы обучения
  

• 33 слайд

  рефлексия
  Буду использовать в своей работе
  Меня это совсем не тронуло
  

• 34 слайд

  Спасибо !
  С наступающим!