Мастер- класс "От простого к сложному"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  МБОУ «Сарафановская СОШ»,
  Молчановского района, Томской области .
  Автор: Огурцова Людмила Ивановна – учитель математики,
  первая квалификационная категория.
  Мастер - класс
  "От простого к сложному"
  

• 2 слайд

  Дети требуют деятельности беспрестанно и утомляются не деятельностью, а её однообразием и односторонностью.
  К.Г. Ушинский.
  
  Играют люди на планете,
  Играют птицы и жуки
  Играют все, но только дети
  Играют ото всей души
  И если в школе на уроке
  Вдруг поведётся поиграть,
  То нет счастливей их на свете
  И выучат все всё на пять.
  
  К.Г. Ушинский
  

• 3 слайд

  Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как вызвать интерес к изучению математики, поддержать его и обеспечить активную деятельность учащихся в течении всего урока.
  В связи с этим становится актуальным применение нестандартных форм и методов обучения.
  Нетрадиционные формы, методы
  и средства обучения.
  Дидактические
  игры
  Экскурсы
  в историю
  предмета
  Практикумы
  Нестандартные
  уроки
  Интеграция
  учебных
  предметов
  

• 4 слайд

  Дидактическая игра - современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий органическим единством функций:
  образовательной, развивающей, воспитывающей
  
  

• 5 слайд

  Игровые технологии способствуют достижению следующих целей:
  - активизации мыслительной деятельности, развитию познавательных способностей;
  развитию логического мышления;
  - углублению знаний по математике;
  восприятию межпредметных связей;
  привитию математической культуры;
  сплочению коллектива, формированию деловых взаимоотношений;
  развитию индивидуальности и коммуникативных способностей.
  
  

• 6 слайд

  Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса к предмету.
  
  

• 7 слайд

  Остановлюсь на тех игровых компонентах, которые я применяю чаще других и которые дают положительный эффект в обучении.
  
  Это уроки-игры (КВН, урок-путешествие, поле - чудес, кто хочет стать миллионером, кто хочет стать отличником), использование игровых ситуаций на уроках (лото, эстафеты), отгадывание ребусов, кроссвордов, решение занимательных задач.
  

• 8 слайд

  Внеклассные мероприятия
  по математике
  

• 9 слайд

  В начале урока можно предложить ребятам, разгадав ребус или кроссворд, самим назвать тему занятия.
  У меня накопилась уже приличная коллекция ребусов, составленных совместно с учащимися 5-6 классов.
  

• 10 слайд

  ,
  ,,
  С=З
  Отрезок
  

• 11 слайд

  П
  ,
  Плоскость
  

• 12 слайд

  Р
  ,
  О
  Корень
  

• 13 слайд

  Прежде чем смело
  К задачам идти,
  Тему урока
  В кроссворде найди!
  

• 14 слайд

  1. Часть прямой, ограниченная двумя точками.
  
  2. Это есть у слова, растения и уравнения.
  
  3. Равенство, содержащее неизвестное число, обозначенное буквой.
  
  4. Компонент действия вычитания, который находят сложением.
  
  5. Решение задач способом составления уравнений.
  
  1
  2
  4
  3
  5
  о
  т
  р
  е
  з
  о
  к
  ь
  н
  е
  р
  о
  у
  а
  в
  н
  е
  н
  и
  е
  м
  у
  н
  ь
  ш
  а
  е
  м
  о
  е
  а
  л
  г
  й
  и
  к
  с
  е
  ч
  и
  а
  р
  б
  

• 15 слайд

  Ну-ка, смекалку
  Свою прояви,
  Тему из букв
  Ты скорей собери!
  

• 16 слайд

  35 – x = 17 У
  29 + x = 45 О
  Y – 37 = 18 Е
  90 – y = 62 И
  31 + y =16 + 44 Ж
  80 – с =21 + 19 Н
  40 – 3 = с + 13 М
  18
  24
  40
  16
  29
  55
  40
  28
  55
  У
  М
  Н
  О
  Ж
  Е
  Н
  И
  Е
  

• 17 слайд

  Предложенные дидактические игры можно проводить не только в начале урока, чтобы привлечь внимание детей и подготовить их к усвоению последующего материала, но и в конце урока, подводя итог.
  

• 18 слайд

  Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!