Инфоурок Другое Другие методич. материалыМастер - класс учителя географии.

Мастер - класс учителя географии.

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ «Троицкая СОШ» Губкинского района  Белгородской области.Интерактивны,  и...

    1 слайд

    МБОУ «Троицкая СОШ» Губкинского района Белгородской области.
    Интерактивны, информационно – коммуникативные технологии как средство формирования учебной мотивации и повышения жизненных компетенций учащихся на уроках географии и во внеурочной деятельности.
    Это почти неподвижности мука-
    Мчаться куда-то со скоростью Звука
    Зная прекрасно, что есть уже где-то
    Некто летящий со скоростью Света!

    Л.Н.Мартынов
    Мастер-класс
    учителя географии:
    Посоховой Татьяны Михайловны
    Губкин- 2018

  • «Учитель всегда невольно стремиться к тому, чтобы выбрать самый  для себя удо...

    2 слайд

    «Учитель всегда невольно стремиться к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он неудобен для учеников. Только тот способ преподавания верен, которым довольны ученики»
    Л.Н.Толстой

  • Company  LogoПроблемное 
обучениеИнтерактивная
технологияИнформационные
техно...

    3 слайд

    Company Logo
    Проблемное
    обучение
    Интерактивная
    технология
    Информационные
    технологии
    Игровые
    технологии
    Методика
    критического
    мышления
    Проектная
    технология
    Учебные
    экспедиции
    школьников

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • “Дитя требует деятельности беспрестанно, а 
  утомляется не деятельностью, а...

    7 слайд

    “Дитя требует деятельности беспрестанно, а
    утомляется не деятельностью, а ее однообразием”
    К.Д. Ушинский

    «То что мы знаем- ограничено, а то, что мы не знаем –бесконечно»
    П.Лаплас

  • Проблема обсужденияКак подготовить ученика к жизни и профессиональной деятель...

    8 слайд

    Проблема обсуждения
    Как подготовить ученика к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения.

    совершенствование методической подготовки учителя.

    Под предметно-методологической компетентностью учителя понимается совокупность знаний в области преподаваемого предмета, уровень ориентации в современных исследованиях по нему; владение методиками преподавания и умение выбирать или разрабатывать необходимую для конкретного образовательного процесса, технологию, методику.

  • Важность использования интерактивных, информационных технологий на уроках гео...

    9 слайд

    Важность использования интерактивных, информационных технологий на уроках географии
    Информоационные технологии применяются практически повсюду:
    в технологии планирования и управления
    в технологии научных исследований и разработок;
    в технологии экспериментов и проектировании;
    в денежно – кассовых операциях;
    в криминалистике и медицине;
    в образовании и администрировании.

  • Интерактивные информационные технологии– комплекс определенных средств и мето...

    10 слайд

    Интерактивные информационные технологии– комплекс определенных средств и методов, которые обеспечивают: наглядность, эмоциональное восприятие изучаемых объектов, технологичность, диалогичность, динамичность.
    А так же позволяют: повысить интерес к учебным предметам, эффективно осуществлять обратную связь, выделять значимые детали урока, фиксировать наиболее важные аспекты.

  • Интерактивные технологии – вид информационного обмена учащихся с окружающей и...

    11 слайд

    Интерактивные технологии – вид информационного обмена учащихся с окружающей информационной средой (по В.В.Гузееву)
    1.Экстраактивный режим: информационные потоки направлены от субъекта обучающей системы к объекту обучения (ученику), но циркулируют вокруг него, не проникая внутрь объекта.
    2.Интраактивный режим- информационные потоки идут на ученика или группу , вызывают у них. Активную деятельность замкнутую внутри себя (самообучение)
    3.Интерактивный режим: информационные потоки проникают в сознание. Вызывают его активную деятельность и порождают обратный информационный поток, от ученика к учителю.

  • Вопрос не в том, хотим мы или нет жить в информационном  обществе.  Будучи...

    12 слайд

    Вопрос не в том, хотим мы или нет жить в информационном обществе. Будучи открытой страной и играя заметную роль в международной жизни, мы уже являемся его частью.
    (Из отчёта комитета
    «Информационное общество»)

  • «Все технические достижения не стоят ровным счетом  ничего, если педагоги не...

    13 слайд

    «Все технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать и чудеса все же творят не компьютеры а учителя»
    /Крейг Баррет/

  • Company  LogoЧеловек современного и будущего обществаСамостоятельный, 
предпр...

    14 слайд

    Company Logo
    Человек современного и будущего общества
    Самостоятельный,
    предприимчивый
    Коммуникабельный,
    толерантный
    Умеющий работать в команде
    Способный видеть и решать проблемы автономно и в группе
    Готовый и способный постоянно учиться новому в жизни и на рабочем месте
    Ответственный

  • Профессиональная деятельность современного учителя в немалой степени связана...

    15 слайд

    Профессиональная деятельность современного учителя в немалой степени связана с применением компьютерной техники и инновационных технологий, как эффективного инструмента обработки информации. В настоящее время в области информатизации образования основное внимание фокусируется на проблемах создания эффективных электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

  • Положительными сторонами применения интерактивных информационно - коммуникати...

    16 слайд

    Положительными сторонами применения интерактивных информационно - коммуникативных технологий для учителя можно назвать:

    экономию времени на уроке;
    четкость изложения информации;
    соединение различных технических средств обучения в одном; привлечение большого объема информации;
    возможность моделирования различных процессов, особенно не воспроизводимых в условиях школьных лабораторий;
    обработку информации в любом удобном виде (или в нескольких, например, график, таблица, рисунок);
    возможность доступа к методическим разработкам уроков, выполненных коллегами;
    быструю адаптацию готовых разработок, исходя из логики своего урока.


  • Противоречия: между традиционной методикой преподавания и необходимостью усил...

    17 слайд

    Противоречия:
    между традиционной методикой преподавания и необходимостью усиления практической направленности обучения географии;
    между высоким уровнем теоретических знаний школьников и отсутствием реализации этих знаний в практической деятельности;
    между недостаточным уровнем сформированности ключевых компетенций и современными требованиями общества к выпускнику школы.
    «То, что мы знаем – ограничено, а то, что мы не знаем – бесконечно» (П.Лаплас)

    (П.Лаплас)
    Company Logo

  • Интерактивность в образовательном процессе позволяет решить сразу несколько в...

    18 слайд

    Интерактивность в образовательном процессе позволяет решить сразу несколько важнейших задач:
    ·       облегчить и ускорить процесс подачи нового учебного материала
    ·           обеспечить максимальную вовлеченность обучаемых в процесс обучения;
    ·       развитие интеллектуальных, общеучебных и творческих способностей;
    ·       развитие коммуникативных навыков;
    ·       активизировать мышление, внимание, зрительную память, наблюдательность др.
    Оптимальное решение этих задач обеспечивает кардинальное повышение эффективности образовательного процесса.

  • Активное использование информационных технологий в учебно-воспитательном проц...

    19 слайд

    Активное использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе рассматривается как необходимое условие достижения большинством учащихся образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной жизни.
    Поэтому современному учителю, на мой взгляд, необходимо:

  • свободно владеть основным набором программ Microsoft office; 
уметь оптимальн...

    20 слайд

    свободно владеть основным набором программ Microsoft office;
    уметь оптимально сочетать компьютерные и традиционные технологии обучения;
    использовать новые информационные технологии для организации творческой деятельности учащихся не только на уроке, но и за рамками урока;
    уметь использовать ресурсы Интернет для разработки учебно-методических, иллюстративных материалов и для того, чтобы быть в курсе новостей педагогики, своего предмета;
    иметь в наличии мультимедийные учебные пособия по преподаваемым предметам;
    уметь создавать собственные информационные продукты

  • Что дают интерактивные доски в обучении:
•        объединяет в себе...

    21 слайд

    Что дают интерактивные доски в обучении:
    •        объединяет в себе все преимущества современных компьютерных технологий;
    •        визуальный ресурс урока с минимальными затратами времени;
    •        представление информации с помощью различных мультимедийных ресурсов;
    •        классификация и систематизация учебного материала, изучение его на повышенном уровне;
    •        упрощение объяснения схем, графиков и их наглядность;
    •        наглядное иллюстрирование при объяснении абстрактных идей и теорий;
    •        высокая плотность, динамичность и мобильность урока;
    •        возможность выхода за рамки школьной программы;
    •        повышение мотивации учащихся к обучению;
    •        оперативный контроль и наличие обратной связи.

  • Доска позволяет использовать различные формы работы:
•        заполнят...

    22 слайд

    Доска позволяет использовать различные формы работы:
    •        заполнять таблицы и кроссворды
    •        выявлять соответствия
    •        проводить классификацию
    •        осуществлять контроль и коррекцию
    •        составлять схемы
    •        дополнять и сохранять информацию
    •        многократно использовать подготовленный материал
    редактировать любой материал

  • “ Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего моз...

    23 слайд

    “ Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего мозга, а не твоей памяти”.
    Л.Н.Толстой
    На сегодняшний день существуют следующие ресурсы ,которыми я пользуюсь в своей работе на уроках географии:
    -электронные книги и электронные периодические издания
    -потоковое видео;
    -видеоконференции; документальные видео фильмы
    -географические (и другие)информационные системы
    Работа в Power Point, Excel
    Использование в учебном процессе интерактивный таблиц
    Ресурсы интерактивной доски ИД
    Электронные карты
    Электронные учебники, интерактивные энциклопедии, демонстрационные интерактивные наглядные пособия
    Библиотека электронных наглядных пособий
    Электронные уроки и тесты.

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • Имитационная играCompany  LogoУрок географии
7 класс
Тема: Обобщение знаний п...

    27 слайд

    Имитационная игра
    Company Logo
    Урок географии
    7 класс
    Тема: Обобщение знаний по теме «Южная Америка»

  • Обобщение темы 
"Южная Америка"Да осенит Вас Южный крест,Название – почти ка...

    28 слайд

    Обобщение темы
    "Южная Америка"
    Да осенит Вас Южный крест,
    Название – почти как музыка,
    Хибарки посредине мусора, да
    Осенит Вас Южный крест…
    Стада, уставшие пастись,
    Голодно-царственные гаучо.
    И птицы крохотнее бабочек,
    И бабочки – с размахом птиц…
    (Р. Рождественский)
    Какие у вас возникли
    впечатления от
    прочитанного стихотворения?

  • Учебная задача:1.Зинтересуйся!  Методикой  использования интерактивных технол...

    29 слайд

    Учебная задача:
    1.Зинтересуйся! Методикой использования интерактивных технологий на уроке географии. Как можно использовать интерактивные карты
    Гонка за лидером

    2.УЗНАЙ! Много интересного и уникального о возможностях изучения Южной Америка. Возможностях информационных технологий. Как можно использовать потоковое видео, ИД и др., методика работы с интерактивной доской.
    Интерактивные материалы
    3.НАУЧИСЬ! Находить информацию в дополнительных источниках знаний. Устанавливать причинно – следственные связи, Используй интерактивные материалы, в том числе ИД.

    Интерактивные упражнения

  • Карта –язык географии.Если сели вы за парты, изучайте дети карты!Задание на...

    30 слайд

    Карта –язык географии.
    Если сели вы за парты, изучайте дети карты!
    Задание на электронной карте.
    Задания для 1 группы: Задания для 2 группы:
    береговая линия водные объекты и формы рельефа
    М.Гальинас Амазонка
    М.Горн Ориноко
    м. Кабу – Бранку Парана
    м. Париньяс Гвианское плоскогорье
    Залив Ла –Плата Оринокская низменность
    Магелланов пролив Ла- Платская низменность
    пролив Дрейка Бразильское плоскогорье
    Панамский канал Анды
    О.Огненная Земля оз.Титикака
    Залив Маракайбо г.Аконкагуа

  • Южная Америка – уникальный материк. Материк многих рекордов.Задание: Посмотре...

    31 слайд

    Южная Америка – уникальный материк. Материк многих рекордов.
    Задание: Посмотреть видео «Южная Америка». Выписать географические объекты, особенности флоры и фауны материка (работают обе группы)

    Написать на ИД, использую таймер и шторку.

  • Южная Америка – материк «огня» и «льда»Почему материк называют материк «огня...

    32 слайд

    Южная Америка – материк «огня» и «льда»
    Почему материк называют материк «огня и льда»?
    Какие климатические пояса вы знаете в Ю.Америке.
    Прочитать климатограмму. Соотнести на ИД названия и климатограммы.

  • Внутренние воды Ю.АмерикиМного осадков - ………речная сеть. На горных реках мног...

    33 слайд

    Внутренние воды Ю.Америки
    Много осадков - ………речная сеть. На горных реках много ………., например ………. – самый высокий в мире. Восточная часть материка более низкая, поэтому большинство рек впадает в ………. океан. Амазонка ……… в течении всего года. На реке Парана построена крупнейшая в мире …………. Самое большое высокогорное озеро мира – это озеро …………

  • МоделированиеНа каком уроке, при изучении каких тем вы можете использовать да...

    34 слайд

    Моделирование
    На каком уроке, при изучении каких тем вы можете использовать данные приемы и методы обучения учащихся.

  • РЕФЛЕКСИЯ1. Интересным был прием, я его буду использовать…
2. При подготовки...

    35 слайд

    РЕФЛЕКСИЯ
    1. Интересным был прием, я его буду использовать…
    2. При подготовки к экзаменационной работе можно использовать…
    3. Я могу еще предложить …
    4. Можно было бы дополнить …
    5. Для учеников будет интересно …
    6. На уроке легко реализовать …
    7. Мне понравилось …
    8. Мои пожелания …
    9. Идея, которая обязательно будет работать

  • Оцените степень Вашей удовлетворенности мастер – классом, используя смайлы и...

    36 слайд

    Оцените степень Вашей удовлетворенности мастер – классом, используя смайлы и лесенку (используя ИД)

  • Об учителе!1.Школьные учителя обладают властью, о которой премьер министры м...

    37 слайд

    Об учителе!

    1.Школьные учителя обладают властью, о которой премьер министры могут только мечтать.
    У.Черчилль
    2.Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель .Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец , мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам , он совершенный учитель.
    Л.Н.Толстой

  • 3. Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить....

    38 слайд

    3. Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
    А.Дистервег
    4.Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.
    Катон
    5.Если я говорю языками человеческими и ангельскими, а любви не имею, то я – медь звенящая или кимвал звучащий.
    Апостол Павел
    6.Если имею дар пророчества и знаю все тайны и имею всякое познание и всю веру, так , что могу и горы переставлять, а не имею любви , - то я ничто.
    Апостол Павел

  •  МОЛОДЦЫ!  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

    39 слайд

    МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 786 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока. География 9 класс. тема " Автомобильный, железнодорожный и другие виды транспорта"
  • Учебник: «География России. Население и хозяйство», Дронов В.П., Ром В.Я.
  • Тема: § 32. Железнодорожный и автомобильный транспорт
  • 16.12.2018
  • 1151
  • 26
«География России. Население и хозяйство», Дронов В.П., Ром В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2018 1706
    • PPTX 2.9 мбайт
    • 31 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Посохова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Посохова Татьяна Михайловна
    Посохова Татьяна Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 319679
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой