Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Мастер-класс на тему: "Работа с текстом на уроках русского языка".

Мастер-класс на тему: "Работа с текстом на уроках русского языка".


  • Русский язык и литература

Название документа Задание для 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание для 3-й группы.

Вдруг в последний момент шофер повернул руль — и машина вместе с шофером рухнула в овраг. Сбежался народ. Окровавленный шофер без чувств лежал в поломанной машине… Вызвали «скорую помощь». Люди в белых халатах выносили раненого на носилках из оврага. Морщась и крепко закусив губы, чтобы не стонать, он смотрел на облака.

Белая карета с красным крестом уехала. Народ взволнованно обсуждал случившееся. Один гражданин в кепке, с треугольником рыжеватых волос на верхней губе, громко говорил: «Ничего бы ему не было, если бы раздавил ребят. Я сам шофер, знаю порядки. Вон сколько свидетелей вокруг, все видели. Ничего бы не было. А он — и сам чуть не погиб, и машину поломал. Наверно, не знал законов».

Задание. Дополните предложения.

В данном тексте автор обращает внимание читателя на _________________________________________________________ .

Шофёр совершает поступок _____________________________ _____________________________ . Его действие критикует ______ ___________________ , характер которого мне представляется _________________________________________________________ .

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой ________________________________ , затронутой Викентием Викентьевичем Вересаевым.





Название документа задание для 1 и 2 .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

I группа

По новому шоссе неслась под гору легковая машина. Шофер с испуганным лицом давал непрерывные гудки и старался затормозить машину. Внизу, посреди неширокого моста, озорной мальчишка лет девяти, балуясь, удерживал на месте пятилетнего братишку и не давал ему убежать. Всем стало ясно, что мальчишка с братом не успеют увернуться. Мать с воем бежала к мосту. Гибель ребят была неминуема.



  1. Как вы думаете, с какой жизненной ситуацией связан текст?

  2. Чем, по вашему мнению, можно объяснить поступок мальчишек? Можно ли назвать их поступок бесстрашным?

  3. Как вы думаете, что могло произойти дальше?













II группа


Вдруг в последний момент шофер повернул руль — и машина вместе с шофером рухнула в овраг. Сбежался народ. Окровавленный шофер без чувств лежал в поломанной машине… Вызвали «скорую помощь». Люди в белых халатах выносили раненого на носилках из оврага. Морщась и крепко закусив губы, чтобы не стонать, он смотрел на облака.

  1. Почему так поступил шофёр?

  2. Чем можно объяснить его поступок?

  3. Мог ли он поступить по-другому?

  4. Можно считать рассказ законченным?















Название документа мастер-класс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Фокина Кристина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 6...
Мастер-класс «Работа с текстом на уроках русского языка как средство развития...
Работа с текстом – развитие творческих способностей… Но не все ученики поним...
Задачи Развитие устной и письменной речи учащихся . Формирование умения работ...
Технология критического мышления Вызов – мотивация к деятельности, Осмысление...
Приёмы работы с текстом Осмысление заглавия: Как вы думаете, о чём пойдёт реч...
Приёмы работы с текстом Чтение с остановками.
По новому шоссе неслась под гору легковая машина. Шофер с испуганным лицом д...
Чтение с остановками Что происходит на дороге? Чем заняты дети? Почему мать м...
Работа в группах. 2-я группа – ответы на вопросы ко второй части текста. 3-я...
Приём «Тонкие» и «Толстые» вопросы: «Тонкие» вопросы: Кто? Что? Когда? Может...
Вдруг в последний момент шофер повернул руль — и машина вместе с шофером рух...
Почему так поступил шофёр? Чем можно объяснить его поступок? Мог ли он поступ...
Белая карета с красным крестом уехала. Народ взволнованно обсуждал случившее...
Рефлексия. Вспомним заголовок рассказа – «Урок милосердия». Как бы вы озаглав...
Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему: «Что такое милосердие?...
Понимают основную мысль текста. 2. Формулируют точку зрения и доказывают её....
 Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фокина Кристина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 6
Описание слайда:

Фокина Кристина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 67 г. Сочи, стаж работы 1,5 года, студентка (4 курс) РУДН историко-филологического факультета

№ слайда 2 Мастер-класс «Работа с текстом на уроках русского языка как средство развития
Описание слайда:

Мастер-класс «Работа с текстом на уроках русского языка как средство развития речи учащихся»

№ слайда 3 Работа с текстом – развитие творческих способностей… Но не все ученики поним
Описание слайда:

Работа с текстом – развитие творческих способностей… Но не все ученики понимают, осмысливают, запоминают и воспроизводят текст. Актуальность темы

№ слайда 4 Задачи Развитие устной и письменной речи учащихся . Формирование умения работ
Описание слайда:

Задачи Развитие устной и письменной речи учащихся . Формирование умения работать с текстом. Обогащение словарного запаса, расширение кругозора.

№ слайда 5 Технология критического мышления Вызов – мотивация к деятельности, Осмысление
Описание слайда:

Технология критического мышления Вызов – мотивация к деятельности, Осмысление – получение новой информации, Рефлексия – формирование отношения к полученной информации.

№ слайда 6 Приёмы работы с текстом Осмысление заглавия: Как вы думаете, о чём пойдёт реч
Описание слайда:

Приёмы работы с текстом Осмысление заглавия: Как вы думаете, о чём пойдёт речь в тексте? Выразительное чтение.

№ слайда 7 Приёмы работы с текстом Чтение с остановками.
Описание слайда:

Приёмы работы с текстом Чтение с остановками.

№ слайда 8 По новому шоссе неслась под гору легковая машина. Шофер с испуганным лицом д
Описание слайда:

По новому шоссе неслась под гору легковая машина. Шофер с испуганным лицом давал непрерывные гудки и старался затормозить машину. Внизу, посреди неширокого моста, озорной мальчишка лет девяти, балуясь, удерживал на месте пятилетнего братишку и не давал ему убежать. Всем стало ясно, что мальчишка с братом не успеют увернуться. Мать с воем бежала к мосту. Гибель ребят была неминуема.

№ слайда 9 Чтение с остановками Что происходит на дороге? Чем заняты дети? Почему мать м
Описание слайда:

Чтение с остановками Что происходит на дороге? Чем заняты дети? Почему мать мальчиков бежит к мосту? Что значит «под гору»? Как вы думаете, что могло произойти дальше?

№ слайда 10 Работа в группах. 2-я группа – ответы на вопросы ко второй части текста. 3-я
Описание слайда:

Работа в группах. 2-я группа – ответы на вопросы ко второй части текста. 3-я группа – прочитать текст и составить предложения.

№ слайда 11 Приём «Тонкие» и «Толстые» вопросы: «Тонкие» вопросы: Кто? Что? Когда? Может
Описание слайда:

Приём «Тонкие» и «Толстые» вопросы: «Тонкие» вопросы: Кто? Что? Когда? Может …? Будет…? Мог ли …? Было ли..? Согласны ли вы…? Верно ли…? Ответы на «тонкие» вопросы – опора на текст. «Толстые» вопросы: Объясните почему…? Почему вы так считаете? В чём различие …? Предположите, что будет, если...? Ответы на «толстые» вопросы – постижение тайн текста.

№ слайда 12 Вдруг в последний момент шофер повернул руль — и машина вместе с шофером рух
Описание слайда:

Вдруг в последний момент шофер повернул руль — и машина вместе с шофером рухнула в овраг. Сбежался народ. Окровавленный шофер без чувств лежал в поломанной машине… Вызвали «скорую помощь». Люди в белых халатах выносили раненого на носилках из оврага. Морщась и крепко закусив губы, чтобы не стонать, он смотрел на облака.

№ слайда 13 Почему так поступил шофёр? Чем можно объяснить его поступок? Мог ли он поступ
Описание слайда:

Почему так поступил шофёр? Чем можно объяснить его поступок? Мог ли он поступить по-другому? Можно считать рассказ законченным? Чтение с остановками

№ слайда 14 Белая карета с красным крестом уехала. Народ взволнованно обсуждал случившее
Описание слайда:

Белая карета с красным крестом уехала. Народ взволнованно обсуждал случившееся. Один гражданин в кепке, с треугольником рыжеватых волос на верхней губе, громко говорил: «Ничего бы ему не было, если бы раздавил ребят. Я сам шофер, знаю порядки. Вон сколько свидетелей вокруг, все видели. Ничего бы не было. А он – и сам чуть не погиб, и машину поломал. Наверно, не знал законов».

№ слайда 15 Рефлексия. Вспомним заголовок рассказа – «Урок милосердия». Как бы вы озаглав
Описание слайда:

Рефлексия. Вспомним заголовок рассказа – «Урок милосердия». Как бы вы озаглавили?

№ слайда 16 Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему: «Что такое милосердие?
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему: «Что такое милосердие?» В своём сочинении приведите примеры поступков, которые вы считаете милосердными.

№ слайда 17 Понимают основную мысль текста. 2. Формулируют точку зрения и доказывают её.
Описание слайда:

Понимают основную мысль текста. 2. Формулируют точку зрения и доказывают её. 3. Дают развёрнутые ответы. 4. Создают осмысленные письменные тексты. Результаты

№ слайда 18  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Краткое описание документа:

Мастер-класс на тему: "Работа с текстом на уроках русского языка как средство развития речт учащихся" подготовлен в рамках конкурса педагогического мастерства "Учитель года г.Сочи 2015". 

В материал входит презентация, конспект и задания для групп.

Работа предполагается в группах.

Цель: формирование умения анализировать текст, высказывать своё мнение, создавать собственный рассказ на основе прочитанного.

Время: 15-20 минут в зависимости от уровня подготовки учащихся. Расчитан для учащихся 5-х классов.

Соответствует условиям ФГОС. Реализует УУД: познавательные, коммуникативные и личностные. 

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров535
Номер материала 473831
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх