Мастер-класс на тему "Ключ-шифр к художественному произведению" на конкурсе "Учитель года"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  
  
  
  
  
  Ключ-шифр к художественному
  произведению
  
  
  
  учитель русского языка и литературы
  Рассказова Татьяна Анатольевна
  

• 2 слайд

  Пространство
  Время
  Герой (герои)
  Противоречия
  

• 3 слайд

  В Гороховой улице, в одном из больших
  домов, народонаселения которого стало бы на
  целый уездный город, лежал утром в постели,
  на своей квартире, Илья Ильич Обломов.
  И.А.Гончаров «Обломов»
  

• 4 слайд

  Гороховая улица большой дом
  
  квартира постель
  

• 5 слайд

  В Гороховой улице, в одном из больших домов, <…>лежал утром в постели, на своей квартире,
  Илья Ильич Обломов.
  
  И.А.Гончаров «Обломов»
  

• 6 слайд

  Обломов от слова облом
  
  Действие по значению глагола: обломить, обломать,
  обломиться, обломаться
  Состояние по значению глагола: обломить, обломать,
  обломиться, обломаться
  Место слома, разлома
  То, что обломилось
  
  

• 7 слайд

  Илья
  
  русская форма древнееврейского имени Илия,
  
  мужское др.-евр. – «Яхве – мой бог, сила бога»
  

• 8 слайд

  Антитеза
  (от греч. antithesis — противоположение), в художественной литературе стилистическая фигура, сопоставление резко контрастных или противоположных понятий и образов для усиления впечатления.
  

• 9 слайд

  Томленьем лени окружен,
  Я сплю в прекрасном сне.
  Ведь я мечтой заворожен –
  Вся жизнь в едином сне.
  
  
  
  С тахты себя приподниму
  И загляну … в себя.
  Увижу там «халат», пойму:
  Обломов – это я.
  
  Алексей Попов, 10 В кл.
  

Рассказова Татьяна Анатольевна

Мастер-класс на районном конкурсе «Учитель года - 2010» Советского района г.Казани

От компетентного учителя к компетентному ученику

Тема: Ключ-шифр к художественному произведению

Здравствуйте, уважаемые члены жюри!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Скажите, а любите ли вы лакомства! Ну, кто же их не любит, и дети, и взрослые не прочь полакомиться.

Так сегодня для этого есть все условия. Да, вы устали, с утра уроки, сейчас – мастер-классы. И все же воодушевляющий момент всегда можно найти. Сегодня среда-лакомка: по традиции тещи приглашают зятьев на блины. И в этот день нужно лакомиться досыта.

И я не буду отступать от традиции. Приглашаю вас вкусить лакомство, только иного рода.

Получить великое удовольствие можно и от общения с книгой.

Если говорить на языке современных детей, то книга подобна виртуальному миру. Это сложное многоэтажное здание с анфиладой просторных комнат и небольшими закоулками, с потайными комнатами, таинственными чердаками и подвалами. И как ребенок,  включаясь в игру на компьютере, проходит запутанные лабиринты виртуального мира, выполняя задания, преодолевая препятствия, переходит с одного уровня на другой, так и читатель, попадая в мир текста, тоже проходит уровни разных сложностей. Но если в компьютерной игре ребенок вооружен, пусть виртуально смертоносным оружием, то оружие познания мира книги глубоко гуманное и творческое: сердце, мысль и фантазия ребенка.

Как же пройти уровни текста? Надо подобрать универсальный ключ, которым можно отомкнуть  все этажи многомерного пространства книги.

Реальный ключ-шифр имеет ряд цифр, ключ-шифр художественного текста имеет ряд понятий. Каких?

Если мы говорим, что текст – это здание, значит необходимо понять, в каком пространстве разворачиваются события. А пространство не мыслится без времени. В этом пространстве-времени действует герой или герои. А знакомство с ним писатель не начал, если бы не существовало каких-то проблем, противоречий, животрепещущих вопросов.

Вот он ряд понятий, из которых складывается ключ:

Пространство

Время

Герои или герой

Противоречия

Давайте вместе подберем ключ к произведению. А найдем его в самом начале текста.

Перед вами начало  романа Гончарова «Обломов». Попробуем вытянуть из него все смыслы.

В Гороховой улице, в  одном из больших  домов, народонаселения которого стало  бы на целый уездный город, лежал утром в  постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов.

Пространство

1. Какое пространство предстает в этом предложении? Интересное. Многомерное.
2. Выстроим это пространство от начала к концу предложения. Какую закономерность вы обнаружили? Гороховая улица → большой дом=уездному городу →квартира→ постель. В этом предложении существует некая иерархия. От большего к меньшему. Пространство сужается.
3. Зачем Гончарову потребовалось подчеркнуть, что дом по народонаселению равен уездному городу? Это очень большой дом. Он подобен кораблю. Улица еще больше, город состоит из улиц, значит перед нами огромный город. Петербург.
4. Но Гончаров сразу сказал, что это большой дом. Значит, это придаточное предложение играет еще некий тайный смысл. Попробуем убрать это предложение и прочитать без него. Что происходит с предложением? Оно на глазах трансформируется. Тускнеет, теряет свои краски и звуки, в нем становится меньше жизни и движения.
5. Так что же получается? Это придаточное необходимо, чтобы показать , что в это доме идет жизнь, кипит работа, все движется, меняется, не стоит на месте. Спасибо.

Время

Ø  А что можно сказать о времени? Действие происходит утром. (Очень лаконично пишет Гончаров)

Ø  Что вы обычно делаете по утрам? Встаем. (Спасибо. Можете ли вы дать себе полежать? Не всегда. Время торопит. (А герой лежит)

Ø  А что значит утро для человека? Проговорите ряд слов-ассоциаций с утром. Начало дня. Подъем. Работа. Движение. Радость. Бодрость. Наверно, они еще не так устали, как мы, взрослые. А герой лежит.

Герои

И вот теперь герой Илья Ильич Обломов. Гончаров представил его очень полно: имя фамилию и отчество.

Если я вас попрошу рассказать  о герое, опираясь только на его имя фамилию и отчество, даже не зная значения имени Илья, на что прежде всего вы обратите внимание? На фамилию. Она говорящая.

Обломов → от слова обломиться, облом.

1. Действие по значению глаг.: обломить, обломать, обломиться, обломаться.
2. Состояние по значению глаг.: обломить, обломать, обломиться, обломаться.
3. Место слома, разлома.
4. То, что обломилось.

В фамилии заложена драма героя: что-то в его жизни не получится или уже не получилось.

Но не может герой в русской литературе быть однозначным. И эта неоднозначность заложена в имени и отчестве.

Какие ассоциации вызывает имя Илья? Какой герой приходит на ум? Илья Муромец.

И вот здесь будет уместно вспомнить эту историю. До 33 лет лежал на печи Илья, пришли к нему однажды калики перехожие, попросили воды испить. Ответил им с горечью, как же можно неходящего о таком просить. После общения с ними Илья не просто ходить стал, а силу свою богатырскую положил на то, чтобы защищать русский народ и границы Руси от врагов. Миссию выполнял Илья Муромец.

Как эта история вписывается в контекст романа? Легко. У Обломова тоже есть некая миссия. Он тоже должен встать. Время пришло. А дальше мы узнаем, что ему 32-33 года. Вот он возраст (Христа) – возраст готовности человека к большим поступкам в своей жизни, свершениям.

Но и это еще не все!

Обращаю внимание ребят: а как звали отца? Илья.

Что же Гончарова  не знал других имен? Глупо. Знал. Так почему и отца называет Илья. Отца тоже звали Илья, значит он сын своего отца. Сын своего отца. И здесь два варианта: отчество удваивает то, что заложено в имени Илья (положительное и отрицательное), с другой стороны- сын повторяет судьбу своего отца.

Русская форма древнееврейского имени Илия, мужское др.-евр. - "Яхве - мой бог", сила божья. И в последний момент я сообщаю, имя Илья означает - сила божья с древнееврейского.

Так что же за герой перед вами?

Интересный и противоречивый. Столько заложено от природы и богом, но может натолкнуться на некое препятствие – облом. Сможет ли выйти из этой ситуации, выразить себя, как это сделал Илья Муромец?

После такой характеристики легко выявляются противоречия, заложенные во фразе.

Противоречия

Итак, какие они? Начнем с пространства. Большой город – а герой в постели.

Утро – а герой  лежит

Илья (удвоенная сила бога) – но он Обломов

Темы и проблемы

Так о ком это произведение? То, что оно об Обломове, понятно по названию романа.

О человеке Илье Ильиче Обломове, противоречивом и богатом от природы силой бога (а в чем сила бога: любовь, доброта, творчество) Не обращаясь к последующей характеристике, уже можно понять, что Илья Ильич очень душевный человек.

Какие проблемы поставил автор? Что его волновало?

Сможет ли найти себя в таком большом мире (городе)?

Что может помешать ему в осуществлении цели (фамилия)?

Что будет делать герой, если встретится с препятствиями. Причем ребята понимают, что он с препятствиями должен встретиться обязательно, иначе не было бы романа.

Одна фраза, а сколько она отразила:

-и прием, на котором построено произведение – антитеза.

-и необычный противоречивый герой, который сразу привлекает к себе внимание и в то же время заставляет задуматься, а что в нем не так (фамилия срабатывает)

-и пространство такое узкое, маленькое (комната), которое не должно быть темницей для человека, наделенного силой бога. В мир должен идти такой человек, дарить себя людям.

Можно долго говорить о первой фразе, Но самое главное, что к тайне ее мы подошли, и значит - открыли дверь в сам текст, в его многомерное пространство. С таким ключом легче гулять по коридорам произведения. Надеюсь, что и вам было интересно и вы сами можете поэкспериментировать над началом любого другого текста.

Кстати, так вы можете проверять современные тексты на зрелость и многомерность. Что текст – однодневка, можно понять по первой строчке.  Удачного вам путешествия в лабиринтах художественного текста.

А напоследок хочу прочитать стихотворение, которое написал Алексей Попов, ученик 10 класса  уже после прочтения всего романа.

***

Томленьем лени окружен,

Я сплю в прекрасном сне.

Ведь я мечтой заворожен –

Вся жизнь в едином дне.

С тахты себя приподниму

И загляну… в себя.

Увижу там «халат» – пойму:

Обломов –  это я.

Дай бог вам силы не заплутать в коридорах книги, чтобы потом не заплутать в коридорах своей жизни!