"Мастер-класс" Презентация для проведения мастер-класса

• 1 слайд

  Какова идея, принцип мастер-класса?
  
  
  
  Я знаю как, я вас научу!
  

• 2 слайд

  Мастер–класс – это особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта
  
  Мастер–класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи своей (авторской) педагогической системы.
  
  Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, при активной роли всех участников занятия.
  
  Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.  
  
  Мастер–класс – обладает следующими характеристиками: вызов традиционной педагогике, личность учителя с новым мышлением, не сообщение знаний, а способ самостоятельного их построения с помощью всех участников занятия, плюрализм мнений и др.
  

• 3 слайд

  Особенности мастер-класса:
  
  1. Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы;
  2. Метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий провести обмен мнениями;
  3. Создание условий для включения всех в активную деятельность;
  4. Постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций;
  5. Приемы, раскрывающие творческий потенциал как Мастера, так и участников мастер-класса;
  6. Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться участникам;
  7. Представление возможности каждому участнику отнестись к предлагаемому методическому материалу;
  8. Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание;
  9. Форма взаимодействия - сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.
  

• 4 слайд

  Алгоритм проведения мастер-класса
  1-й шаг. Выделение проблемы
  2-й шаг. Актуализация знаний
  3-й шаг. Объединение в группы
  4-й шаг. Работа с материалом
  5-й шаг. Представление результатов работы.
  3-6 шаг. Обсуждение и корректировка результатов работы. Рефлексия.
  
  

• 5 слайд

  Алгоритм проведения мастер-класса
  1-й шаг. Презентация педагогического опыта мастера.
  2-й шаг. Определение основных приемов работы, которые Мастер будет демонстрировать слушателям.
  3-й шаг. Имитационная игра: занятие со слушателями, на котором учитель демонстрирует приемы эффективной работы с учащимися с использованием конкретного содержания предмета.
  4-й шаг. Моделирование.
  4.1 Мастер выполняет роль консультанта, организует самостоятельную деятельность слушателей по разработке собственной модели урока в режиме технологии урока мастера и управляет ею.
  4.2. Обсуждение авторских моделей урока.
  5-й шаг. Рефлексия.
  

• 6 слайд

  Элементы технологии мастер-класса
  Индукция – проблемная ситуация мотивирующая творческую деятельность участников.
  Самоконструкция –индивидуальное создание нового
  Социоконструкция – создание результата группой
  Социализация.
  Афиширование
  Инсайт, понимание, озарение.
  Рефлексия
  
  

• 7 слайд

  Позиция мастера
  
  Речь и голос
  Мимика, жест, эмоции.
  Пантомимика
  Умение сосредоточиться, владение мнемотехникой, аутогенной тренировкой.
  Искусство общения
  Педагогическая импровизация
  Психологическая зоркость.
  Коммуникативная культура
  Чувство времени.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
  Презентативность
  Эксклюзивность
  Прогрессивность
  Мотивированность
  Оптимальность
  Эффективность
  Технологичность
  Артистичность
  Общая культура