Математическая игра для 8 класса "Решай! Смекай! Отгадывай!"

• 1 слайд

  РЕШАЙ!
  СМЕКАЙ! ОТГАДЫВАЙ!
  Математическая игра для 8А и 8Б классов
  

• 2 слайд

  Решай, смекай, отгадывай
  Всё правильно угадывай!
  
  Думай, мысли и считай
  Приз за это получай!
  

• 3 слайд

  ДЕВИЗ ИГРЫ
  Ты на игру пришёл –
  Не хмурь лица,
  А будь серьёзным до конца!
  Находчивость, смекалку прояви –
  В математической игре
  ты победи!
  

• 4 слайд

  1.Математический фокус
  Вставить математический знак.
  54…9 = 63 3…3 = 9
  27…0 = 27 1…5 = 5
  63…24 = 87 28…0 = 0
  54+9=63 3х3=9
  27+0=27 1х5=5
  63+24=87 28х0=0
  

• 5 слайд

  2. Хитрая ошибка
  Исправь ошибки в написании геометрических понятий:
  Атрезок, лучь, крук, акружнасть, квадрад, примаугольник, линья
  отрезок, луч, прямая, круг,
  окружность, квадрат, прямоугольник,
  линия
  

• 6 слайд

  3. Сколько чисел?
  Назови числа, которые на один десяток больше чисел: 25, 70, 83, 14, 91.
  
  35, 80, 93, 24, 101
  

• 7 слайд

  4.Отгадай ребус…
  
  

• 8 слайд

  5. Сосчитай…
  Сколько на чертеже острых углов?
  4
  

• 9 слайд

  6.Блиц
  На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок всего?
  Петух, стоя на одной ноге весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?
  на берёзе яблок нет;
  3 кг.
  

• 10 слайд

  7. Продолжи…
  
  Семеро одного ……….”
  
  “Не имей 100 рублей, а имей ………”
  
  “Семь бед - ……….”
  
  “Семь раз отмерь - .........”
  
  
  
  
  
  
  
  не ждут
  100 друзей
  один ответ
  один раз отрежь
  

• 11 слайд

  8. Соседи…
  Назови соседей чисел 100, 80, 999.
  99,100,101
  79,80,81
  998,999,1000
  

• 12 слайд

  9. «Память на фигуры»
  Запомни как можно больше фигур и зарисуй их.
  
  

• 13 слайд

  10. Лишнее…
  Назовите лишнее слово: десять, два, пятнадцать, семьдесят, декабрь, восемь.
  декабрь
  

• 14 слайд

  11. Троечка
  Назовите названия сказок, в названии которых встречается цифра 3
  3
  три поросёнка,
  33 богатыря,
  три медведя
  

• 15 слайд

  12. Блиц
  Какой месяц пятый по счёту?
  
  Назовите летние месяца?
  
  Сколько ног у трёх коров?
  май;
  июнь, июль, август;
  12 ног
  

• 16 слайд

  13. Дымок
  Электропоезд идёт с востока на запад . В том же направлении- с востока на запад- дует ветер. В какую сторону отклоняется дым поезда?
  У электропоезда
  нет дыма
  

• 17 слайд

  14. Недостающая фигура
  Нарисуй недостающую фигуру и закрась её нужным цветом
  

• 18 слайд

  15. Блиц- загадки
  Шея длинная такая, хвост крючком…И не секрет, любит всех он лентяев, а её лентяи – нет?
  Много рук -нога одна?
  Сговорились две ноги делать дуги и круги?
  двойка;
  дерево;
  циркуль
  

• 19 слайд

  16.Посчитай….
  Вспомните популярную детскую сказку про репку. Сколько глаз увидели этот овощ?
  дед, бабка, внучка,
  Жучка, кошка,
  мышка - 12 глаз
  

• 20 слайд

  Вот закончилась игра
  
  Результат узнать пора.
  
  Кто же лучше всех трудился
  
  И в турнире отличился?
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за игру
  МОЛОДЦЫ !!!
  

Краткое описание документа:

Цель проведения:

1. Стимулирование творческого интереса к математике

2. Развитие умений формулировать и излагать мысли, моделировать ситуацию

3.Развитие сообразительности, внимания, интуиции и находчивости обучающихся

4. Формирование навыков общения, умения работать в коллективе

5.Активизация познавательной деятельности обучающихся.

6.Развивать устные и вычислительные навыки.

7.Формировать межпредметные связи (русский язык, чтение, геометрия, естествознание).

8.Коррекция эмоционально-волевой сферы (поведение, усидчивость).

9.Коррекция самооценки (умение видеть свои ошибки и анализировать свою работу).

10.Развитие умения применять в игре полученные знания.

11.Развитие внимания, математического мышления, кругозора, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления.

12.Создание условий для развития логического мышления и интереса обучающихся к математике.

Тип занятия –игра, форма проведения - соревнование.

Основные методы работы с классом : словесный, частично-поисковый, решение логических задач, групповая, самостоятельная работа. Всё это направлено на репродуктивную деятельность обучающихся. Ребята выполняют различного рода задания логического и развивающего характера. Создана ситуация выбора уровневых заданий. Во время выполнения индивидуальной работы при необходимости оказывается дозированная помощь. В ходе мероприятия прослеживаются межпредметные связи с русским языком, чтением, геометрией, естествознанием.Соблюдается принцип здоровье-сберегающих технологий: охранительный режим. Для снижения утомляемости используются логические задачи на концентрацию внимания. Задания подобраны по степени нарастающей сложности.