Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Корчагина Галина Тимофеевна
учитель математики
математическая викторина «Своя игра» для учащихся 5 классов
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2
Рамонского муниципального района Воронежской области
2 слайд
Математическая викторина
5 КЛАСС
Математическая викторина
3 слайд
Правила игры:
В игре принимают участие 3 команды по 2человека. Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы 2 – х отборочных туров и в финальной игре не только правильно ответить, но и сделать большую ставку на свой ответ.
В отборочных турах каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается пол минуты, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. На вопрос – аукцион право ответа имеет та команда, которая назначит большую сумму, если на счету игроков сумма, меньшая чем стоимость вопроса, то они могут предложить только номинал (стоимость вопроса). На вопрос кот в мешке отвечает та команда, которой отдает это право команда, выбравшая вопрос.
Если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.
4 слайд
2 тур
5 слайд
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
2 тур
1 ТУР
6 слайд
Назовите автора учебника математики по которому вы сейчас занимаетесь.
7 слайд
Назовите фамилию автора
учебника по математике,
по которому все вы
учились в 4 классе
8 слайд
Во время ремонта не хватило обоев, и стены комнаты пришлось оклеить страницами из учебников по высшей математики Остроградского. От долгого созерцания формулы просто врезались в память, и с 15 лет она начала с интересом изучать высшую математику, впоследствии став академиком и членом-корреспондентом Петербуржской академии наук. А какие стихи писала!!!
9 слайд
Софья Васильевна Ковалевская
КОВАЛЕВСКАЯ Софья Васильевна (3.01.1850-29.01.1891), русский математик, писательница, первая русская женщина-профессор. В юности брала уроки у видных преподавателей; чтобы получить возможность заниматься наукой вступила в фиктивный брак и уехала в Германию, где освоила университетский курс математики. В 1874 была удостоена ученой степени “доктора философии” в Гёттингенском университете. По возвращении в Россию занялась литературной деятельностью (повесть “Нигилистка”, 1884, драма “Борьба за счастье”, 1887, семейная хроника “Воспоминания детства”, 1890). С 1883 преподавала в Стокгольском университете. Основные научные труды посвящены математическому анализу, механике и астрономии.
10 слайд
Кто из них сказал:
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит! »?
Н.И.Лобачевский
Рене Декарт
11 слайд
Михаил Васильевич Ломоносов
Михаил Васильевич Ломоносов
(1711 года - 1765 года) - гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки.
12 слайд
Михаил Васильевич Ломоносов
Родился в семье крестьянина в деревне Денисовка. В 1730 он приходит пешком в Москву, где получает образование в Славяно-греко-латинской академии. В начале 1736 года как один из лучших студентов Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии наук, а осенью того же года – в Германию, где он изучает философию, физику, химию, минералогию. В 1741 после возвращения в Санкт-Петербург он назначен адъюнктом физического класса, а в 1745 – профессором химии (академиком) Петербургской академии наук. Ломоносов публикует труды по теории цвета, открывает (раньше Лавуазье) закон сохранения материи. В 1752 он пишет на латинском языке "Введение в истинную физическую химию". Первым сочинением Ломоносова, касавшимся проблем языка, было написанное еще в Германии Письмо о правилах российского стихотворства (1739, опубликовано в 1778). Его перу принадлежат две трагедии - "Тамара и Селим" (1750) и "Демофонт" (1752), "История Российская", публицистические работы. Ломоносов является одним из создателей современного русского языка. Умирает он в Санкт-Петербург в зените
славы.
13 слайд
Вопрос - аукцион
14 слайд
Чтобы занять первоклассников, учитель велел им сложить все числа от 1 до 100. Но не успел он закончить чтение условия задачи, как этот первоклассник написал на своей грифельной доске ответ и положил на учительский стол.
Позднее он стал одним из крупнейших математиков XIX века, «царем математиков»
Н.И.Лобачевский
Рене Декарт
15 слайд
Карл Фридрих Гаусс
Гаусс Карл Фридрих (1777 – 1855 гг.) – немецкий математик, внесший также фундаментальный вклад в астрономию и геодезию, почетный член Петербургской Академии наук (с 1824 г.). Отличительные черты творчества Гаусса – глубокая органичная связь в его исследованиях между теоретической и прикладной математикой, необычайная широта проблематики. В частности, Первый эффектный успех пришел к Гауссу, когда ему не было еще девятнадцати — доказательство того, что можно построить правильный 17 — угольник циркулем и линейкой.
Лично Гаусс придавал этому открытию очень большое значение и завещал выгравировать правильный 17-угольник, вписанный в круг, на своем памятнике. Что и было
исполнено.
16 слайд
Что называется отрезком?
17 слайд
Сколько тупых углов в квадрате?
18 слайд
Что такое периметр
треугольника?
19 слайд
Какие лучи называют дополнительными друг другу?
20 слайд
21 слайд
Сколько ребер у прямоугольного параллелепипеда?
22 слайд
Вычислите:
23 слайд
Вычислите:
24 слайд
(629+84)-74
Вычислите:
25 слайд
( 159 : 3 + 230 : 23 + 41 ∙ 2 ) : 5
Вычислите:
26 слайд
Вопрос - аукцион
27 слайд
100
–79
4
3
–27
:4
+16
28 слайд
Назовите наименьшее натуральное число.
29 слайд
Как называется число, указывающее
положение точки на координатном луче?
30 слайд
Сколько чудес света создано
людьми?
31 слайд
Пирамиды в Эль-Гизе
Статуя Зевса Олимпийского
32 слайд
Фаросский маяк
Храм Артемиды в Эфесе
33 слайд
Мавзолей в Геликарнасе Колосс Родосский
34 слайд
Висячие сады Семирамиды
35 слайд
Назовите самое маленькое семизначное число.
36 слайд
37 слайд
Может ли быть в одном месяце пять воскресений?
38 слайд
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
Финальный тур
2 ТУР
39 слайд
40 слайд
41 слайд
Вопрос - аукцион
42 слайд
43 слайд
44 слайд
45 слайд
Скажите-ка мне что легче – килограмм пуха или килограмм железа?
46 слайд
Шоколадка с половинкой стоит 30 рублей.
Сколько стоит шоколадка?
47 слайд
Мы пилили бревно, и
сделали 10 распилов.
Сколько получилось чурбачков?
48 слайд
49 слайд
50 слайд
Сколько в 1 центнере килограмм?
51 слайд
Вопрос - аукцион
52 слайд
Сколько в 1квадратном метре квадратных сантиметров?
53 слайд
Чему равен 1 пуд ?
54 слайд
Единица измерения скорости на море ?
55 слайд
Чему равен 1 фут ?
56 слайд
Х-125=200
57 слайд
58 слайд
59 слайд
уу=0
60 слайд
Найдите корни уравнения:
Х:Х=1
61 слайд
52+х+87=159
62 слайд
Финальный
тур
63 слайд
Дни недели
ШАРАДА
Умножение
Дети
Ребус
1.
2.
3.
4.
5.
64 слайд
Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день?
65 слайд
Привычное слово кудлатой наседки
Поставьте на первое место.
На месте втором, посмотрите–ка,-нота
Важна для любого оркестра.
На третьем одна одинокая буква,
Пятнадцатая в алфавите.
Один из волос на мордашке котенка
На месте четвертом. Прочтите.
66 слайд
3 сотни умножили
на 2 сотни.
Сколько будет сотен?
67 слайд
Один мальчик охотился в кухне на тараканов и убил пятерых, а ранил в три раза больше. Трех тараканов мальчик ранил смертельно и они погибли от ран, а остальные тараканы выздоровели, но обиделись на мальчика и навсегда ушли к соседям. Сколько тараканов ушло к соседям навсегда?
68 слайд
69 слайд
Спасибо за игру.
Поздравляем победителей!
70 слайд
Корчагина Галина Тимофеевна
учитель математики
математическая викторина «Своя игра» для учащихся 5 классов
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2
Рамонского муниципального района Воронежской области
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное мероприятие можно провести как заключительный урок 2 четверти. Основной ход игры похож на телевизионную версию. Цель игры: Активизация познавательной деятельности учащихся, повышение мотивации учебной деятельности. Задачи игры: Активизация и развитие познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.); Повторить и закрепить знания, приобретаемые на уроках. Расширить кругозор учащихся. Создать деятельную, творческую обстановку в процессе игры, благотворно влияющей на эмоциональность, психику учащихся. Совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися. Внедрить мультимедийные технологии в процесс обучения.
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корчагина Галина Тимофеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.