Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики в соответствии с ФГОС второго поколения на тему "ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ" 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока математики в соответствии с ФГОС второго поколения на тему "ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ" 5 класс

библиотека
материалов

Технология, лежащая в основе разработки урока.

Представляю разработку урока математики в 5 классе по теме «Деление на десятичную дробь», учебник Н.Я.Виленкина и др.. В основе урока лежит технология проблемного обучения, которую в своей книге «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» великолепно описывает Е.Л.Мельникова, кандидат психологических наук.

Цель технологии проблемного обучения: усвоение результатов научного познания путем процесса получения этих результатов, формирование познавательной самостоятельности ученика, развитие его творческих способностей.

Сущность проблемного урока. Проблемный урок обеспечивает творческое усвоение знаний. Это значит, что ученик проходит четыре звена научного творчества: постановку проблемы и поиск решения – на этапе введения знаний; выражение решения и реализацию продукта – на этапе воспроизведения (проговаривания знаний). При этом ученик формулирует учебную проблему, открывает субъективно новое знание и выражает его в простых формах.

Посредством творческой учебной деятельности проблемный урок обеспечивает учащимся прочные знания, мощное интеллектуальное развитие и воспитание инициативной личности. Из всех образовательных целей творчески достигаются только знания. Этапы формирования умений и навыков по своей сути репродуктивны. Таким образом проблемный урок отличается от традиционного этапами введения и воспроизведения знаний.

Проблемное обучение – здоровьесберегающая технология, так как снижает нервные перегрузки обучающихся, позволяет учиться с увлечением.

Схема проблемного урока изучения нового материала (по Е.Л.Мельниковой)

Этапы и звенья урока

Проблемные методы

Введение знаний

Постановка учебной проблемы

Побуждающий от проблемной ситуации диалог

Подводящий к теме диалог

Сообщение темы с мотивирующим приемом

Поиск решения

Побуждающий к гипотезам диалог

Подводящий от проблемы диалог

Подводящий без проблемы диалог


Продуктивные задания

Воспроизведение знаний

Выражение решения

Формулирование вопросов по теме

Составление опорного сигнала

Художественные задания

Реализация продукта

Побуждающий диалог используется при обучении сильных, способных учащихся. Подводящий диалог уместен при работе с детьми с пониженной обучаемостью. Побуждающий диалог способствует развитию творческих способностей, подводящий диалог – развитию логического мышления.







Краткое описание документа:

 Разработка урока по математике в соответствии с ФГОС второго поколения на тему "ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ" 5 класс содержит:                                                                                      1презентацию;                                                                                2 опорный сигнал;                                                                          3 конструкт учебного занятия;                                                        4 карточки для рефлексии;                                                                                  5 описание технологии, лежащей в основе разработки урока;           6 сценарий урока.

 

Общая информация

Номер материала: 158219

Похожие материалы