Выбранный для просмотра документ Карта для радиста.docx
[Карта для радиста]
|
Точка отсчета: отступите сверху 2 клетки, слева – 6 клеток. Готовы? Начинаем (диктовать по столбикам)!
Что у вас получилось? |
[Карта для радиста]
|
Точка отсчета: отступите сверху 2 клетки, слева – 6 клеток. Готовы? Начинаем (диктовать по столбикам)!
Что у вас получилось? |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Карточки с баллами.docx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Маршрутный лист.docx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Выборочный этап.pptx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выборочный этап
(3 балла)
2 слайд
Выберите одно задание
3 слайд
Решите задачу:
Танку надо проехать 100км.
Его скорость 50 км/ч.
За сколько он проедет это расстояние?
4 слайд
Решите задачу:
Установка залпового огня за 1мин выпускает 12 ракет. Сколько ракет выпустит 10 установок залпового огня за 2 мин?
5 слайд
Из точки А вылетел самолёт Як-9 со скоростью 400км/ч, ему надо пролететь 800 км. А из точки Б вылетел самолёт Як-3 со скоростью 450км/ч, ему надо пролететь 900км. Какой самолёт прилетит быстрее?
Як-9
Як-3
6 слайд
Какого рисунка не хватает?
?
7 слайд
Впишите пропущенное число
7 16 9
5 21 16
3 ? 19
И вы узнаете какого июня в 1941 году началась Великая Отечественная Война
8 слайд
И по сей день вся Россия отмечает этот памятный День Победы! Он проходит 9 мая.
А вам повезло!
3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Вычислительный этап.pptx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Вычислительный этап (3 балла)
2 слайд
Нормативное снабжение хлебом
Самой острой проблемой для нашей страны, было обеспечение продуктами питания населения. Нормированное снабжение было введено в сентябре 1941 года. Карточная система снабжения хлебом имела две категории.
1-я – рабочим и служащим оборонной, топливной, металлургической, химической промышленности.
2-я – для инженерно-технических работников и остального населения.
3 слайд
Вычислите и узнаете:
1) Сколько граммов хлеба получали люди, относящиеся к первой категории.
1600•0,5=
2) Сколько граммов хлеба получали люди второй категории?
( 3,5 + 2,5) •100=
3) Сколько было выдано карточек на хлеб?
95,187•1000 =
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Исторический этап.pptx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Исторический этап
(4балла)
2 слайд
Курская битва
Я был беззаботным мальчишкой,
Когда у наших ворот
Взметнулся багряною вспышкой
Внезапно нагрянувший фронт.
Лавр Девятов.
3 слайд
Одно из самых крупных сражений Великой Отечественной войны (1941-1945) была битва под Курском в1943 году (Курская дуга). Разработанная немцами операция имела кодовое название «Цитадель».
В сражении участвовало со стороны СССР более 1 300 000 человек личного состава, 3 444 танка, 2172 самолёта.
Со стороны фашистских войск более 900 000 человек, 2 736 танка,
2 050 самолётов. В ходе 50-дневных боёв советские войска разгромили 30 немецких дивизий, в том числе 7 танковых, убито более 500 000 человек.
Под Курском немецким войскам был нанесен такой удар, после которого фактически был предрешен исход войны.
4 слайд
Задача:
На Курской дуге стояло 2736 немецких танков. Чтобы подбить ряд, состоящий из 6 танков, нужно 3 орудия и 6 снарядов.
Сколько нужно орудий и снарядов для уничтожения всех танков?
Сколько нужно снарядов, если из орудий будут стрелять новобранцы и для уничтожения 1-ого танка им потребуется 2 снаряда?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Логический этап.pptx
Скачать материал "Математическая игра "ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах" 70-летию Победы посвящается, 5 класс, ФГОС"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП (7 баллов)
2 слайд
Какое высказывание верное, а какое - ложное?
Дроби бывают правильными. 9 2 – дробь, следовательно, она правильная.
Все сочинения Пушкина нельзя прочитать за одну ночь. "Медный Всадник" - сочинение Пушкина. Следовательно, "Медный Всадник" нельзя прочитать за одну ночь.
Когда идёт дождь, крыши домов мокрые. Крыши домов мокрые. Следовательно, идёт дождь.
![Все ученики 5"Ю" класса - отличники. Вася Иванов - отличник. Следовательно, В...](https://documents.infourok.ru/86ad9690-9662-4945-913f-a60d053f0667/6/slide_03.jpg "Все ученики 5"Ю" класса - отличники. Вася Иванов - отличник. Следовательно, В...")
3 слайд
Все ученики 5"Ю" класса - отличники. Вася Иванов - отличник. Следовательно, Вася Иванов - ученик 5 "Ю" класса.
Все маршалы Советской Армии во время ВОВ (Великая Отечественная Война) командовали фронтами, Константин Рокоссовский – Маршал Советского Союза, следовательно, он командовал фронтом.
Все бомбардировщики во время ВОВ имели место для стрелка – радиста, самолет ПЕ – 2 бомбардировщик, следовательно, он имел место для стрелка радиста.
Все истребители Советского Союза Великой Отечественной Войны имели два двигателя, самолет фашистского Люфт Ваффе МЕ – 109 истребитель, а значит у него два двигателя.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Разработка Математическая игра, 5 класс.doc
«ВЕЛИКАЯ
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
в числах и задачах»
70-летию Победы посвящается
[Математическая игра]
Гилёва О.С.
Неделя математики, 5 класс
Задачи:
1. Деятельностные: развитие способности к мыслительной деятельности, развитие критического мышления, развитие внимания, формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных), развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения, развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, развитие творческих и речевых способностей учащихся, развитие умения работать в группах.
2. Образовательные: познакомить учащихся с документальными фотографиями, историческими справками, задачами на военную тематику.
3. Воспитательные: воспитание умения анализировать, сопоставлять, развивать навыки критического мышления при усвоении информации, воспитание у учащихся интереса к истории родной страны, своей семьи, чувства патриотизма, благодарность и уважение к тем, кто приближал Победу, развитие коммуникативных УУД, создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества, взаимодействие учащихся в групповой (командной) работе, развитие уважения друг к другу.
Формирование УУД:
Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности «Родина», «Отечество», «героизм». Уважение к своей родине, ее героям, радость от того, что мы родились и живем в России, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные действия: определять цель деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников.
Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
Оборудование:
интерактивные доски; презентации; карточки с заданиями на этапах; прямоугольники из цветной бумаги (1 на команду); модель танка (можно игрушечная боевая машина); бумага белая формата А4 для каждой команды; цветные карандаши или фломастеры; название этапов; маршрутные листы; жетоны с количеством звезд; список команды и её название; эмблемы; листочки; ручки и линейки с карандашами; грамоты.
Ход игры
Данная игра посвящена Великой Отечественной войне. Все этапы позволяют окунуться в историю того времени. О войне можно говорить много не только в день Победы 9 мая, но и в будние дни.
Вот уже 70 лет Великой Победы! И самое главное, чтобы наши дети, внуки, правнуки никогда не забывали о своих дедах, прадедах подаривших такой бесценный подарок – ПОБЕДУ!
Какой она должна быть сегодня, история минувшей войны? Как рассказать её, чтобы она действительно стала уроком для сегодняшнего поколения? Нельзя им забывать, что и как пришлось тогда терпеть, превозмогать, одолевать. Память о войне - за каждым, кто прошел, испытал, пережил...
Игра проходит по принципу весёлой эстафеты. В ней участвует параллель 5 классов. Количество этапов зависит от количества команд (этапов должно быть больше или совпадать с количеством команд).
В начале игры командам выдаются карты маршрутов, в которых указывается очерёдность этапов, номера кабинетов, где они находятся, и отмечаются баллы; рассказывается о каждом этапе и зачитываются правила игры. За каждый правильно пройденный этап команда получает жетоны.
В конце игры подводятся итоги, отмечаются победители, вручаются награды.
Правила игры
Каждая команда выбирает капитана команды. Капитаны ведут свои команды по строго заданному маршруту (см. маршрутный лист) и следят, чтобы участники не сбились с пути.
Время остановки команды на этапе 3-5 минут.
Придя на этап, класс садится за парты, внимательно слушают руководителя этапа и выполняют задание. За правильный ответ команды получают баллы, соответствующие для данного этапа. За нарушение дисциплины команда получает штрафные баллы. По окончанию игры руководитель последнего этапа подсчитывает все баллы команды и заносит в карту маршрутов количество набранных баллов.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Этапы
1. Исторический (Курская битва).
2. Выборочный (одно из шести заданий по выбору [использование программы Microsoft Power Point с применением гиперссылки]).
3. Вычислительный (вес хлеба в 1941г).
4. Моделирование (увеличение количества углов).
5. Логический (высказывания).
6. Капитанский (графический диктант).
7. Измерительный (вычислить объем корпуса танка и длину дула).
8. Творческий (создание плаката «ВОВ в числах и задачах»)
Описание этапов
1. Исторический этап. (4 балла: 1балл за каждое действие)
(оформление: интерактивная доска, презентация №1)
На данном этапе руководитель просить учащиеся ознакомиться с исторической справкой о Курской битве. После чего предлагает команде решить задачу.
Курская битва.
Я был беззаботным мальчишкой,
Когда у наших ворот
Взметнулся багряною вспышкой
Внезапно нагрянувший фронт.
Лавр Девятов.
Одно из самых крупных сражений Великой Отечественной войны(1941-1945) была битва под Курском в1943 году (Курская дуга). Разработанная немцами операция имела кодовое название
«Цитадель». В сражении участвовало со стороны СССР более
1 300 000 человек личного состава ,3 444 танка,2 172 самолёта.
Со стороны фашистских войск более 900 000 человек, 2 736 танка,
2 050 самолётов. В ходе 50-дневных боёв советские войска разгромили 30 немецких дивизий, в том числе 7 танковых, убито более 500 000 человек. Под Курском немецким войскам был нанесен такой удар, после которого фактически был предрешён исход войны.
Задача:
На Курской дуге стояло 2736 немецких танков. Чтобы подбить ряд, состоящий из 6 танков, нужно 3 орудия и 6 снарядов.
Сколько нужно орудий и снарядов для уничтожения всех танков?
Сколько нужно снарядов, если из орудий будут стрелять новобранцы и для уничтожения 1-ого танка им потребуется 2 снаряда?
2. Выборочный (3 балла)
(оформление: интерактивная доска, презентация №2)
На данном этапе учащиеся самостоятельно выбирают одно из шести заданий. При правильном решении получают 3 балла.
3. Вычислительный (3 балла)
(оформление: интерактивная доска, презентация №3)
На данном этапе учащимся предлагается ознакомиться с фактами 1941 года о нормативном снабжении хлебом (введение карточной системы снабжения хлебом). И вычислить самостоятельно, сколько граммов хлеба получали люди разной категории.
Учащимся, на данном этапе,
предлагается бумажная модель четырехугольника, которую необходимо переделать в геометрическую
модель с большим количеством углов [не использовать ножницы, а так же, нельзя
рвать или приклеивать дополнительно бумагу]. Если команда сделала 5-6 углов, то
получает 1 балл. За 7-8 углов – 2 балла. За 9 и более углов – 3 балла.
(оформление: интерактивная доска, презентация №4)
Цель этого упражнения не только развивать логическое мышление учащихся, но и заинтересовать их историей ВОВ.
Какое высказывание верное, а какое - ложное?
1. Дроби бывают правильными. 8/7 – дробь, следовательно, она правильная.
2. Все сочинения Пушкина нельзя прочитать за одну ночь. "Медный Всадник" - сочинение Пушкина. Следовательно, "Медный Всадник" нельзя прочитать за одну ночь.
3. Когда идёт дождь, крыши домов мокрые. Крыши домов мокрые. Следовательно, идёт дождь.
4. Все ученики 5"Ю" класса - отличники. Вася Иванов - отличник. Следовательно, Вася Иванов - ученик 5 "Ю" класса.
5. Все маршалы Советской Армии во время ВОВ (Великая Отечественная Война) командовали фронтами, Константин Рокоссовский – Маршал Советского Союза, следовательно, он командовал фронтом.
6. Все бомбардировщики во время ВОВ имели место для стрелка – радиста, самолет ПЕ – 2 бомбардировщик, следовательно, он имел место для стрелка радиста.
7. Все истребители Советского Союза Великой Отечественной Войны имели два двигателя, самолет фашистского Люфт Ваффе МЕ – 109 истребитель, а значит у него два двигателя.
6. Капитанский (6 баллов)
Графический диктант
Данное упражнение проверяет умение работать в команде, так же развивает концентрацию внимания.
Для этого упражнения требуется лишь бумага в клетку и простые карандаши (количество зависит от состава танковой армии). Один радист (капитан команды) корректирует движение целой танковой армии (остальные игроки). Радист может только произносить команды («вверх», «вниз», «вправо» и «влево») и указать при этом на какое количество клеток двигаться.
Капитан берет лист с заданием и диктует своей команде медленно и только 1 раз, не повторяя. Количество баллов зависит от количества игроков, выполнивших задание. У каждого игрока должен в итоге получиться танк. Игра требует от учащихся постоянной сосредоточенности и внимательности.
Задание (графический диктант)
[Карта для радиста]
|
Точка отсчета: отступите сверху 2 клетки, слева – 6 клеток. Готовы? Начинаем (диктовать по столбикам)!
Что у вас получилось? |
7. Измерительный (вычислить объем корпуса танка и длину дула) (5 баллов)
Учащимся предлагается найти объем корпуса танка (игрушка) или военной машины (игрушка). С помощью линейки провести измерения.
8. Творческий (участвует вся команда) (4 балла)
Команде выдается бумага А4 и цветные карандаши, краски и т.п. Объявляется тема «Великая Отечественная война в числах и задачах!» или «Мы за Мир во всем Мире!». Время на рисование от 3-5 минут.
В результате: все команды участвуют в процессе создания плаката, который будет собран из рисунков каждой команды на А4 и скреплены в единый плакат под названием «Великая Отечественная война в числах и задачах!» или «Мы за Мир во всем Мире!». В последствие, можно продемонстрировать учащимся других параллелей.
Ответы
1. Исторический (4 балла)
Задача:
На Курской дуге стояло 2736 немецких танков. Чтобы подбить ряд, состоящий из 6 танков, нужно 3 орудия и 6 снарядов.
Сколько нужно орудий и снарядов для уничтожения всех танков?
Сколько нужно снарядов, если из орудий будут стрелять новобранцы и для уничтожения 1-ого танка им потребуется 2 снаряда?
Решение:
1. 2736:6=456(рядов) по 6 танков в каждом.
2. 456•3=1368(орудий) – для уничтожения всех танков
3. 456•6=2736(снарядов) – для уничтожения всех танков
4. 2736•2=5472(снаряда) новобранцам для уничтожения всех танков.
2. Выборочный (3 балла)
3. Вычислительный (3 балла)
 |
П
При сгибании одного угла получаем 5-тиугольник. При сгибании второго угла – 6-угольник. И т.п.
Какое высказывание верное, а какое - ложное?
1. Дроби бывают правильными. 8/7 – дробь, следовательно, она правильная (ложь)
2. Все сочинения Пушкина нельзя прочитать за одну ночь. "Медный Всадник" - сочинение Пушкина. Следовательно, "Медный Всадник" нельзя прочитать за одну ночь.
(ложь)
3. Когда идёт дождь, крыши домов мокрые. Крыши домов мокрые. Следовательно, идёт дождь
(не обязательно, значит - ложь)
4. Все ученики 5"Ю" класса - отличники. Вася Иванов - отличник. Следовательно, Вася Иванов - ученик 5 "Ю" класса.
(ложь)
5. Все маршалы Советской Армии во время ВОВ (Великая Отечественная Война) командовали фронтами, Константин Рокоссовский – Маршал Советского Союза, следовательно, он командовал фронтом
(истина)
6. Все бомбардировщики во время ВОВ имели место для стрелка – радиста, самолет ПЕ – 2 бомбардировщик, следовательно, он имел место для стрелка радиста
(истина)
7. Все истребители Советского Союза Великой Отечественной Войны имели два двигателя, самолет фашистского Люфт Ваффе МЕ – 109 истребитель, а значит у него два двигателя
(это истребитель не Советского Союза, а значит у него могло быть и не два двигателя, значит - ложь)
6. Капитанский (6 баллов)
Графический диктант
|
Точка отсчета: отступите сверху 2 клетки, слева – 6 клеток. Готовы? Начинаем (диктовать по столбикам)!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Измерительный (вычислить объем корпуса танка и длину дула)
(5 баллов).
1) Необходимо измерить длину, ширину, высоту корпуса танка. И провести расчеты по формуле: V=abc (cм3). 2) измерить длину дула.
9. Творческий (участвует вся команда) (4 балла)
Команде выдается бумага А4 и цветные карандаши, краски и т.п. Объявляется тема «Великая Отечественная война в числах и задачах!» или «Мы за Мир во всем Мире!». Время на рисование от 3-5 минут.
В результате: все команды участвуют в процессе создания плаката, который будет собран из рисунков каждой команды на А4 и скреплены в единый плакат под названием «Великая Отечественная война в числах и задачах!» или «Мы за Мир во всем Мире!». В последствие, можно продемонстрировать учащимся других параллелей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА в числах и задачах»
70-летию Победы посвящается
[Математическая игра]
Автор разработки: Гилёва О.С.
учитель математики
Неделя математики, 5 класс
Данная игра посвящена Великой Отечественной войне. Все этапы позволяют окунуться в историю того времени. О войне можно говорить много не только в день Победы 9 мая, но и в будние дни.
Вот уже 70 лет Великой Победы! И самое главное, чтобы наши дети, внуки, правнуки никогда не забывали о своих дедах, прадедах подаривших такой бесценный подарок – ПОБЕДУ!
Какой она должна быть сегодня, история минувшей войны? Как рассказать её, чтобы она действительно стала уроком для сегодняшнего поколения? Нельзя им забывать, что и как пришлось тогда терпеть, превозмогать, одолевать. Память о войне - за каждым, кто прошел, испытал, пережил...
Игра проходит по принципу весёлой эстафеты. В ней участвует параллель 5 классов. Количество этапов зависит от количества команд (этапов должно быть больше или совпадать с количеством команд).
В начале игры командам выдаются карты маршрутов, в которых указывается очерёдность этапов, номера кабинетов, где они находятся, и отмечаются баллы; рассказывается о каждом этапе и зачитываются правила игры. За каждый правильно пройденный этап команда получает жетоны.
В конце игры подводятся итоги, отмечаются победители, вручаются награды.
6 664 101 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гилёва Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.