1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыМатематика 3 класс. Деление двузначного числа на двузначное.

Математика 3 класс. Деление двузначного числа на двузначное.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карточка.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Карточка №1

96:12= 85:17= 57:19=

48:24= 36:12= 52:13=

68:17= 84:28= 52:26=

Найдите способы решения этих выражений.

Карточка №2

В упаковке 36 витаминок. По сколько витаминок они будут пить, если им надо выпить 3 упаковки витаминок за 18 дней?

Расставь порядок выполнения действий и вычисли значения выражений:


1 группа 75:15+69:23+96:32+45:15=

2 группа 72:18+32:16+96:12+64:16=

3 группа 45:15+39:13+85:17+48:16=

4 группа 70:14+72:12+90:15+96:24=

5 группа 52:12+84:28+36:12+57:19=

Выбранный для просмотра документ Расшифруйте название корабля.ppt

библиотека
материалов
Урок математики Тема: «Деление двузначного числа на двузначное».
Вперед! К приключениям! Кто за приключения? Все без исключения! Давай подниме...
Расшифруйте название корабля: 45:3= 6×16= 30:3= 12×5= 96 90 10 15 8 64:8= 15×...
 Д р у ж б а
Порт устного счета: (40+8):2= 36:3= (30+16):2= 48:4= (21+27):3= 64:2= (15+24)...
Порт устного счета: 72 16 28 8 36 9 42
Море Верных Равенств: Составьте верные равенства, используя данные числа. Пер...
Остров Новых Знаний: Карточка №1 96:12= 85:17= 57:19= 48:24= 36:12= 52:13= 68...
Помогите!!! «Ребята, помогите! На нашем острове обезьянки объелись витаминами...
Решение задачи по новой теме: Карточка №2 В упаковке 36 витаминок. По сколько...
Групповая работа. Закрепление. Группа №1: Расставь порядок выполнения действи...
Группа№2: 72:18+32:16+96:12+64:16= 1 5 2 6 3 7 4 4 2 8 4 18 м
Группа№3: 45:15+39:13+85:17+48:16= 1 5 2 6 3 7 4 3 3 5 3 14 л
Группа №4: 70:14+72:12+90:15+96:24= 1 5 2 6 3 7 4 5 6 4 4 19 е
Группа №5: 52:26+84:28+36:12+57:19= 1 5 2 6 3 7 4 2 6 3 3 14 я
Тест: Проверь себя:
Подведение итогов. Домашнее задание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики Тема: «Деление двузначного числа на двузначное».
Описание слайда:

Урок математики Тема: «Деление двузначного числа на двузначное».

2 слайд Вперед! К приключениям! Кто за приключения? Все без исключения! Давай подниме
Описание слайда:

Вперед! К приключениям! Кто за приключения? Все без исключения! Давай поднимем парус, И сразу в океан! Ведь и для нас осталось Еще немало стран, Пока что неоткрытых Или давно забытых! Дорог в морях немало- Смелее у штурвала!

3 слайд Расшифруйте название корабля: 45:3= 6×16= 30:3= 12×5= 96 90 10 15 8 64:8= 15×
Описание слайда:

Расшифруйте название корабля: 45:3= 6×16= 30:3= 12×5= 96 90 10 15 8 64:8= 15×6= А Р Ж Д У 60 Б

4 слайд  Д р у ж б а
Описание слайда:

Д р у ж б а

5 слайд Порт устного счета: (40+8):2= 36:3= (30+16):2= 48:4= (21+27):3= 64:2= (15+24)
Описание слайда:

Порт устного счета: (40+8):2= 36:3= (30+16):2= 48:4= (21+27):3= 64:2= (15+24):3= 64:4= 24 23 32 13 12 16 12 16

6 слайд Порт устного счета: 72 16 28 8 36 9 42
Описание слайда:

Порт устного счета: 72 16 28 8 36 9 42

7 слайд Море Верных Равенств: Составьте верные равенства, используя данные числа. Пер
Описание слайда:

Море Верных Равенств: Составьте верные равенства, используя данные числа. Перечислите названия компонентов. Вспомните, как нужно находить целое и части. 96,6,16 23,3,75 17,5,85 18,54,3

8 слайд Остров Новых Знаний: Карточка №1 96:12= 85:17= 57:19= 48:24= 36:12= 52:13= 68
Описание слайда:

Остров Новых Знаний: Карточка №1 96:12= 85:17= 57:19= 48:24= 36:12= 52:13= 68:17= 84:28= 52:26= Найдите способы решения этих выражений. Физкультминутка

9 слайд Помогите!!! «Ребята, помогите! На нашем острове обезьянки объелись витаминами
Описание слайда:

Помогите!!! «Ребята, помогите! На нашем острове обезьянки объелись витаминами, так как не могли правильно узнать, по сколько витаминок нужно было принимать. Помогите решить задачу, и обезьянки сразу же поправятся» БЕГЕМОТ

10 слайд Решение задачи по новой теме: Карточка №2 В упаковке 36 витаминок. По сколько
Описание слайда:

Решение задачи по новой теме: Карточка №2 В упаковке 36 витаминок. По сколько витаминок они будут пить, если им надо выпить 3 упаковки витаминок за 18 дней?

11 слайд Групповая работа. Закрепление. Группа №1: Расставь порядок выполнения действи
Описание слайда:

Групповая работа. Закрепление. Группа №1: Расставь порядок выполнения действий и вычисли значения выражений: 75:15+69:23+96:32+45:15= 5 1 4 6 7 2 3 5 5 3 3 3 14 З

12 слайд Группа№2: 72:18+32:16+96:12+64:16= 1 5 2 6 3 7 4 4 2 8 4 18 м
Описание слайда:

Группа№2: 72:18+32:16+96:12+64:16= 1 5 2 6 3 7 4 4 2 8 4 18 м

13 слайд Группа№3: 45:15+39:13+85:17+48:16= 1 5 2 6 3 7 4 3 3 5 3 14 л
Описание слайда:

Группа№3: 45:15+39:13+85:17+48:16= 1 5 2 6 3 7 4 3 3 5 3 14 л

14 слайд Группа №4: 70:14+72:12+90:15+96:24= 1 5 2 6 3 7 4 5 6 4 4 19 е
Описание слайда:

Группа №4: 70:14+72:12+90:15+96:24= 1 5 2 6 3 7 4 5 6 4 4 19 е

15 слайд Группа №5: 52:26+84:28+36:12+57:19= 1 5 2 6 3 7 4 2 6 3 3 14 я
Описание слайда:

Группа №5: 52:26+84:28+36:12+57:19= 1 5 2 6 3 7 4 2 6 3 3 14 я

16 слайд Тест: Проверь себя:
Описание слайда:

Тест: Проверь себя:

17 слайд Подведение итогов. Домашнее задание
Описание слайда:

Подведение итогов. Домашнее задание

18 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок математики.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Предмет: Математика

Класс: 3

Тема урока: Деление двузначного числа на двузначное

Тип урока: Изучение нового материала с использованием ИКТ.


Цель урока:

  • организовать повторение и закрепление ранее полученных знаний через развитие и совершенствование навыков и умений письменного умножения на двузначное число и деление на однозначное;

  • научить делить двузначные числа на двузначные разными методами;

  • совершенствовать вычислительные навыки через активизацию познавательной деятельности;

  • развивать умение сравнивать и анализировать



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Необходимые материалы

В том числе электронные

Название этапа

Цель

Результат


Орг. момент














Организовать начала урока



Активизация и концентрация внимания учащихся на образовательном процессе. Нацеленность на работу.



1.Приветствует учащихся.

2.Проверяет готовность к уроку.


3.Сообщает тему урока, способы работы






Показывают готовность к уроку.



Учебники, тетради учащихся, необходимый канцелярский набор


На большом экране

через проектор выведен первый слайд презентации с темой урока, второй слайд, позволяющий учителю смотивировать учащихся к деятельности.



Повторение пройденного материала.



Первая часть этапа


Закрепить знания о делении и умножении двузначного числа на однозначное число.

Развивать умение пользоваться таблицей умножения, деления, сложения



Актуализация опорных знаний


Организует устную работу через игровую ситуацию. Форма работы – фронтальная.

Устно считают, собирают зашифрованное ключевое слово, которое позволит им продолжить путешествие.


Подбор учителем примеров, соответствующих поставленным целям этапа.


Интерактивные слайды презентации, позволяющие организовать оперативную проверку устного счета.

Вторая часть этапа


Через интерактивную модель построения задания с числами на деление и умножения, работая в группах, самостоятельно подойдут к проблеме деления двузначного числа на двузначное число


Учащиеся построят в тетрадях правильные равенства на умножение и деление, найдут связь между собой действия деления и умножения и поймут необходимость освоить деление двузначного числа на двузначное.


1.Организовывает работу в группах.


2. Формулирует задачу на составление верных равенств, используя данные числа.


3.Контролирует деятельность каждой группы.


4.Организует через постановку интерактивных вопросов достижения цели данного этапа.



1.Правильное общение в группе.


2.Практическая работа над построением равенств (решение задачи).





Подбор дидактического материала для работы на данном этапе.


Использование слайда презентации для сопровождения сформулированной учителем задачи.


Изучение нового материала.


Найти способы деления двузначного числа на двузначное


Учащиеся, работая в группах, самостоятельно найдут способы деления


1. Организует деятельность учащихся, способствующую самостоятельному решению поставленной перед ними задачи.



2. Отслеживает «чистоту» взаимодействий учащихся в группе.


Работая в группе, учащиеся находят способы деления.



Подбор дидактического материала для работы на данном этапе.



Использование слайда презентации для сопровождения сформулированной учителем задачи.


Первичное закрепление изученного материала


Закрепить способы деления двузначного числа на двузначное


Учащиеся поняли применение способов деления на конкретной задаче и при решении числовых выражений, работая в группах.


  1. Организация работы в группах.


2. Отслеживание результатов деятельности учащихся.


Учащиеся, работая в группах, решают задачи, поставленные перед ними учителем.


Подбор дидактического материала для работы на данном этапе.



Интерактивные слайды презентации, позволяющие организовать оперативную проверку решения задачи и выражений.


Первичный контроль полученных знаний.






Через тест проверить понимание учащихся способов решения задач на деления двузначных чисел на двузначное число.


Правильное выполнение теста.


1.Организует работу с тестом.


2. Отслеживает работу в паре.



Выполняют тест, работая в паре


Подбор дидактического материала для создания теста и создание теста


Компьютерный тест с обратной связью (оценка результатов выполнения теста)


Домашнее задание


Через выполнения дифференцированного домашнего задания продолжить закрепление знаний, формирование навыков деления.


Выполнение домашнего задания всеми учащимися.


Задает домашнее задание с учетом дифференцированного подхода.


Запись домашнего задания в дневники и формулировка вопросов по его содержанию.


Подбор дифференцированного домашнего задания.


Слайд напоминает учащимся, что им необходимо сделать запись в дневник.


Заключительный этап.


Подведение итогов урока (анализ деятельности каждого)


Учитель находит доброе слово для каждого учащегося, что способствует успешности каждого.



Оглашение результатов.


Выставление отметок в дневник.


Внимательно слушают о результатах своей деятельности на уроке.




Слайд, который желает всем успеха.




























5


Краткое описание документа:

Предмет: Математика

Класс: 3

Тема урока: Деление двузначного числа на двузначное

Тип урока: Изучение нового материала с использованием ИКТ.

 

Цель урока:

* организовать повторение и закрепление ранее полученных знаний через развитие и совершенствование навыков и уме-ний письменного умножения на двузначное число и деление на однозначное;

* научить делить двузначные числа на двузначные разными методами;

* совершенствовать вычислительные навыки через активизацию познавательной деятельности;

* развивать умение сравнивать и анализировать

 

Работа подходит как для открытого урока, так и  для обычного.

Общая информация

Номер материала: 512570

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.