Материал для устных практик по географии

УСТНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОГРАФИИ

 Цель устных практик: сформировать умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих  мыслей, овладеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью. Во время проведения устных речевых практик проверяются не только физико-географические знания обучающихся, но и умения социального взаимодействия. Подготовка к проведению речевых практик осуществляется в течение всего учебного года на учебных занятиях по предмету, во время которых, учащиеся осваивают систему знаний по физической и социально-экономической географии мира, оценивают географическое положение материков и их природу.

УСТНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС

Тема: Африка

1.      Внимательно прочитайте стихи Н. Гумилева

От Европы старинной
Оторвавшись, Алжир,
Как изгнанник невинный,
В знойной Африке сир.

2.      И к Италии дальней
Дивно выгнутый мыс
Простирает печальный
Брат Алжира, Тунис.

3.      Здесь по-прежнему стойки
Под напором ветров
Башни римской постройки,
Колоннады дворцов.

4.      У крутых побережий
На зеленом лугу
Липы, ясени те же,
Что на том берегу.

5.      И Атласа громада
Тяжела и черна,
Словно Сиерра-Невада
Ей от века родна.

6.      Этих каменных скатов
Мы боялись, когда
Варварийских пиратов
Здесь гнездились суда.

7.      И кровавились волны,
И молил Сервантес
Вожделенной свободы
У горячих небес.

8.      Но Алжирского бея
Дни давно пронеслись.
За Алжиром, слабея,
Покорился Тунис.

9.      И былые союзы
Вспомнив с этой страной,
Захватили французы
Край наследственный свой.

10.  Ныне эти долины
Игр и песен приют,
С крутизны Константины
Христиан не столкнут.

11.  Нож кривой янычара
Их не срубит голов
И под пулей Жерара
Пал последний из львов.

12.  И в стране, превращенной
В фантастический сад,
До сих пор запрещенный,
Вновь зацвел виноград.

13.  Средь полей кукурузы
Поднялись города,
Где смакуют французы
Винограда сока.

14.  И глядят бедуины,
Уважая гостей,
На большие витрины
Чужеземных сластей.

15.  Но на север и ныне
Юг оскалил клыки.
Всё ползут из пустыни
Рыжей стаей пески.

16.  Вместо хижин — могилы.
Вместо озера — рвы…
И отходят кабилы,
Огрызаясь, как львы.

17.  Только белый бороться
Рад со всяким врагом,
Вырывает колодцы,
Садит пальмы кругом.

18.  Он выходит навстречу
Этой тучи сухой,
Словно рыцарь на сечу
С исполинской змеей.

19.  И как нежные девы
Золотой старины,
В тихом поле посевы
Им одним спасены.

2. Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

1) Озаглавьте стихи, аргументируйте свой выбор.

2) Какие природные зоны описаны в стихах. Приведите примеры растений и животных (по 2 примера). Укажите виды хозяйственной деятельности.

3) О какой крайней точке идет речь в стихах?

4) О какой экологической проблеме говориться в стихах. Укажите причину и меры борьбы с экологической проблемой.

5) Какие коренные народы живут на этой территории? Какое колониальное прошлое характеризует данную территорию?

Тема: Австралия

1.      Внимательно прочитайте стихи Г. Усовой

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год.
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней, чем наводненье,
Спасает юг от северной жары,
Столица не имеет населенья.
Австралия — страна наоборот.
Ее исток — на лондонском причале:
Для хищников дорогу расчищали
Изгнанники и каторжный народ.
Австралия — страна наоборот.

2. Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

1) Опишите особенности географического положения Австралии, указанные в стихах.

2) Опишите историю формирования страны.

3) Какая особенность внутренних вод описана в стихах? Укажите причины этой особенности.

4) В чем заключается своеобразие животного и растительного мира, объясните.

5) Австралия имеет еще характеристики, которые отличает материк от других континентов. Приведите пример.

Тема: Ю.Америка

1.      Внимательно прочитайте стихи Гордеева.

В краях полуденных остался далеко,

Мой континент, окутанный мечтами,

Где Южный Крест на небе высоко

Сияет ярко тёмными ночами.

Двух океанов ласками согрет,

Ты ввысь стремишься горными грядами,

На снежных пиках плещется рассвет,

Стекая вниз хрустальными следами.

Над склоном Анд кондор кружит,

Крылами мощно воздух рассекает,

Он в каждом доме в музыке звучит,

И с гордостью на гербах восседает.

Величественных инков колыбель,

Чей город Солнца к вечности стремится,

Началом стала дюжине земель -

В них слава предков снова повторится.

Лесов безбрежных сгусток-изумруд

Дыхание земли определяет,

На тайну треугольную Бермуд

Завесу-тень с экватора бросает.

Ла пампа**, пантанал**, сертан**

Бескрайние границы к сельве** торят,

Где кромку вод вздымает океан,

Стеною вспять по Амазонке гонит.

Тебя "пылающим" когда-то нарекли,

Судьбу твою к своей мы примеряли,

Хоть реки крови полные текли,

Себя народы в рабство не сдавали.

Неруда Пабло***, Габриэль Мистрал***,

Великую поэзию создали,

А Виктор Хара*** к мужеству взывал

Ко всем, кто жертвой хунты пали.

Тупак АмАру**** смотрит с высоты,

Наследников свободы поощряет,

Он - Символ Веры в зонах бедноты,

На подвиги идущих вдохновляет.

Пылающий, заветный, континент,

Крыло своё раскинул на полмира,

Из северных широт я шлю тебе привет,

Душевность и тепло, как трепетность зефира.

2. Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

 1) Опишите особенности географического положения Ю. Америки.

2) Приведите примеры природных зон материка.

3) Опишите главную реку материка.

4) Опишите горную систему материка.

5) Приведите примеры достопримечательностей.

Тема: Антарктида

1.      Внимательно прочитайте стихи.

Антарктида, перед нами
Самый южный континент.
Только здесь перед глазами
Лед и снег, а солнца нет.
Здесь, друзья, не поныряешь,
Юг, сказали, — ну и что ж.
Даже не позагораешь,
Если только ты — не морж.

Агибалова Т.

Антарктида — это ДА!
Тут нет воды, здесь тонны льда.
Туда приплыл на судне «Фрам»
Норвежец Амундсен и там
Открыл он новый материк —
Не очень мал, и не велик.
Сюда киты спеша плывут.
Пингвины мирно тут живут.
На русской станции «Восток»
Подняли флаги на флагшток.
Погода — ниже десяти,
В буране шагу не пройти.

На далёком юге
Тает Антарктида,
Поднимая выше
Уровень воды.

А моя сторонка
Богом позабыта —
Пышные сугробы
Да сплошные льды.

Скованы озёра.
Скользко под ногами.
Бороздят просторы
Стылые ветра.

2.      Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

 1) Опишите особенности географического положения Антарктиды.

2) Опишите климат материка и особенности освещения Антарктиды.

3) Найдите ошибку в стихах о истории открытия материка. Исправьте эту ошибку.

4) Какие существуют глобальные экологические проблемы. Как эти проблемы затрагивают Антарктиду.

5) Приведите примеры современных исследований.

Тема: С. Америка

1.      Внимательно прочитайте стихи.

На шаре воздушном в компании дружной
Мы долго летели к Америке Южной,
Но ветер сменил направленье и, вмиг,
Отнес нас совсем на другой материк.

В Америке Северной – штат Аризона –
Индейцы по прериям гонят бизонов.
Охота в разгаре. Охота кипит!..
Но что это?.. Что это?!.. Шар наш пробит!..

Мы падаем… на спины бедных бизонов
И скачем на них через штат Аризона.
Индейцы – за нами по прерии мчат,
Кидают в нас копья и громко кричат.

Мы дальше несемся… по штату Невада,…
По городу мчимся,… летим к водопаду…
Напрасно держать нас, напрасно ловить –
Ничто уж не может нас остановить!..

Вот мы у обрыва, где, мощной волною,
Срывается вниз Ниагара стеною…
От брызг водопада не видно ни зги…
Уже окружают нас злые враги…

Но мы не привыкли сдаваться без боя! –
Быков укрощаем не хуже ковбоев!
И слышим мы сквозь оглушительный шум:
– Держитесь, друзья!.. Я на помощь спешу!..

Я рядом, ребята!.. Ответьте мне, где вы?!..
Сейчас я устрою такое родео,
Что эти индейцы, почувствовав страх,
Попрячутся, мигом, в соседних кустах!.. –

Потом мы с вождем «трубку мира» делили,
И с ним… по-индейски мы поговорили,
И вместе решили, что нужно дружить,
Не драться, и в мире с соседями жить.

© Владимир Безладнов. 2003 г. Саров.

2.      Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

 1) Опишите особенности географического положения С. Америки.

2) Опишите природную зону, описанную в тексте стихов.

3) Какие коренные народы проживают в С. Америки. Опишите их виды хозяйственной деятельности.

4) Какова история формирования национального состава С. Америки.

5) Приведите примеры достопримечательностей материка.

Тема: Евразия

1.      Внимательно прочитайте стихи.

Евразия, Евразия,
Огромный континент.
Большой до безобразия,
Конца и края нет.
И если ты когда-нибудь
Решишь его пройти,
То сколько же чудесного
Ты встретишь на пути!

Части взяли две —
Европу и Азию,
Совмести их в одно:
Вот она — Евразия!
Изо всех материков
Самый он великий.
Всё в себе объединил
Горы и лес дикий,
Плоскогорья и холмы.
Реки и озёра,
И равнины и хребты,
И большие горы.
По ресурсам и запасам
Богатейший материк!
Здесь и золото, алмазы,
И опал, и сердолик.
Уголь. Нефть и много разных
Ископаемых таких,
Что не сыщешь нигде ты
на материках других.
А животный мир, какой!
Очень он богатый:
Волки, лисы, горностай.
Рыси и сайгаки.
Также очень много стран
Материк включает.
На уроках их всегда
В школе изучают.
Очень-очень много рек
Сильных и глубоких —
Волга, Лена, Енисей,
На слуху у многих.
В общем, этот материк
Огромный и красивый,
И находится на нём — Россия!
Наша мощная страна, Славная такая!

2.      Прочитав текст, ответьте на вопросы и выполните задания:

 1) Опишите особенности географического положения Евразии.

2) Приведите примеры природных зон материка, дайте характеристику одно из них.

3) Дайте характеристику внутренних вод материка.

4) Приведите примеры максимальных природных значений на материке.

5) Приведите примеры достопримечательностей материка.