Материал на тему "Развитие сестринской практики"

Развитие сестринской практики с помощью исследовательской деятельности обучающихся Западно – Казахстанского Высшего медицинского колледжа

Байгазиева М.К. преподаватель ЗКВМК

          Казахстан сегодня демонстрирует всему миру неоспоримое лидерство в экономическом и политическом  развитии. Международный опыт, правовые предпосылки  убеждённо доказывают, что настало время для проведения  коренных преобразований  как в определении роли и места специалистов сестринского дела, так и в системе их подготовки.

          Главным достижением в истории развития сестринского дела были  растущие сестринскими кадрами медицинские службы  в стране. Медсестра является специалистом, который обладает знаниями и умениями , несёт ответственность за процесс ухода  и проявляет милосердие. В настоящее время одним из  наиболее очевидных изменений, произошедших    в сестринском  деле,  стало создание собственной  базы научных знаний. Основным понятием современной теории сестринского дела является сестринский процесс, который стал основой сестринской помощи. Сестринский процесс несёт новое понимание роли медицинской сестры в практическом здравоохранении, требуя от  неё не только наличия хорошей технической подготовки, но и умения творчески относится к уходу за пациентами, умения работать с пациентами как с личностью, а не как с обьектом «манипуляционной техники», что является особенностью в связи между пациентом и внешним миром. Если взаимоотношения между медицинской сестрой и пациентом корректно установятся, то от их взаимопонимания нередко зависит исход заболевания.

Задачи подготовки  квалифицированных и увлеченных своей профессией медицинских сестер требует наличия навыков работы с телом человека. Эти умения и навыки следует формировать уже на первом курсе обучения, в частности, в курсе анатомии человека. Современная стратегия среднего профессионального образования делает акцент на самостоятельной работе обучаемого.

Основными целями  исследовательской работы обучающего является формирование навыков творческого профессионального мышления путём овладения научными методами познания и исследования, обеспечение единства образовательных, научных и практических процессов, совершенствование профессиональных знаний и умений.

    Включение обучаемого в процесс решения задач исследуемого типа обеспечивает формирование клинического мышления. Анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация и система является элементами,  которые  составляют творческое мышление.

Все вышеперечисленные цели и задачи формируются уже на первом курсе обучения, в частности,  в работе анатомического кружка  “Гиппократ”.

Все возрастающее количество молодых людей с нарушениями зрения в результате массового использования гаджетов, катострофическая нехватка специалистов в офтальмологии, проблемы при записи в поликлиниках к офтальмологу послужило поводом для выбора темы исследовательской работы кружка  на 2017 – 2018 учебный год– «Выявление среди студентов I курса ЗКВМК аномалии рефракции органа зрения и профилактика осложнений». Исследование проводилось обучающимися отделения «Сестринское дело». Целью данной работы являются: ознакомление с особенностью профессиональной деятельности медицинской сестры, повышение готовности к самостоятельной работе с больными офтальмологического профиля. Новизна исследовательской деятельности заключается в том, что при помощи приложений в смартфоне можно самостоятельно определять степень миопии, прогрессирование либо стабилизация близорукости,  а так же можно делать упражнения, которые способствуют снятию напряжения мышц глаз и улучшают кровообращение.

Основными методами исследовательской деятельности являются: беседы, анкетирование, анализ, обобщение, классификация.

Для выполнения поставленных задач обучающимися изучается учебная и научная литература: учебники, монографии, энциклопедии, справочники по исследуемой теме, так же используются технические средства для самостоятельного изучения материала. Изучив материал, составляются слайды, с помощью которых во всех группах отделения «Сестринское дело» проводятся обьяснение о строении, функциях и соблюдении режима чтения.

Анкетирование – это исследование определенной социальной группы посредством задания каждому из членов выбранной группы определенного набора вопросов. Такой подход позволяет определить существование тех или иных проблем, спрогнозировать его изменения и разработать набор мер по  предотвращению этих изменений. Результаты анкетирования анализируются.

По результатам медицинского осмотра студентов  с нарушениями рефракции классифицируются в группы: миопия легкой, средней и высокой степени

 Каждого обучающегося осматривает приглашенный офтальмолог, дает рекомендации. В присутствии офтальмолога исследовательская группа обучает студентов как надо правильно закапывать глазные капли, закладывать мази,  проводить упражнения .

Которые способствуют развитию таких навыков как: работа в команде, развитие коммуникативных навыков в общении с людьми  разных возрастных групп.

Информатизация образования связана с обеспечением качественно новой модели подготовки будущих специалистов, для которых активное владение  знаниями, гибкое  изменение своих функций, способность к коммуникации и творческого  мышления становится основой жизнедеятельности. Современная модель медицинской сестры  предусматривает её способность и готовность владеть компьютерной техникой, гаджетами, получать информацию из различных  источников, работать с информацией в глобальных сетях, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач. С этой целью исследовательская группа  по рекомендации офтальмолога выбирает для каждого комплекс упражнений, так же обучает:

1. пользованию мобильных приложений для постоянного самостоятельного мониторинга зрительных функций;

2. использование смартфона для коррекции зрения.

Вывод: Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности обучающихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.