Материал по формирования универсальных учебных действий на уроках

Познавательные УУД выпускников основной образовательной ступени

n  Владеет основами рефлексивного чтения;

n  Умеет ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

n  Самостоятельно проводит исследование, используя методы наблюдения и эксперимента;

n  Умеет выдвигать гипотезы о связях и закономерностях;

n  Организовывает исследование с целью проверки гипотез;

n  Делает умозаключения и выводы на основе аргументации.

Коммуникативные универсальные действия

n  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

n  постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

n  разрешение конфликтов;

n  управление поведением партнера;

n  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и  условиями коммуникации

Коммуникативные УУД выпускников основной образовательной ступени

n  Учитывает позиции других людей при сотрудничестве;

n  Обосновывает свою позицию;

n  Продуктивно разрешает конфликты;

n  Берет на себя инициативу в организации совместной деятельности;

n  Оказывает поддержку тем, от кого зависит достижение цели;

n  Осуществляет коммуникативную рефлексию;

n  Вступает в диалог, участвует в дискуссии, владеет монологической и диалогической формами речи;

n  Соблюдает морально-этические нормы общения;

•      Личностные

ü самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка)

ü смыслообразование (мотивация, границы собствен-ного знания и «незнания»)

ü морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков)

•      Регулятивные

целеполагание     планирование  прогнозирование  контроль  оценка

коррекция  волевая саморегуляция

•      Коммуникативные

ü речевая деятельность

ü навыки сотрудничества

•      Познавательные

ü работа с информацией

ü работа с учебными моделями

ü использование знако-символических средств, общих схем решения

ü выполнение логических операций

•      сравнения,

•      анализа,

•      обобщения,

•      классификации,

•      установления аналогий

•      подведения под понятие

Регулятивные УУД выпускников основной образовательной ступени

n  Умение самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

n  Учитывать при планировании условия и выбирать средства для достижения цели;

n  Выбирать наиболее эффективные способы достижения цели;

n  Владеть основами саморегуляции при достижении цели;

n  Осуществлять познавательную рефлексию;

n  Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности;

n  Регулировать свои эмоциональные состояния;

n  Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности.

Познавательные УУД выпускников основной образовательной ступени

n  Владеет основами рефлексивного чтения;

n  Умеет ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

n  Самостоятельно проводит исследование, используя методы наблюдения и эксперимента;

n  Умеет выдвигать гипотезы о связях и закономерностях;

n  Организовывает исследование с целью проверки гипотез;

n  Делает умозаключения и выводы на основе аргументации.

Коммуникативные УУД выпускников основной образовательной ступени

n  Учитывает позиции других людей при сотрудничестве;

n  Обосновывает свою позицию;

n  Продуктивно разрешает конфликты;

n  Берет на себя инициативу в организации совместной деятельности;

n  Оказывает поддержку тем, от кого зависит достижение цели;

n  Осуществляет коммуникативную рефлексию;

n  Вступает в диалог, участвует в дискуссии, владеет монологической и диалогической формами речи;

n  Соблюдает морально-этические нормы общения;

Личностные универсальные  учебные действия:

n   личностное самоопределение;

n  развитие Я-концепции;

n  смыслообразование;

n  мотивация;

n  нравственно-этическое оценивание.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

n   тренинги развития коммуникативных навыков, организации и осуществления сотрудничества;

n   ролевые игры;

n   групповые игры.

n  Познавательные универсальные учебные действия:

n  — задачи и проекты на выстраивание стратегии поиска решения задач;

n  — задачи и проекты на сериацию, сравнение, оценивание;

n  — задачи и проекты на проведение эмпирического исследования;

n  — задачи и проекты на проведение теоретического исследования;

n  — задачи на смысловое чтение.

n  Познавательные универсальные учебные действия:

n  — задачи и проекты на выстраивание стратегии поиска решения задач;

n  — задачи и проекты на сериацию, сравнение, оценивание;

n  — задачи и проекты на проведение эмпирического исследования;

n  — задачи и проекты на проведение теоретического исследования;

n  — задачи на смысловое чтение.