Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация «Организация исследовательской деятельности учащихся»

Презентация «Организация исследовательской деятельности учащихся»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Организация исследовательской деятельности учащихся»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Организация исследовательской деятельности учащихся 




Ширяева Галина Миха...

    1 слайд


    Организация исследовательской деятельности учащихся




    Ширяева Галина Михайловна
    учитель МКОУ СОШ с УИОП №7
    города Кирово- Чепецка
    Кировской области


  • Учебно-исследовательская деятельность школьников- процесс решения ими научных...

    2 слайд

    Учебно-исследовательская деятельность школьников- процесс решения ими научных или личностных проблем. Цель –построение субъективного знания.
    Учебный проект -организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по разрешению значимой для учащегося проблемы.
    Учебный проект с точки зрения:
    учащегося –это возможность делать что-то самостоятельно, проявить себя, принести пользу и показать результат;
    учителя – это дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое помогает формировать ключевые компетентности учащихся.

  • Технология организации деятельности учащихсяПервый этап – создание мотивации,...

    3 слайд

    Технология организации деятельности учащихся
    Первый этап – создание мотивации, выявление учащихся, желающих заниматься исследовательской деятельностью.
    Второй этап – ознакомление с методами и приемами доступной для учащихся научно-исследовательской работы

  • Выбор темы исследовательской работыТребования к теме:
Актуальность  для школы...

    4 слайд

    Выбор темы исследовательской работы
    Требования к теме:
    Актуальность для школы, государства или науки. Формулировка темы может содержать спорный момент, подразумевать столкновение различных точек зрения на одну проблему ( «Профессиональное занятие спортом – физическое здоровье или путь к инвалидности?»
    Может иметь два названия: теоретическое и творческое. ( «Когда звонят колокола…Особенности инфразвукового звучания колокола»)
    Реализуема.
    Доступна и конкретна для разработчиков.

  • Различия между темами для рефератов и исследовательских работ

    5 слайд

    Различия между темами для рефератов и исследовательских работ

  • Примеры тем исследовательских работ 1. Смертная казнь: за и против 
2. Истори...

    6 слайд

    Примеры тем исследовательских работ
    1. Смертная казнь: за и против
    2. История одной медали
    3. Картофель и солонин - непростая дружба
    4. Масляные краски .Можно ли их сделать самому?
    5. Цветущий рай
    6. Судьба детских площадок
    7. Создание солнечной батареи
    8. Физическое оборудование из пластиковых бутылок.
    9. Влияние различных факторов на скорость
    химических реакций
    10.…И мы сохраним тебя, русская речь…
    11. Изучение зрительской аудитории сериалов.
    12. Частотность употребления личных имен.
    13 Отношение старшеклассников к музеям
    14. Подросток и суицид.
    (Исследование отношения подростков к суициду)

  • Виды темФантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явл...

    7 слайд

    Виды тем
    Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.
    Эмпирические или экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов
    Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных источниках

  • Определение проблемы, как начала исследованияПроблема -  в переводе с греческ...

    8 слайд

    Определение проблемы, как начала исследования
    Проблема - в переводе с греческого задача, трудность.
    Условие возникновения проблемы – потребность в чем-либо
    Определить проблему – установить несоответствие между желаемым и действительным.
    Проблема может быть сформулирована в виде :
    -Вопроса (использование слов: каковы, как, в какой мере?)
    -Проблемной ситуации ( отражает реальное состояние субъекта, объекта и внешней среды
    -Проблемной теоретической или практической задачи
    Проблема :
    Субъективная: для себя ( пробел в образованности)
    Объективная : решения проблемы пока не существует, его никто не знает)

  • Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы...

    9 слайд

    Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания.
    ( М. Н. Арцев)
    Актуальность темы
    Научная новизна элемент новизны – это введение новых понятий, использование новых методологических подходов
    Практическая и теоретическая значимость
    Актуальность исследования

  • Основные методы исследования.Эксперимент –научно-поставленный опыт, главное у...

    10 слайд

    Основные методы исследования.
    Эксперимент –научно-поставленный опыт, главное условие которого – повторяемость.
    Наблюдение –исследование предметов и явлений объективной действительности в том виде, в котором они происходят в естественных условиях.
    Сравнение –для установления общих свойств, признаков, присущих данным предметам или явлениям. Описание –перечисление ряда признаков, которые раскрывают предмет.
    Анализ –предмет мысленно или практически расчленяют на составные элементы. Исследуют их в отдельности и выделенные элементы соединяют с помощью синтеза в целое, обогащенное новыми знаниями.

  • Общее и частное в исследованииОпределяя объект исследования, необходимо ответ...

    11 слайд

    Общее и частное в исследовании
    Определяя объект исследования, необходимо ответить на вопрос: что рассматривается?
    Устанавливая предмет, вы определяете как будете рассматривать объект в данном исследовании.
    Предмет обозначает аспект рассмотрения объекта.
    Объект объективен
    Предмет субъективен
    Например, в работе «Влияние темперамента на формирование характера» объект – влияние темперамента на человека, предмет – влияние темперамента на формирование характера.

  • Формулирование гипотезыГипотеза – это предвидение событий, предположение по р...

    12 слайд

    Формулирование гипотезы
    Гипотеза – это предвидение событий, предположение по решению проблемы.
    Грамматические конструкции,
    используемые при формулировке гипотез:
    Может быть…
    Предположим
    Допустим
    Возможно
    Если….., то…..
    (Предположим, что общение с животными приводит к стабилизации психоэмоционального состояния человека)

  • Определение цели и задач исследованияЦель исследования – это сформулированный...

    13 слайд

    Определение цели и задач исследования
    Цель исследования – это сформулированный в общем виде желаемый результат. Цель в исследовательской работе бывает одна. При формулировании цели могут быть использованы глаголы: доказать, изучить, выявить и т.д.
    Задачи показывают, что вы собираетесь делать. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования. Задачи могут быть поставлены для теоретической и практической части.

  • Планирование хода исследования.Вопросы для планирования:
Что необходимо сдела...

    14 слайд

    Планирование хода исследования.
    Вопросы для планирования:
    Что необходимо сделать, с кем, как и к какому сроку;
    Какие источники информации необходимо изучит;
    Какие способы сбора и анализа информации можно использовать;
    В какой форме или каким способом можно представить результаты работы;
    Каковы процедуры и критерии оценки результатов и процесса проектной и исследовательской деятельности;
    Как распределить обязанности между членами команды (если проект выполняется в группе)

  • Технология организации деятельности учащихся.Третий этап – сбор собственного...

    15 слайд

    Технология организации деятельности учащихся.
    Третий этап – сбор собственного материала
    Четвертый этап – оформление результатов работы, составление библиографического списка, формирование приложений

  • Технология организации деятельности учащихся.Пятый этап –подготовка к защите....

    16 слайд

    Технология организации деятельности учащихся.
    Пятый этап –подготовка к защите. Создание презентации.


    Шестой этап – защита исследовательской
    работы

  • Показатели результатов организации исследовательской деятельности учащихсяУча...

    17 слайд

    Показатели результатов организации исследовательской деятельности учащихся
    Учащиеся среднего и старшего звена нашей школы ежегодно принимают активное участие в конкурсах исследовательских работ и проектов на общешкольном, муниципальном и областном уровнях.
    Получение призовых мест учащимися на конкурсах разного уровня.
    Создание мультимедийных презентаций по материалам исследовательских работ, которые могут быть использованы при проведении уроков.

  • Использованные источники1 .Г.Б. Голуб, Е.А.Перелыгина, О.В.Чуракова. Основы п...

    18 слайд

    Использованные источники
    1 .Г.Б. Голуб, Е.А.Перелыгина, О.В.Чуракова. Основы проектной деятельности школьников: Методической пособие по преподаванию курса ( с использованием тетрадей на печатной основе). Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2006 г.-224 с.
    2. Г.Б.Голуб, Е.А.Перелыгина, О.В.Чуракова. Метод проектов-технология компетентностно-ориентированного образования. Методическое пособие для педагогов. - Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2006 г.- 176с.
    3. Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие – 9е издание, исправленное и дополненное. - М: Интернет-Университет Информационных технологий, 2008г.-144с. + СD
    4.Научно-методический журнал «Исследовательская работа школьников». № 1,2,3-2008г.
    5.Основы проектной деятельности: Программа курса регионального компонента БУП 5-9 классы, под редакцией С.И.Мелехиной. Киров: КИПК и ПРО, 2007г.-138с.
    6.С.И.Мелехина. Основы проектной деятельности учащихся 5-9 классов: учебно-методическое пособие, 1 часть.- Киров; КИПК и ПРО , 2008г.-221 с.
    7.Ю.В.Семенов. Основы проектирования: Исследовательский проект; учебно-методическое пособие. Киров: Издательство КИПК и ПРО, 1007г.-55 с.
    8.Ю.В.Семенов. Основы проектирования: Исследовательский проект; рабочая тетрадь. Киров: Издательство КИПК и ПРО, 2007г.-31с.

     
     

     
     

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Организация исследовательской деятельности создает дополнительные условия для развития ключевых компетентностей обучающихся, формирование которых предполагается федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

В данной презентации показана значимость выполнения проекта или исследовательской работы для учителя и для учащегося, подробно описаны шесть этапов организации деятельности в подготовке юных исследователей. Дано описание основных дидактических характеристик исследовательской работы или проекта, выделены основные методы исследования.

Исследовательская деятельность представляет собой длительный процесс, поэтому вопрос о распределении времени по подготовке и проведению исследования - один из самых важных, что также отражено в презентации. Особое внимание обращается на предоставление самостоятельности учащимся, подготовку презентации и защиту своей работы.

Более подробное описание организации исследовательской и проектной деятельности учащихся представлено в заметках к презентации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.07.2013 4054
    • PPTX 1.4 мбайт
    • 40 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ширяева Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ширяева Галина Михайловна
    Ширяева Галина Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 47299
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 15 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе