Инфоурок / Технология / Конспекты / «Методы, приемы и средства создания ситуации успеха.»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Методы, приемы и средства создания ситуации успеха.»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

709 КБ Ситуация успеха.ppt
238.4 КБ ситуация успеха.pdf

Выбранный для просмотра документ Ситуация успеха.ppt

библиотека
материалов
Методы, приемы и средства создания ситуации успеха Новоалтайск 2014 МБОУ «Ср...
«Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно» Л.Н.Тол...
* Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание усло...
* Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того,...
* ОПЕРАЦИЯ	НАЗНАЧЕНИЕ	РЕЧЕВАЯ ПАРАДИГМА 1. Снятие страха	Помогает преодолеть...
* Приемы создания ситуаций успеха. Эмоциональные поглаживания « Шанс» «Следуй...
* Система методов создания ситуации успеха на уроке Методы дифференцированног...
* Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха. Этап урока	Методы и приемы,...
Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбранны...
* Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбран...
Алгоритм создания ситуации успеха на уроке . * Первое обязательное условие –...
Правила, обеспечивающие ситуацию успеха. * Не наказывать отрицательной отметк...
* Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы, приемы и средства создания ситуации успеха Новоалтайск 2014 МБОУ «Ср
Описание слайда:

Методы, приемы и средства создания ситуации успеха Новоалтайск 2014 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15 г. Новоалтайска Алтайского края Данилова Т.П. учитель математики

№ слайда 2 «Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно» Л.Н.Тол
Описание слайда:

«Для того, чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно» Л.Н.Толстой Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 * Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание усло
Описание слайда:

* Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.

№ слайда 4 * Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того,
Описание слайда:

* Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того, что результаты деятельности ученика превзошли его ожидания. С педагогической точки зрения, неожиданная радость – это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя. Общая радость – это, прежде всего, эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива. Ученик достиг нужной для себя реакции коллектива. Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Радость познания есть предмет заботы учителя, формирующего радость познания.

№ слайда 5 * ОПЕРАЦИЯ	НАЗНАЧЕНИЕ	РЕЧЕВАЯ ПАРАДИГМА 1. Снятие страха	Помогает преодолеть
Описание слайда:

* ОПЕРАЦИЯ НАЗНАЧЕНИЕ РЕЧЕВАЯ ПАРАДИГМА 1. Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих. «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться». «Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения». «Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили». 2. Авансирование успешного результата Помогает учителю выразить свою твердую убежденность в том, что его ученик обязательно справиться с поставленной задачей. Это, в свою очередь, внушает ребенку уверенность в свои силы и возможности. «У вас обязательно получиться..» «Я даже не сомневаюсь в успешном результате». 3. Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности Помогает ребенку избежать поражения. Достигается путем намека, пожелания. «Возможно, лучше всего начать с…» «Выполняя работу, не забудьте о…» 4. Внесение мотива Показывает ребенку ради чего, ради кого совершается эта деятельность, кому будет хорошо после выполнения. «Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…» 5. Персональная исключительность. Обозначает важность усилий ребенка в предстоящей или совершаемой деятельности. «Только ты и мог бы….» «Только тебе я и могу доверить…» «Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…» 6. Мобилизация активности или педагогическое внушение. Побуждает к выполнению конкретных действий. «Нам уже не терпится начать работу…» «Так хочется поскорее увидеть…» 7. Высокая оценка детали. Помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то его отдельной детали. «Тебе особенно удалось то объяснение». «Больше всего мне в твоей работе понравилось…» «Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы».

№ слайда 6 * Приемы создания ситуаций успеха. Эмоциональные поглаживания « Шанс» «Следуй
Описание слайда:

* Приемы создания ситуаций успеха. Эмоциональные поглаживания « Шанс» «Следуй за нами» «Эмоциональный всплеск» «Обмен ролями» «Заражение» «Отсроченная отметка» «Эврика» «Интеллектуальная инверсия» «Умышленная ошибка» «Линия горизонта» «Эскалатор» «Сопереживание». «Взлет» «Исповедь»

№ слайда 7 * Система методов создания ситуации успеха на уроке Методы дифференцированног
Описание слайда:

* Система методов создания ситуации успеха на уроке Методы дифференцированного обучения  Сочетание репродуктивных, проблемно – поисковых и творчески – воспроизводящих методов обучения. Коллективные формы обучения Проектный метод Диагностика эмоционального состояния обучающихся

№ слайда 8 * Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха. Этап урока	Методы и приемы,
Описание слайда:

* Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха. Этап урока Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха Обоснование выбранных приёмов Организационный Устранение пробелов знаний, полученных на предыдущих уроках: анализ ошибок, допущенных в работах разного вида (контрольных, самостоятельных, домашних) Мысль, что мы все пробуем, ищем, ошибаемся, добавляет уверенности, «убирает» страх перед ошибкой, перед трудным заданием Проверка домашнего задания Закрепление пройденного и устранение ошибок в задании, выполненном самостоятельно. Предоставляется возможность исправить допущенные ошибки и получить более высокую оценку за выполненную дома работу; анализ ошибок даёт возможность избежать их в дальнейшем

№ слайда 9 Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбранны
Описание слайда:

Этап урока Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха Обоснование выбранных приёмов Постановка целей и задач урока Авансирование успешного результата: «Тема трудная (лёгкая, есть сложности и т.д.), но я не сомневаюсь: у вас всё получится, вы обязательно справитесь». Внесение мотива: без этого невозможно дальнейшее изучение темы, вы должны друг другу помочь, быть внимательны Помогает учителю выразить свою твёрдую убеждённость в том, что дети обязательно справятся с проставленной задачей, внушает ребёнку уверенность в свои силы и возможности. Показывается, ради чего совершается эта деятельность, кому будет от этого хорошо Объяснение нового материала Мобилизация активности: побуждает к выполнению различных действий, использование на уроках метода интерпретации. Лавирование между известным и неизвестным, предоставление возможности рассмотреть со всех сторон любые ситуации, явления, процессы, события. Скрытое инструктирование ученика в способах и формах совершения деятельности («Обратите внимание на…», «С чего лучше начать…», «Догадайтесь, почему…»). Персональная исключительность: «Это можешь сделать только ты», «У тебя получится лучше (не хуже), чем у других», «Помоги мне…», использование метода проекта. Метод «педагогического рисунка»: выполняя работу, учитель действует одновременно с детьми, допуская при этом какие­-то неточности, промахи. Дети при изучении новой темы могут предлагать свои решения проблемы, высказывать свои версии, что тоже помогает снять страх перед неправильным ответом. Помогает ребёнку избежать поражения, всё достигается путём намёка, пожелания. Используется жизненный опыт ученика. Обозначает важность усилий ребёнка в предстоящей или совершаемой деятельности. Снимает страх перед сложностью работы.

№ слайда 10 * Этап урока	Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха	Обоснование выбран
Описание слайда:

* Этап урока Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха Обоснование выбранных приёмов Закрепление изученного Использование ситуации «от простого к сложному». Высокая оценка детали: «Особенно мне понравилось…», «Вот здесь ты был молодец…» Успешное выполнение простого задания даёт уверенность в том, что возможно успешное выполнение более сложного. Помогает пережить эмоционально успех не результата в целом, а какой-­то его отдельной детали, что тоже помогает ученику почувствовать себя успешным.

№ слайда 11 Алгоритм создания ситуации успеха на уроке . * Первое обязательное условие –
Описание слайда:

Алгоритм создания ситуации успеха на уроке . * Первое обязательное условие – атмосфера доброжелательности в классе. Второе условие – снятие страха – авансирование детей перед тем, как они приступят к реализации поставленной задачи. Ключевой момент – высокая мотивация: во имя чего? Ради чего? Зачем? Реальная помощь в продвижении к успеху. Краткое экспрессивное воздействие на учеников – педагогическое внушение (Успехов! За дело! И т.д.) Педагогическая поддержка в процессе выполнения работы.

№ слайда 12 Правила, обеспечивающие ситуацию успеха. * Не наказывать отрицательной отметк
Описание слайда:

Правила, обеспечивающие ситуацию успеха. * Не наказывать отрицательной отметкой, грубой критикой в адрес ученика. Подбадривать за малейший успех, одобрять за малейшую победу в соревновании с самим собой или другими учащимися, за помощь другим , чтобы радость победы была нравственной. Своевременно отметить успехи и достижения учеников во всех видах деятельности . Особенно важно делать это публично, чтобы все знали о поощрении именно данного ученика. Использовать на определенном этапе обучения более дифференцированную систему оценок: поощрительная оценка за старание, за усилия, прилежание, за неожиданный, хотя и слабый ответ слабоуспевающего ученика, и оценки за качество результата. Применять на уроках задания, предполагающие соревновательность, развивающие сообразительность и догадку, содержащих творческие элементы. Ведь ученик, даже не обладающий выраженными способностями, возможно, хорошо рисует, быстро считает и т д.

№ слайда 13 * Спасибо за внимание!
Описание слайда:

* Спасибо за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Многие современные педагоги высказывают мысль о том, что ученик тогда тянется к знаниям, когда переживает потребность в учении, когда им движут здоровые мотивы и интерес, подкрепленные успехом. Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Без ощущения успеха у ребенка пропадает интерес к школе и учебным занятиям, но достижение успеха в его учебной деятельности затруднено рядом обстоятельств, среди которых можно назвать недостаток знаний и умений, психологические и физиологические особенности развития, слабая саморегуляция и другие. Поэтому педагогически оправдано создание для школьника ситуации успеха – субъективное переживание удовлетворения от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. Технологически эта помощь обеспечивается рядом операций, которые осуществляются в психологической атмосфере радости и одобрения.

Общая информация

Номер материала: 111663052424

Похожие материалы

Урок

  • 24.05.2014
  • Просмотры: 399

Бос шалу тізбегі

  • 24.05.2014
  • Просмотры: 994

Көктем аруы!

  • 24.05.2014
  • Просмотры: 1073

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>