Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии 10 класс «География транспорта мира».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии 10 класс «География транспорта мира».

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ.doc

библиотека
материалов

2а) Транспорт - третья ведущая отрасль материального производства.


1. Значение транспорта:

- Транспорт является основой ГРТ.

- Объем и структура транспортных перевозок отражают уровень и структуру экономики.

- География транспортной сети и грузопотоков влияет на размещение производительных сил.

- Транспорт способствует специализации и кооперированию предприятий, отраслей, районов и стран.

- Без транспорта было бы невозможно преодоление территориального разрыва между производством и потреблением товаров, услуг, да и преодоление расстояния между людьми.


2. Воздействие НТР на разделение труда между видами транспорта:

- Увеличение пропускной способности транспортных путей.

- Появление новых транспортных средств.

- Увеличение вместимости и скорости передвижения.

- Контейнеризация, повысившая производительность труда в 7-10 раз.


Контейнеризацияперевозка штучных грузов в специальных металлических емкостях – контейнерах. С ней связано появление новых транспортных средств – контейнеровозов и специальных перегрузочных станций – контейнерных терминалов.


3. Основные черты различия между транспортом экономически развитых и развивающихся стран:


Развитые

  • Представлен всеми видами транспорта.

  • Технический уровень высокий.

  • Обеспеченность транспортной сетью, ее густота, подвижность населения самые высокие.

  • На эти страны приходится 80% общей длины мировой транспортной сети.

Развивающиеся.

  • Несформированная транспортная система.

  • Транспортная подвижность населения ниже среднемировой.

  • Преобладание одно – двух видов транспорта.

  • Обеспеченность транспортной сетью, ее густота, подвижность населения низкая.

  • Широко используется для перемещения грузов гужевого, вьючного транспорта.















ХАРАКТЕРИСТИКА ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ МИРА

Автомобильный

страны – лидеры по размерам автомобильного парка:

1. США

2. Япония

3. ФРГ

4. Италия


5. Франция

6. Великобритания

7. Россия


Железнодорожный

страны – лидеры по длине ж/д сети:

Страны – лидеры по густоте ж/д:

1. США

2. Россия

3. Канада

4. Индия

5. Китай


1.Швейцария 140 км на 1000 км

2.ФРГ 122км

3.Чехия 120 км

4.Куба 114 км

5.Бельгия 112 км

6.для России 5,1 км

Трубопроводный

Страны – лидеры по длине трубопроводов:

1. США

2. Россия

3. Канада


4. Китай

5. Саудовская Аравия


Воздушный

крупнейшие аэропорты мира:

г. Атланта, г. Чикаго – США

г. Лондон – Хитроу;

г. Франкфурт на Майне – Рейн Майн;


г. Париж – Шарль де Голь;

г. Токио – Ханеда;

г. Москва – Шереметьево – 45 место.

Речной

судоходные реки: Амазонка, Парана, Миссисипи, Обь, Енисей, Янцзы, Конго, Рейн.


Морской

морские каналы межконтинентального значения: Суэцкий, Панамский, Кильский.


Страны лидеры по размерам морского флота

1. Панама

2. Либерия

3. Греция

4. Кипр

5. Багамские острова


морские проливы: Ла Манш, Гибралтарский, Зондский, Босфор, Малаккский.

мировые порты:

1.Роттердам

2.Сингапур

3.Новый Орлеан

4.Кобе

5.Нью-Йорк





Выбранный для просмотра документ План урока.doc

библиотека
материалов

Урок географии по теме: "Транспорт и связь мира". 10-й класс

Цели и задачи:


Обучающие:

  • развивать представления об отраслях Мирового хозяйства;

  • развивать умения характеризовать по основным параметрам Мировую транспортную систему, ее проблемы и перспективы развития;

  • сформировать представление о различиях транспорта и его особенностях в странах разного типа;

  • сформировать знания о географии основных видов транспорта.

Развивающие:

  • развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале; анализировать и обобщать изучаемые факты, логически излагать мысли;

  • развивать умение работать во времени и в группах;

  • развивать творческие способности учащихся и познавательный интерес;

  • развивать умение работать с тематическими картами, с различными источниками информации.

Воспитательные:

Продолжить формирование системы нравственных отношений:

а) формировать у учащихся уважительное отношение к мнению других учеников;

б) формировать у учащихся таких личностных ценностей, как желание узнавать новое, воспитание чувства ответственности за подготовку материала к уроку

В ходе урока у учащихся развиваются следующие умения:

Учебно-информационные умения:

  • умение работать с письменными и устными текстами;

  • умение работать с картографическими источниками информации.

Учебно-логические умения:

  • определять компоненты изучаемого объекта;

  • осуществлять качественное и количественное описания компонентов объекта;

  • осуществлять классификацию на основе установления признаков объекта.

Оборудование: Карта “Транспорт мира”, атлас для 10 кл., картосхемы, компьютер, учебник, тетради

Тип учебного занятия урок усвоения нового материала

Основная форма работы – групповая с использованием опережающего домашнего задания

























































































































Этап

Задача этапа

Предполагаемый результат

Деятельность учителя

Деятельность ученикок

СРЕДСТВА

I. Организационный

Создать условия для проведения учебного занятия

готовность к проведению урока

ВЗАИМНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ


II. Целеполагающий

. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока.

Сформулированы основные цели и задачи учебного занятия

Вступительное слово

Слушают учителя,

включаются в работу


III. Изучение нового материала

Познакомиться с особенностями транспортной системы мира

Сформулированы и записаны основные понятия по новой теме


Организует ход учебного занятия, следит за правильностью, сделанных учащимися выводов

Выступление творческих групп, работа с картами Атласа, с Технологическими картами урока

Выступления учащихся, ПРЕЗЕНТАЦИЯ, карты Атласа

IV. Закрепление

Применять полученные знания

выполнение тестовых заданий

- организует выполнение тестовых заданий

- отвечают на вопросы учителя

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

V. Домашнее задание

Обеспечить возможность понимания способов выполнения д/З

Осознанность значимости выполнения д/з

- ознакомление с Д/З

Запись Д/З

дневник

V. Итог урока, рефлексия

Обобщение, подведение итогов урока, домашнее задание

 Выводы по теме «Транспорт мира»

Осуществляет рефлексию,

Работает фронтально, индивидуально, записывает д/з



Выбранный для просмотра документ Технологическая крта.doc

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


hello_html_74e54fac.gif

1. Значение транспорта:

- Транспорт является _________________________________________

- Объем и структура транспортных перевозок отражают _____________________________________________________________



- География транспортной сети и грузопотоков влияет на ______________________________________________________________


- Транспорт способствует ____________________________________


______________________________________________________________

- Без транспорта было бы невозможно преодоление _____________ ______________________________________________________________


2. Воздействие НТР на разделение труда между видами транспорта:

- _____________________________________________________

- ______________________________________________________

- _____________________________________________________


Контейнеризация – ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


3. Основные черты различия между транспортом экономически развитых и развивающихся стран:


Развитые

  • Представлен _________ видами транспорта.

  • Технический уровень _________.

  • Обеспеченность транспортной сетью, ее густота, подвижность населения ____________________.

  • На эти страны приходится _____ общей длины мировой транспортной сети.

Развивающиеся.

  • _________________ транспортная система.

  • Транспортная подвижность населения ______ среднемировой.

  • Преобладание ___________ видов транспорта.

  • Обеспеченность транспортной сетью, ее густота, подвижность населения _________.

  • Широко используется для перемещения грузов ____________________________ транспорта.





ХАРАКТЕРИСТИКА ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ МИРА

Назвать страны – лидеры по размерам автомобильного парка:

Автомобильный

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________


5. _______________

6. _______________

7. _______________


Железнодорожный

Вписать страны – лидеры по длине ж/д сети:

Страны – лидеры по густоте ж/д:

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________


1.Швейцария 140 км на 1000 км

2.ФРГ 122км

3.Чехия 120 км

4.Куба 114 км

5.Бельгия 112 км

6.для России 5,1 км

Трубопроводный

Страны – лидеры по длине трубопроводов:

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _____________

5. _____________


Воздушный

Назвать крупнейшие аэропорты мира:



Речной

Назвать крупнейшие судоходные реки мира



Морской

Назвать морские каналы межконтинентального значения

Назвать страны- лидеры по размерам морского флота

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. _______________

5. _______________


Назвать крупнейшие морское порты




Технологическую карту заполнил(а)


Ученик(ца) _________


_______________________________

Краткое описание документа:

В разработке урока географии для 10 класса представлены кроме поурочного плана еще  технологическая карта урока и приложения к уроку. В ходе урока предусмотрена групповая форма работы - учащиеся заранее разделены на группы, каждая группа готовит материал по своим вопросам, раскрывая значение того или иного вида транспорта, состояние данного вида транспорта в современный период, влияние НТР на развития транспортной системы мира. Использование технологических карт позволяет каждому ученику усвоить основные вопросы по теме урока в комплексе. 
Автор
Дата добавления 07.06.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров5775
Номер материала 123183060717
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх