Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока литературы

Выбранный для просмотра документ Афанасий Афанасьевич Фет.doc

библиотека
материалов



Афанасий Афанасьевич Фет.

Из дебрей туманы несмело
Родное закрыли село;
Но солнышком вешним согрело
И ветром их вдаль разнесло.

Знать, долго скитаться наскуча
Над ширью земель и морей,
На родину тянется туча,
Чтоб только поплакать над ней.
1886 год.



Дебри – места, заросшие густым непроходимым лесом.

































Афанасий Афанасьевич Фет.

Вот утро севера — сонливое, скупое — 

Лениво смотрится в окно волоковое;

В печи трещит огонь — и серый дым ковром

Тихонько стелется над кровлею с коньком.

Петух заботливый, копаясь на дороге,

Кричит... а дедушка брадатый на пороге

Кряхтит и крестится, схватившись за кольцо,

И хлопья белые летят ему в лик.

И полдень настает. Но, Боже, как люблю я,

Как тройкою ямщик кибитку удалую

Промчит — и скроется... И долго мнится мне,

Звук колокольчика трепещет в тишине.


 «Вот утро севера — сонливое, скупое...», 1842



Волоковое окно - небольшое окно, вырубленное в двух расположенных друг над другом бревнах деревянного сруба на полбревна вверх и вниз. Изнутри волоковое окно закрывается (заволакивается) тесовой задвижкой, выполненной из доски.

Кибитка - телега или сани с крытым верхом.

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1.

Задания для мастерских:

1.Литературоведческая мастерская: проанализировать стихотворение, выявить художественные особенности произведения, показать использование тропов.

Анализ стихотворения: «Из дебрей туманы несмело»

  1. Какое настроение описано в стихотворении?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запишите слово, которое выражает ваше ощущение после прочтения текста.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Что означает слово наскуча?____________________________________________________________________________________________________________________________

4. Выпишите однокоренное слово к слову Родина?___________________________________________________________

5. Найдите в тексте глаголы. Какие , на ваш взгляд, наиболее выразительные?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие художественные приёмы использует А.А.Фет для создания картины?

эпитеты

олицетворение






ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2.

Задания для мастерских:

1.Литературоведческая мастерская: проанализировать стихотворение, выявить художественные особенности произведения, показать использование тропов.

Анализ стихотворения: «Вот утро севера – сонливое, скупое»»

  1. Составьте два вопроса к стихотворению?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найдите устаревшие слова. Выпишите их. Подумайте, для чего поэт их использует?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие ощущения описаны в стихотворении? Выписать в таблицу слова из текста.

звуки

настроение







4. Сколько глаголов использовал А.А.Фет в своём стихотворении? Выпишите их, подумайте, для чего поэт включил все эти слова в своё стихотворение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5.Какие художественные приёмы использует А.А.Фет для создания картины?

метафора

эпитеты

олицетворение










ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

Приложение 3.

Задания для мастерских:

1.Литературоведческая мастерская: проанализировать стихотворение, выявить художественные особенности произведения, показать использование тропов.

Анализ стихотворения: «Из дебрей туманы несмело»

  1. Составьте два вопроса к стихотворению?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какая картина изображена в первой строфе?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3.Как меняется картина во второй строфе? _________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие цвета преобладают в стихотворении?

5. Какие слова передают цвет? Выпишите их._____________________________________________________________________________________________________________________________

6. Озаглавьте стихотворение._______________________________________



ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Выбранный для просмотра документ Приложение 4.doc

библиотека
материалов



Приложение 4.

Диагностическая карта:



1.Чего не понял(а)? В чём испытывал(а) трудности?___________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что я открыл(а) сегодня на уроке

В себе________________________________________________________

В тексте_______________________________________________________

В своих товарищах______________________________________________



3.Каким словом (только одним) я хотел(а) бы оценить сегодняшний урок

_____________________________







Выбранный для просмотра документ Приложение 5.doc

библиотека
материалов

2.Художественная мастерская:


1.Создать коллективную картину – иллюстрацию к стихотворению А.А.Фета «Из дебрей туманы несмело».







Выбранный для просмотра документ Фет Афанасий Афанасьевич.pptx

библиотека
материалов
Афанасий Афанасьевич Фет 1820-1892
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Афанасий Афанасьевич Фет 1820-1892
Описание слайда:

Афанасий Афанасьевич Фет 1820-1892

Выбранный для просмотра документ урок- мастерская по литературе.doc

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Камышки Александров – гайского района Саратовской области Трибунская Надежда Дмитриевна.



Урок - мастерская по литературе 5 класс.

Тема: Тема Родины в поэзии А. Фета.

Цели урока:

- обучить первичному анализу поэтического текста;

- дать учащимся возможность «открыть себя» в работе со словом, испытать радость самовыражения в слове;

- пробудить интерес к лирике А.Фета, помочь понять настроение , чувства поэта

Ход урока

1. Индуктор. Арабская мудрость гласит: «Знание-дело, а дело - плоды». Мы сегодня тоже будем учиться познавать новое, а значит - трудиться и пожинать в конце урока плоды своей деятельности. Урок у нас необычный, урок – мастерская.

Обведите руку. - Но почему никто из вас не поставил ладонь ребром или не обвел кулак?

Произнесите медленно слово РОДИНА. Что вы видите, когда произносите это слово? Напишите, какие ассоциации у вас возникают в связи с этим словом. ( Ассоциация -  связь между отдельными представлениями). Поможет вам в этом небольшой фильм.

( Звучит песня « С чего начинается родина»- пишут на листочках слова – ассоциации)

2.Самоинструкция.

1. Нарисуйте свое сердце, представьте, что это карта России. Звездочкой отметьте место нахождения нашей малой родины.

Звездочка – символ удачи, счастья, света.

Всмотритесь в полученное изображение: в каждом сердце незримо живет образ малой родины – места, где человек родился, вырос, где находятся его корни. Эти корни удивительно крепки, они напоминают о единстве Земли и Человека.

А теперь сосредоточьте внимание на рисунке и вспомните, не приходилось ли вам быть врагом по отношению к своей звездочке?

Не обижали ли вы свою землю, растения, животных, птиц?

Мысленно ответьте честно своему сердцу и дайте себе слово не повторять такого никогда, а наоборот, научиться самому и научить других любить родную землю, относиться к ней бережно и с любовью. Итак , ребята, мы сейчас создали с вами наш коллективный образ Родины. Предположите, какая тема урока.

2. А теперь прослушайте стихотворения известного нам поэта XIX века А.А.Фета.

Слайд с портретом Фета. ( Слушаем стихотворение Фета). Теперь попробуйте окончательно сформулировать тему урока.

1.Социоконструкция.

1. Работа по группам. Прочитать стихотворения Фета о Родине.

( Выполнить задания ( Приложения 1.,2.,3.)

Афанасий Фет

«Из дебрей туманы несмело»

Из дебрей туманы несмело

Родное закрыли село;

Но солнышком вешним согрело

И ветром их вдаль разнесло.


Знать, долго скитаться наскуча

Над ширью земель и морей,

На родину тянется туча

Чтоб только поплакать над ней.

1886 год.

Вот утро севера — сонливое, скупое — 

Лениво смотрится в окно волоковое;

В печи трещит огонь — и серый дым ковром

Тихонько стелется над кровлею с коньком.

Петух заботливый, копаясь на дороге,

Кричит... а дедушка брадатый на пороге

Кряхтит и крестится, схватившись за кольцо,

И хлопья белые летят ему в лицо.

И полдень настает. Но, Боже, как люблю я,

Как тройкою ямщик кибитку удалую

Промчит — и скроется... И долго мнится мне,

Звук колокольчика трепещет в тишине.

 «Вот утро севера — сонливое, скупое...», 1842

2.Проверка работы учащихся


2.Социализация.


(Раздаются карточки с началом творческих работ двум группам. Третья группа рисует коллективную иллюстрацию к понравившемуся стихотворению)

1. Фет любил свою Родину. Он посвящал ей . …2. Образ родины у Фета - это…

3. Мне хочется, как и Фету написать о своей родине и сказать, какая она … 4. Мне понравились стихи Фета о Родине, так как они вызывают …

5.Мне в жизни повезло…6. Когда мне грустно….

( ребята выполняют работу в течение 10 минут) 3 группа рисует иллюстрации к стихотворениям)

3. Разрыв.

Чтение работ уч-ся. Показ иллюстраций.

14.Рефлексия.

1.Чего не понял(а)? В чём испытывал(а) трудности?

2. Что я открыл(а) сегодня на уроке ?

В себе

В тексте

В своих товарищах

3.Каким словом (только одним) я хотел(а) бы оценить сегодняшний урок?





Краткое описание документа:

план-конспект урока -мастерской по литературе разработан для учащихся  5 класса на тему Тема Родины в творчестве А.А. Фета. Урок построен в соответствии с технологией мастерских. Данная технология создаёт на уроке ситуацию успеха. На уроке предусмотрена работа по группам. Для каждой группы конкретное задание.В материалах содержится видеофильм о родине под музыку « С чего начинается Родина».Также имеются  приложения- задания для работы в группах и диагностическая карта   для рефлексии, текст стихов А.А. Фета, слайд презентации, содержащий портрет поэта. Завершается работа на уроке написанием творческих работ учащимися.
Автор
Дата добавления 08.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров518
Номер материала 123591060849
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх