131714
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыУрок Найман ана

Урок Найман ана

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Гүлжан Боканова

Астана қаласы №5 гимназияның

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі


«Боранды бекет» романы өмір мен өлімді, қасиет пен қасиетсіздікті, жер-анаға адамдардың қарым-қатынасын, қазіргі әскери полигондағы Найман-ана бейітінің тарихынайтатын писхологиялық роман.

Ш.Айтматов


Сабақтың тақырыбы: Ш.Айтматов «Найман – Ана»

(«Ғасырдан да ұзақ күн» романынан үзінді)


Сабақтың мақсаты: Ш.Айтматовтың романынан алынған үзіндінің

мазмұнымен тереңірек таныстыру, әңгіменің тақырыбымен жазушының идеялық мұратын оқушыға жан-жақты меңгерту.


Сабақтың міндеттері: Танымдық қызығушылығын, шығармашылық,

ой-талдауға бейімділігін, өзіндік сын, көзқарасын дамыту оқушының жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылықпен айналыса білетін тұлға қалыптастыру.

Ел тарихын, әдебиетін білуге, оны құрметтеуге,

ұлылардың даналық сөздерінен өнеге алуға, адамгершілікке, адалдыққа, имандылыққа, ізгілікке, ар мен жан тазалығын жоғары қоя білуге тәрбиелеу.



Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.


Сабақтың түрі: Аралас сабақ.


Сабақтың әдісі: Іздену, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.


Көрнекіліктер: Оқулық, портрет, шығармалар жинағы, тірек-сызбалар,

үнтаспа, көрме «Қазақ-қырғыз бір туған» (Ш.Айтматов пен М.Шаханов шығармашылығының біртұтастығы)








Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру бөлімі

  1. Үй тапсырмасын тексеру. Шыңғыс Айтматов «Найман ана» әңгімесін оқып келу.

Деңгейі

Берілген деңгей бойынша сұрақ-тапсырмалар

Білім

  1. Шыңғыс Айтматов қай елдің жазушысы?

  2. Шыңғыс Айтматовтың қандай шығармаларын білесіңдер?


Түсіну

  1. Ана-Бейітті халық неліктен соншама қасиет тұтады?

  2. Ананың монологы мәтіннің қай бөлімінде кездеседі?

  3. Жуан-жуандар деген кімдер? Олар туралы тарихтан не білесіңдер?

  4. Ақ іңгенді , Найман-ананы суреттеген жерін мәтіннен тауып оқып бер.

  5. Жоламанның бейнесін тауып оқып бер.

  6. Жазушы жуан-жуандардың бейнесін қалай көрсеткен?


Қолдану

  1. Оқушыларды екі топқа бөліп, соған сәйкес шығарманы мазмұны бойынша бөле отырып, оқытқызу.

  2. Мәтіннің әр бөлімдеріне қарай композициялық құрылымына талдау жасау.

Талдау

  1. Екі топқа тапсырма беріледі: бірінші топ шығарма болжам, екінші топ пікір болжам жазады.

  2. «Қазіргі заманның мәңгүрттері» туралы видеофильм көрсетіледі.


Жинақтау










  1. Романдағы «Мәңгүрт» сөзінің астары неде деп білесіңдер?

  2. Қазіргі заман мәңгүрттерінен «Найман-анадағы» мәңгүрттіктің айырмашылығы неде? (Өмірмен байланыстырып,ойыңды айт)

  3. Біздің заманымызда «рухани мәңгүрт» деген кімдер?(Өз ой-пікірін айту)

  4. Жауыздыққа оның асқан түрі адамды ақыл-естен айыруға сендердің көзқарастарың қандай?


Бағалау

Найман-ана бейнесін көз алдарыңа келтіре отырып, ойтолғау жазыңдар:

1. «Мәңгүрттіктен сақтайнайық ағайын».

2. «Рухани мәңгүрт перзентке арналған ана жоқтауы».


Краткое описание документа:
  Гүлжан Боканова    Астана қаласы  №5 гимназияның  қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі   «Боранды бекет» романы өмір мен өлімді, қасиет пен қасиетсіздікті, жер-анаға адамдардың қарым-қатынасын, қазіргі әскери полигондағы Найман-ана бейітінің тарихынайтатын писхологиялық роман. Ш.Айтматов   Сабақтың тақырыбы:        Ш.Айтматов «Найман – Ана» («Ғасырдан да ұзақ күн» романынан үзінді)   Сабақтың мақсаты:  Ш.Айтматовтың  романынан алынған үзіндінің мазмұнымен тереңірек таныстыру, әңгіменің тақырыбымен жазушының идеялық мұратын оқушыға жан-жақты меңгерту.                                          Сабақтың міндеттері: Танымдық қызығушылығын, шығармашылық, ой-талдауға бейімділігін, өзіндік сын, көзқарасын дамыту оқушының жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылықпен айналыса білетін тұлға қалыптастыру.                                          Ел тарихын, әдебиетін білуге, оны құрметтеуге, ұлылардың даналық сөздерінен өнеге алуға, адамгершілікке, адалдыққа, имандылыққа, ізгілікке, ар мен жан тазалығын жоғары қоя білуге тәрбиелеу.     Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.   Сабақтың түрі: Аралас сабақ.   Сабақтың әдісі: Іздену, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.   Көрнекіліктер: Оқулық, портрет, шығармалар жинағы, тірек-сызбалар, үнтаспа, көрме «Қазақ-қырғыз бір туған» (Ш.Айтматов пен М.Шаханов шығармашылығының біртұтастығы)               Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру бөлімі 1.     Үй тапсырмасын тексеру. Шыңғыс Айтматов «Найман ана» әңгімесін оқып келу. Деңгейі Берілген деңгей бойынша сұрақ-тапсырмалар   Білім 1.      Шыңғыс Айтматов қай елдің жазушысы? 2.     Шыңғыс Айтматовтың қандай шығармаларын білесіңдер?    Түсіну 1.     Ана-Бейітті халық неліктен соншама қасиет тұтады? 2.     Ананың монологы мәтіннің қай бөлімінде кездеседі? 3.     Жуан-жуандар деген кімдер? Олар туралы тарихтан не білесіңдер? 4.     Ақ іңгенді , Найман-ананы суреттеген жерін мәтіннен тауып оқып бер. 5.     Жоламанның бейнесін тауып оқып бер. 6.     Жазушы жуан-жуандардың бейнесін қалай көрсеткен?    Қолдану  1.     Оқушыларды екі топқа бөліп, соған сәйкес шығарманы мазмұны бойынша бөле отырып, оқытқызу. 2.     Мәтіннің әр бөлімдеріне қарай композициялық құрылымына талдау жасау. Талдау 1.      Екі топқа тапсырма беріледі: бірінші топ шығарма болжам, екінші топ пікір болжам жазады. 2.     «Қазіргі заманның мәңгүрттері» туралы видеофильм көрсетіледі.   Жинақтау                   1.     Романдағы «Мәңгүрт» сөзінің астары неде деп білесіңдер? 2.      Қазіргі заман мәңгүрттерінен «Найман-анадағы» мәңгүрттіктің айырмашылығы неде? (Өмірмен байланыстырып,ойыңды айт) 3.       Біздің заманымызда «рухани мәңгүрт» деген кімдер?(Өз ой-пікірін айту) 4.     Жауыздыққа оның асқан түрі адамды ақыл-естен айыруға сендердің көзқарастарың қандай?   Бағалау Найман-ана бейнесін көз алдарыңа келтіре отырып, ойтолғау жазыңдар: 1. «Мәңгүрттіктен сақтайнайық ағайын». 2. «Рухани мәңгүрт перзентке арналған ана жоқтауы».  
Общая информация

Номер материала: 124021060908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.