130794
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыАнализ воспитательной работы класса за 2013-2014 учебный год

Анализ воспитательной работы класса за 2013-2014 учебный год

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

БОУ г. Омска «СОШ №36»


Еленева Т.М.


Анализ воспитательной работы класса за 2013-2014 учебный год



1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем 2013-2014 учебном году.


Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям школьников.

За прошедший год было проведено 30 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Например: занятия по нравственно-правовому воспитанию «Средства этического общения», «Общепринятые нормы поведения. Долг и совесть», «Поведение в культурно-зрелищных учреждениях», «Цивилизованное отношение к памятникам культуры, произведениям искусства», «Культура приема пищи, поведение за столом», «Дружба, уважение, ответственность как основа взаимоотношений между людьми», «Отношения в коллективе», «Основные правила устного речевого этикета», «Вредные привычки и их преодоление»; гражданско-правовому воспитанию «Правила внутреннего распорядка и поведения в школе», «Что такое человек», «Долг и совесть», «Право и образование», Всеобщая Декларация прав человека», «Конвенция о правах человека», «Человек среди людей», «Бесценный дружеский союз», «Современный этикет», «Мой любимый предмет. Как он связан с моей будущей профессией», «Профессия. Специальность. Должность. Квалификация», «Профессиональные способности», «Выбор профессии», «Кружок, в котором я занимаюсь», «Типология профессий», «Здоровье и выбор профессии», «Что значит «Профессионально-важные качества»», «Что ты знаешь о профессиях, необходимых нашему городу». Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

Поставленные в прошлом учебном году задачи, я считаю выполненными.


2. Анализ развития учащихся класса


Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. Все учащиеся легко поддаются обучению и воспитанию, Наблюдается повышенный интерес к знаниям. По итогам прошлого года в классе четверо отличников (Турчина Татьяна, Матвеева Наталья, Мазепа Екатерина, Нурахметова Адель), хорошистов – 11 человек (Калайтан Анастасия, Шумель Алена, Макаров Иван, Шакиров Роман, Логинов Максим, Аймаканова Эльмира, Селиверстова Арина, Тимофеев Даниил, Белова Татьяна, Мочалов Никита, Шугаепов Дамир, Заяц Елизавета), остальные 7 человек – троечники. Процент качества знаний равен 64 %. В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию совместных мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы « Праздник Осени», «День 8 марта», «Новый год», «День победы», где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог», за что многие получили почетные грамоты и благодарственные письма и дипломы. За прошедший учебный год заслужили поощрение и были награждены почетными грамотами Турчина Татьяна и Матвеева Наталья.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии самостоятельно анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников и взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе есть учащиеся из «группы риска» (Зубов Денис и Таболин Егор). Это учащиеся, которые трудно поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. С этими детьми велась профилактическая работа, проводились беседы, встречи и индивидуальные беседы с их родителями. За деятельностью и кругом общения этих детей был установлен контроль.


3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.


Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В 2013-2014 учебном году не все учащиеся класса были задействованы в школьных кружках и секциях по интересам. Однако школу искусств посещали Нурахметова Адель, Мазепа Екатерина, Турчина Татьяна, Калайтан Анастасия, Мочалов Никита; танцевальные кружки посещали Шумель Алена, Шумейко Ксения, Заяц Елизавета, Селиверстова Ариадна, Репина Вера; спортивные секции посещали Белоусов Антон, Кипреев Вячеслав, Макаров Иван, Полецкий Данил, Шкурченко Денис, Таболин Егор, Тимофеев Даниил.

В течение года класс посетил: ТЮЗ, краеведческий музей, побывали на экскурсии на кондитерской фабрике «Карамелька», состоялись совместные походы в кино.


4. Анализ развития коллектива класса.


В классном коллективе наблюдалось проявление агрессии и неприязни со стороны учащихся из «группы риска» (Зубов Денис и Таболин Егор). Однако класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

Дети стали сами координировать свои действия: дежурство в классе и по школе, в столовой, репетиции мероприятий, сбор макулатуры, изготовление новогодних поделок и т.д.

В прошлом учебном году класс пополнился новыми учениками – Заяц Елизавета, Шкурченко Денис и Шакиров Роман. Они успешно интегрировались в классном коллективе.


5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.


За прошедший учебный год было проведено 4 классных родительских собрания по плану: «Давайте познакомимся», «Адаптация 5-классников к новым условиям обучения», «Роль книги в жизни школьника», «Воспитательная система класса как условие успешного развития каждого учащегося». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях кроме общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня , успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.


Выводы:


- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.


- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.


- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.


- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.


- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.


-Продолжить работу по развитию познавательных интересов, детских талантов и инициативы.













Краткое описание документа:
Для более эффективной организации воспитательного процесса в классе учителю необходимо в конце каждого учебного года проводить анализ своей деятельности по развитию, воспитанию и социализации учащихся. Данный материал поможет начинающим педагогам самостоятельно подготовить анализ воспитывающей деятельности. Цели и задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствуют возрастным и психологическим особенностям школьников. 
Общая информация

Номер материала: 124620061042

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.