- 10.06.2014
- 1078
- 2
Элективный курс по русскому языку «Секреты текста: пунктуация»
Пояснительная записка
Цель данного курса: помочь учащимся в постижении существа современной пунктуации как системы, в определении места каждого отдельного знака в ней, а также в освоении принципов пунктуации, тенденций её развития и путей усовершенствования. Он научит не только практической подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку, к успешному прохождению итогового контроля по завершении основного образования, но и призван помочь в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.
Планируемые результаты программы: усвоение правильного пунктуационного оформления письменной речи; развитие интуиции, чувства языка и формирование познавательных потребностей обучающихся; выработка умения разумно применять правила пунктуации в разных текстах.
Описание способов оценки планируемых результатов: лекции и беседы с целью уяснения учащимися назначения пунктуации, содержания её основных понятий; анализ системы употребления знаков препинания с учетом современной практики (в текстах, словарях и грамматико-стилистических справочниках), анализ текстов при выборе оптимального варианта комбинации знаков, стилистическое редактирование.
Описание оснований для отбора содержания образования: в результате работы, организованной преимущественно как лекционно-практические занятия, учащиеся должны понять и усвоить сущность разных типов пунктограмм, приведя их в определенную систему, познакомиться с различными толкованиями одного и того же правила, определить его место в общей системе, отработать ряд основополагающих теоретических понятий.
Характеристика элективного курса: изучение пунктуации в среднем звене, когда дети не достигли определенного уровня интеллектуального развития и систематизация учебного материала – слишком сложный для них вид деятельности, не дает возможности осознанно понять и усвоить сущность разных типов пунктограмм в определенной системе. Кроме того, традиционная программа, разный уровень возможностей класса не позволяют изложить трудные вопросы постановки знаков препинания на достаточном уровне. В результате при работе с целостным текстом учащиеся не дают желаемых результатов – устранить пробелы в знаниях учащихся, повысить грамотность.
Тематическое планирование:
1. Современная русская пунктуация как исторически сложившаяся система. 2. Основные тенденции в употреблении знаков препинания.
3. Система употребления знаков препинания.
4. Норма в пунктуации и проблема выбора знака.
Учебно-тематическое планирование:
|
Тема |
Количество часов: |
Форма контроля |
||||
|
Всего |
Аудиторн. |
Внеаудиторн. |
В т.ч. на практич.деятельность |
|||
|
1. Современная русская пунктуация как исторически сложившаяся система |
||||||
|
Историческое становление пунктуации. Принципы русской пунктуации. Гибкость современной русской пунктуации. |
3 |
3 |
1 |
1 |
лабораторная работа: анализ текста |
|
|
2 .Основные тенденции в употреблении знаков препинания |
||||||
|
|
„Не бойтесь точек и многоточий!” |
1 |
1 |
1 |
1 |
лабор. работа: анализ текста |
|
„Судьба точки с запятой.” |
1 |
1 |
1 |
1 |
самостоятельная работа |
|
|
„Двоеточие и тире – пояснение и неожиданность.” |
1 |
1 |
1 |
1 |
устные и письменные упражнения |
|
|
3. Система употребления знаков препинания (с учётом современной практики печати) |
||||||
|
Знаки препинания в конце и в начале предложения. |
1 |
1 |
1 |
1 |
самостоятельная работа |
|
|
Знаки препинания в сложном предложении |
2 |
2 |
1 |
1 |
устные и письменные упражнения, тренинг по оформлению цитат |
|
|
Знаки препинания в осложненных предложениях |
5 |
5 |
5 |
5 |
||
|
4. Норма в пунктуации |
||||||
|
Понятие нормы применительно к знакам пунктуации. |
1 |
1 |
1 |
1 |
пунктуационный диктант |
|
|
Авторские знаки. Выбор оптимального варианта при комбинации знаков. |
1 |
1 |
1 |
1 |
корректирование текста |
|
|
Конкурс на лучший проект „Нового свода правил по пунктуации”. |
1 |
1 |
1 |
1 |
конкурс на лучшее наглядное пособие по пунктуации |
|
|
Итого |
17 |
17 |
14 |
14 |
|
|
Используемая литература:
1.Блинов Г.И. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: кн. Для учителя.
2. Валгина. Н.С. Трудности современной пунктуации.
3. Газета «Русский язык» - приложение к газете «Первое сентября». (сайт- rus.1september.ru/)
4. Отрывки из произведений русских писателей и поэтов – на усмотрение учителя.
Приложение
Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
Однако при всем сходстве произведения Флобера и Островского существенно различны и даже ант_гонистичны. Выскажем догадку: «Гроза» пол_мична по отношению к «Госпоже Бовари». Главное различие можно определить простым словом – деньги.
Можно сказать что Борис любовник Катерины завис_м потому что беден. Но автор показывает Бориса не бедным, а слабым. Не денег, а силы духа ему не хватает, чтобы защитить свою любовь. Что до Катерины, то она вообще не помещае_ся в материальный контекст.
Совсем иное у европейца Флобера. В «Госпоже Бовари» деньги едва ли н_ главный герой. Деньги причина конфликта между свекровью и невесткой; Шарль был вынужден в первом браке жени_ся на придан_м; Эмма в богатстве видит способ вырва_ся из мещанского мира; деньги наконец причина самоубийства запутавшейся в долгах героини, действительная подл_ная причина, без _легорий. Перед темой денег отступа_т и тема религии представленная в «Госпоже Бовари» очень сильно и тема общественных условностей.
Эмме кажется, что деньги – это свобода. Катерине деньги не нужны, она их не знает и никак не связывает со свободой. Трагедия Катерины ир_циональна, невнятна, невыразима. Так намечается антитеза: рационализм – и духовность.
(По П.Вайлю и А.Генису)
Составьте тезиcный план текста.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Элективный курс по русскому языку «Секреты текста: пунктуация» предназначен для учеников 10 класса. Цель данного курса: помочь учащимся в постижении существа современной пунктуации как системы, в определении места каждого отдельного знака в ней, а также в освоении принципов пунктуации, тенденций её развития и путей усовершенствования. Он научит не только практической подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку, к успешному прохождению итогового контроля по завершении основного образования, но и призван помочь в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.
6 671 782 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Панкратова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.