Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технлологическая какрта урока по теме «Узнаем друг о друге. Семья».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технлологическая какрта урока по теме «Узнаем друг о друге. Семья».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока .docx

библиотека
материалов

План-конспект открытого урока по английскому языку в 5 классе

по теме « Learning more about each other. Talking about the family »

Ход урока:

  1. Организационный момент

Good morning, children!

I’m glad to see you.

How are you?

What pictures do you see?

(слайды 1-3)

What is the family like?

Have you got a family?

Do you love your family

T – Ps



T – P1

T – P2

T – P3

Good morning!

We are glad to see you, too.

We are fine, thanks.

I can see a family.

It’s friendly.

Yes, I have.

Sure.


  1. Постановка целей и задач урока.

Look at the board. Try and guess what we shall do today.


Yes, you are right. Our topic is Talking About the Family (слайд4)

T – Ps


We shall speak about a family.


  1. Фонетическая зарядка

Let’s sing a song «I love my family».

Let’s drill some sounds.

Now listen and repeat.p.146 №17




T – Ps

T – P1, P2

The pupils are to drill words.



  1. Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.

  1. Речевая зарядка.

Let’s revise some words. (слайд5)

Let’s play “Snowball”

Rolling Questions”

2. Развитие орфографических навыков.

Fill in gaps. (слайд 6-7)




The pupils match the opposites.

Ask questions to each other.


Write the words, check the works of each other.



  1. Динамическая пауза.

Wonderful! Let’s have a rest.




The pupils sing a song and do some exercises.



  1. Развитие навыков устной речи (монолог, диалог, полилог).


Let’s divide into 3 groups and get your tasks. You are travelling abroad, tell about your families to your new friends.


The pupils do their tasks in groups.





  1. Рефлексия, подведение итогов занятия.


Wonderful! Let’s have a rest.

How do you find your work?

What have you done at the lesson?

T – P1…8

The pupils match the phrases and discuss the lesson.


  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению


Do you want to about Stephan’s family? Read the text and do some exercises. If you want to get

5” – ex.21

4” – ex.19

3” – ex. 20 p.148

Our lesson is over! Good-bye!

T – Ps

The pupils are to put down the home task in their record-books.



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта .doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка с элементами ФГОС.

2014 год

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

УМК: «Enjoy English 5» 5 класс Автор: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Тема урока: «Learning more about each other. Talking about the family».

Тип урока: урок активизации лексических навыков по теме


Цель урока

Активизация и развитие навыков употребления лексики по теме «Learning more about each other. Talking about the family» в различных видах речевой деятельности


Задачи

Практические:

Активизировать навыки употребления активной лексики по указанной теме в речи.

Развивать фонетические и речевые навыки.

Образовательные:

Закрепить грамматические структуры Present Simple, Present Perfect.

Представить учащимся возможности использовать язык в речевой ситуации.

Развивающие:

Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе освоенного учебного материала, логическое мышление.

Воспитательные:

Помочь учащимся понять практическую ценность знания английского языка.

Обучить элементарным коммуникативным навыкам.



Планируемый

результат


Предметные умения


Употреблять в устной речи грамматические структуры по теме урока.





Вести краткие высказывания по теме,

соблюдая нормы

речевого этикета.

УУД

Личностные

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; •формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

• формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Учащиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

• адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.

Коммуникативные

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

• использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

• построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Учащиеся получат возможность научиться:

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• брать на себя инициативу в организации совместного действия;

Познавательные

• построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;

Учащиеся получат возможность научиться:

• искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи


Основные понятия

Лексические единицы – черты характера с. 167.

Речевые структуры – фразы, выражающие отношения в семье


Организация пространства


Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы




Фронтальная

Групповая

Индивидуальная


УМК «Enjoy English»

презентация Power Point


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1 этап – организационный

Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность

Приветствие учащихся с использованием устойчивых речевых клише




______________



_______________

Дают устный ответ в форме приветствия.




Речевое взаимодействие на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета.

Принятие сигнала к началу учебной деятельности.

Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности.

2 этап – мотивационный. Постановка целей и задач урока.


Цель: Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.

Демонстрирует слайды по теме Learning more about each other. Talking about the family

Учащиеся отвечают на вопросы

Актуализация лексических навыков по теме Learning more about each other. Talking about the family

Проговаривают данные слова вслух по отдельности и хором

Самостоятельное воспроизведение фонетического материала на отработку навыков произношения с визуальной опорой на учебник

Слушать себя и других участников коммуникативного процесса

Слушать себя и собеседника, осуществлять самоконтроль.


Активизировать свои произносительные навыки.

3 этап – актуализация знаний и снятие языковых трудностей

Цель: Готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий

Создает проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока.



Вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу


Систематизируют информацию до активизации лексического материала.




Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.

Взаимодействуют с учителем

Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности, оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что еще необходимо узнать по данной теме)

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.


4 этап Динамическая пауза

Цель: освоение активной лексики в динамике в игровой форме

Предлагает учащимся выполнить действия под музыку

Выполняют задание, соотносят с целевой установкой.

Достигать поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления.


.

Выполняют действия в соответствии со словами песни.

Осознанная оценка собственных знаний.

Контролируют правильность выполнения своей работы.

Самостоятельно активизировать мыслительные процессы, выражать свое эмоциональное состояние.

5 этап – Развитие навыков устной речи.


Цель: построение краткого монолога, диалога, полилога на заданную тему


Создает проблемную ситуацию, необходимую для постановки учебной задачи.

Выполняют задание, направленное на тренировку и активизацию навыков использования активной лексики по теме.

Строить диалогические высказывания.


Постановка учебной задачи. Формулируют

ДЛЯ ЧЕГО НЕОБХОДИМА ПОЛУЧАЕМАЯ ИНФОРМАЦИЯ.

Взаимодействие с собеседником на уровне диалога на основе лексических структур.

Осознанно воспринимать и воспроизводить информацию на основе активной лексики.

Рассказывают с четким соблюдением очередности, концентрируют внимание не только на своих фразах, но и фразах собеседника.

Слушать себя и собеседника, осуществлять само- и взаимоконтроль.


Контролировать правильность выполнения задания.

6 этап – рефлексия, подведение итогов занятия

Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.

Предлагает учащимся отобразить оценку своих действий на интерактивной доске – оценить свою степень усвоения материала.

Выполняют задание, соотносят с целевой установкой.

Достигать поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления.


Анализ, дифференциация собственных знаний.

Высказываются по опоре.

Осознанная оценка собственных знаний.

Контролируют правильность выполнения своей работы.

Самостоятельно активизировать мыслительные процессы, выражать свое эмоциональное состояние.

7 этап – информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель: Дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний

Объясняет домашнее задание с. 148 № 20 – «3»

№19 – «4»

№21 – «5»

Зрительное ознакомление с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению.

Определяют область применения полученных знаний.

Обсуждают, задают вопросы.

Тренировка самостоятельной постановки и выполнения коммуникативной задачи.

Самостоятельно определяют степень сложности выполнения задания и необходимой помощи.

Готовность к самостоятельным действиям по воспроизведению и применению полученных знаний.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебный предмет: английский язык Класс:   5  класс УМК:  «Enjoy English 5»    5 класс   Автор: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко,  Н.Н. Трубанева Тема урока:  «Learning more about each other. Talking about the family». Тип урока:  урок активизации лексических навыков по теме Цель урок Активизация и развитие навыков употребления лексики по теме «Learning more  About  each other. Talking about the family» в различных видах речевой деятельности Задачи Практические: Активизировать навыки употребления активной лексики по указанной теме в речи. Развивать фонетические и речевые навыки. Образовательные: Закрепить  грамматические структуры Present Simple, Present Perfect. Представить учащимся возможности использовать язык в речевой ситуации. Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе освоенного   учебного материала, логическое мышление. Воспитательные: Помочь учащимся понять практическую ценность знания английского языка.   Обучить элементарным коммуникативным навыкам. Предметные умения   грамматические структуры по теме урока.   Основные понятия Лексические единицы – черты характера.  Речевые структуры – фразы, выражающие отношения в семье    
Автор
Дата добавления 19.06.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала 129275061930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх