- 28.06.2014
- 807
- 0
Курсы
Другое
ГБОУ _______№____ ___________________________ района г._______
УТВЕРЖДАЮ _____________ _____________
|
СОГЛАСОВАНО ____________________ ________________ |
РАССМОТРЕНО
На заседании МО Протокол №___от____ «___»______________ |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
кружок
«Английский театр»
Класс:_____
Учитель: ______________
Количество часов: 68
№№ |
Дата |
Тема |
Количество часов |
1 |
|
Вводное занятие. Определение цели и задачи театра. Раскрытие индивидуальных особенностей участников. |
1 |
2. |
|
Спектакль 1. Работа по сценарию. Творческий образ по сценарию. Распределение ролей. Развитие самостоятельности, творчества, фантазии. |
1 |
3. |
|
Репетиция (речевая, фонетическая деятельность) Воспитание культуры поведения, умения работать в коллективе. |
1 |
4. |
|
Составление костюмов героев. Индивидуальная работа. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос). |
1 |
5. |
|
Репетиция первого акта. Подбор музыки. Воспитание музыкального и эстетического вкуса детей. |
1 |
6. |
|
Индивидуальная отработка песен. Отработка интонационной выразительности речи, движений, эмоциональных чувств. |
1 |
7. |
|
Отработка танцевальных движений. Поведение на сцене. |
1 |
8. |
|
Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. |
1 |
9. |
|
Репетиция с музыкальным оформлением. |
1 |
10 |
|
Репетиция всего спектакля (музыкальная, художественная аранжировка). Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
11 |
|
Выступление. Запись спектакля на видео. |
1 |
12. |
|
Просмотр видео, обсуждение спектакля. |
1 |
13. |
|
Спектакль 2. Выбор темы. Обсуждение сценария. Формирование дружеского взаимоотношения. |
1 |
14. |
|
Индивидуальный подбор на желаемую роль. |
1 |
15 |
|
Работа над костюмами. Развитие умения детей самостоятельно изготавливать атрибутику к сказке. Воспитание аккуратности в работе с тканью. |
1 |
16 |
|
Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов. |
1 |
17. |
|
Вырабатывание чувства ритма. Разминка. Подбор музыкального оформления. |
1 |
18. |
|
Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
19. |
|
Совершенствование речевых навыков. Развитие речевого дыхания, тренировка вдоха-выдоха. Обучение использованию интонации, работа над дикцией. |
1 |
20. |
|
Репетиция с музыкальным сопровождением. |
1 |
21. |
|
Генеральная репетиция. |
1 |
22. |
|
Выступление. Обсуждение спектакля. |
1 |
23. |
|
Спектакль 3. Выбор темы, сценария. |
1 |
24. |
|
Обсуждение костюмов героев. |
1 |
25. |
|
Подбор музыки, индивидуальный тренинг. Отработка интонационной выразительности речи, дикции. |
1 |
26. |
|
Отработка танцевальных движений. Упражнение в согласовании движений и характера песни |
1 |
27. |
|
Индивидуальная отработка фонетики, песен, стихов. Совершенствование умения изображать ту или иную эмоцию с помощью мимики, интонации во время исполнения песен и стихов. |
1 |
28. |
|
Репетиция с музыкальным оформлением. Развитие музыкального слуха и внимания. |
1 |
29. |
|
Отработка отдельных движений танца. |
1 |
30. |
|
Генеральная репетиция. Пробный вариант. Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
31 |
|
Выступление. Обсуждение спектакля. Воспитание умения прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение. |
1 |
32 |
|
Спектакль 4. Выбор темы. Обсуждение сценария. |
1 |
33. |
|
Воспитание культуры поведения, умения работать в коллективе. Выбор и распределение ролей. |
1 |
34 |
|
Работа над сценарием. Индивидуальный тренинг. |
1 |
35 |
|
Составление костюмов героев. |
1 |
36. |
|
Подбор музыкального сопровождения. Музыкальный тренинг. |
1 |
37. |
|
Индивидуальная отработка фонетики, монологической и диалогической речи. |
1 |
38. |
|
Отработка интонационной выразительности речи. |
1 |
39. |
|
Репетиция. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов. |
1 |
40 |
|
Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений. |
1 |
41 |
|
Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце Репетиция с музыкальным сопровождением. |
1 |
42 |
|
Генеральная репетиция. Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
43 |
|
Спектакль 5. Выбор темы. Обсуждение |
1 |
44. |
|
Подбор музыки, индивидуальный тренинг. |
1 |
45 |
|
Работа над костюмами персонажей. |
1 |
46 |
|
Индивидуальная отработка фонетики, песен, стихов |
1 |
47 |
|
Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце |
1 |
48 |
|
Обыгрывание диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос). |
1 |
49 |
|
Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений. |
1 |
50 |
|
Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов. |
1 |
51 |
|
Развитие речевых ситуативных диалогов. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос). |
1 |
52 |
|
Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. |
1 |
53 |
|
Индивидуальная отработка диалогов. Отработка интонационной выразительности речи, дикции. |
1 |
54 |
|
Подбор атрибутики. |
1 |
55 |
|
Общая репетиция под музыку. Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
56 |
|
Выступление. Обсуждение. |
1 |
57 |
|
Спектакль 6. Выбор темы, сценария. |
1 |
58 |
|
Подбор музыкального сопровождения. |
1 |
59 |
|
Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений. |
1 |
60 |
|
Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце. |
1 |
61 |
|
Работа над костюмами. |
1 |
62 |
|
Обыгрывание диалогов с использованием выразительных средств (жесты мимику, голос). Отработка интонационной выразительности речи, дикции. |
1 |
63 |
|
Обучение взаимодействию с партнером в театральной игре, побуждение выражать эмоции в роли. |
1 |
64 |
|
Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов. |
1 |
65 |
|
Развитие речевых ситуативных диалогов. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос). |
1 |
66 |
|
Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. Определение готовности детей к показу сказки. |
1 |
67 |
|
Выступление. Обсуждение спектакля. Воспитание умения прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение. |
1 |
68 |
|
Закрытие театрального сезона. Круглый стол. |
1 |
Настоящий материал опубликован пользователем Мельник Инесса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
педагог-организатор
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Айкина Надежда Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником
план календарно-тематического планирования школы на учебный год по модулям с 1 по 11 класс ,с группой продлённого дня. Можно использовать как для школы целиком, так и по модулям отдельно. Ориентирована на ФГОС
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Планирование театрального кружка составлено из расчета 68 часов в год и предполагает постановку 6 спектаклей на английском языке. Целью кружка является знакомство детей с понятием «театр» и театральной деятельностью, активизировать познавательный интерес к театральным профессиям, научить их владеть своим голосом, манерами, жестами, расширить языковые знания, научить уверенно держать себя на сцене, учить взаимодействовать с партнером во время игры и воспитывать дружеское и уважительное отношение друг к другу.
7 363 976 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 349 380 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.