Календарно - тематическое планирование «Английский театр»

№№

Дата

Тема

Количество часов

1

Вводное занятие. Определение цели и задачи театра. Раскрытие индивидуальных особенностей участников.

1

2.

Спектакль 1. Работа по сценарию. Творческий образ по сценарию. Распределение ролей. Развитие самостоятельности, творчества, фантазии.

1

3.

Репетиция (речевая, фонетическая деятельность) Воспитание культуры поведения, умения работать в коллективе.

1

4.

Составление костюмов героев. Индивидуальная работа. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос).

1

5.

Репетиция первого акта. Подбор музыки. Воспитание музыкального и эстетического вкуса детей.

1

6.

Индивидуальная отработка песен. Отработка интонационной выразительности речи, движений, эмоциональных чувств.

1

7.

Отработка танцевальных движений. Поведение на сцене.

1

8.

Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи.

1

9.

Репетиция с музыкальным оформлением.

1

10

Репетиция всего спектакля (музыкальная, художественная аранжировка). Определение готовности детей к показу сказки.

1

11

Выступление. Запись спектакля на видео.

1

12.

Просмотр видео, обсуждение спектакля.

1

13.

Спектакль 2. Выбор темы. Обсуждение сценария. Формирование дружеского взаимоотношения.

1

14.

Индивидуальный подбор на желаемую роль.

1

15

Работа над костюмами. Развитие умения детей самостоятельно изготавливать атрибутику к сказке. Воспитание аккуратности в работе с тканью.

1

16

Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов.

1

17.

Вырабатывание чувства ритма. Разминка. Подбор музыкального оформления.

1

18.

Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. Определение готовности детей к показу сказки.

1

19.

Совершенствование речевых навыков. Развитие речевого дыхания, тренировка вдоха-выдоха. Обучение использованию интонации, работа над дикцией.

1

20.

Репетиция с музыкальным сопровождением.

1

21.

Генеральная репетиция.

1

22.

Выступление. Обсуждение спектакля.

1

23.

Спектакль 3. Выбор темы, сценария.

1

24.

Обсуждение костюмов героев.

1

25.

Подбор музыки, индивидуальный тренинг. Отработка интонационной выразительности речи, дикции.

1

26.

Отработка танцевальных движений. Упражнение в согласовании движений и характера песни

1

27.

Индивидуальная отработка фонетики, песен, стихов. Совершенствование умения изображать ту или иную эмоцию с помощью мимики, интонации во время исполнения песен и стихов.

1

28.

Репетиция с музыкальным оформлением. Развитие музыкального слуха и внимания.

1

29.

Отработка отдельных движений танца.

1

30.

Генеральная репетиция. Пробный вариант. Определение готовности детей к показу сказки.

1

31

Выступление. Обсуждение спектакля. Воспитание умения прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

1

32

Спектакль 4. Выбор темы. Обсуждение сценария.

1

33.

Воспитание культуры поведения, умения работать в коллективе. Выбор и распределение ролей.

1

34

Работа над сценарием. Индивидуальный тренинг.

1

35

Составление костюмов героев.

1

36.

Подбор музыкального сопровождения. Музыкальный тренинг.

1

37.

Индивидуальная отработка фонетики, монологической и диалогической речи.

1

38.

Отработка интонационной выразительности речи.

1

39.

Репетиция. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов.

1

40

Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений.

1

41

Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце Репетиция с музыкальным сопровождением.

1

42

Генеральная репетиция. Определение готовности детей к показу сказки.

1

43

Спектакль 5. Выбор темы. Обсуждение

1

44.

Подбор музыки, индивидуальный тренинг.

1

45

Работа над костюмами персонажей.

1

46

Индивидуальная отработка фонетики, песен, стихов

1

47

Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце

1

48

Обыгрывание диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос).

1

49

Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений.

1

50

Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов.

1

51

Развитие речевых ситуативных диалогов. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос).

1

52

Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи.

1

53

Индивидуальная отработка диалогов. Отработка интонационной выразительности речи, дикции.

1

54

Подбор атрибутики.

1

55

Общая репетиция под музыку. Определение готовности детей к показу сказки.

1

56

Выступление. Обсуждение.

1

57

Спектакль 6. Выбор темы, сценария.

1

58

Подбор музыкального сопровождения.

1

59

Отработка танцевальных движений. Развитие в движениях чувства ритма, быстроты реакции, координации движений.

1

60

Парная отработка танцевальных движений. Обучение взаимодействию с партнером в танце.

1

61

Работа над костюмами.

1

62

Обыгрывание диалогов с использованием выразительных средств (жесты мимику, голос). Отработка интонационной выразительности речи, дикции. 

1

63

Обучение взаимодействию с партнером в театральной игре, побуждение выражать эмоции в роли.

1

64

Репетиция первого акта. Отработка фонетики, лексики, речевых оборотов.

1

65

Развитие речевых ситуативных диалогов. Обучение обыгрыванию диалогов с использованием выразительных средств (жесты, мимика, голос).

1

66

Репетиция второго акта. Отработка интонационной выразительности речи. Определение готовности детей к показу сказки.

1

67

Выступление. Обсуждение спектакля. Воспитание умения прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

1

68

Закрытие театрального сезона. Круглый стол.

1