Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Односоставные предложения

Односоставные предложения

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

КГУ ОШ №154 имени И.К. Мандоки


hello_html_4d44125d.gifhello_html_m27f4c45d.gifhello_html_f09ac39.gifhello_html_79b4f8b4.gifhello_html_4d0ee602.gifhello_html_17285b3f.gifhello_html_76fabac.gifhello_html_76fabac.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m49781867.gifhello_html_17e91118.gifhello_html_m1b17e9a2.gifhello_html_513e702e.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_21d7b8f3.gifhello_html_19ae4836.gifhello_html_m2d06155c.gifhello_html_79345081.gifhello_html_m4b1cdec6.gifhello_html_m57ac5949.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_m6f8b8788.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_4c9c4090.gifhello_html_m113b776f.gifhello_html_33e3b35f.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m2d979672.gifhello_html_13b49c1.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m8447963.gifhello_html_5bd53f2e.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_m733094e.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_m52214c83.gifhello_html_m7a9e469f.gifhello_html_m65e035fe.gifhello_html_m6663b0f5.gifhello_html_m6663b0f5.gifУрок русского языка в 11 классе

Автор: Толепбергенова Гульнар Жорабековна - Учитель русского языка и литературы

Тема: Односоставные предложения.

Цели:

Образовательная:

обеспечить понимание грамматического материала всеми учащимся, совершенствовать умение применять знания;


Развивающая:

содействовать развитию умения формулировать и решать проблему при помощи знаний о синтаксической функции слова;

Воспитательная:

на основе отрывков из художественных произведений великих авторов воспитывать правильное отношение к общечеловеческим ценностям; способствовать воспитанию культуры умственного труда;

Тип урока:

совершенствование знаний и способов деятельности;

Форма организации:

урок-практикум;



Дидактическое обеспечение: таблицы, карточки, опорные схемы;

Ход урока:

I.Организационный этап


Взаимное приветствие, определение отсутствующих. Санитарное состояние класса. Проверка подготовленности класса.

II. Актуализация опорных знаний и умений.

Домашнее задание:

  1. Проверка упражнения 131.

Цель: проверить понимание учащимися практической значимости изучаемого материала; устранить пробелы в знаниях о грамматической основе, о типах сказуемого, о способах морфологического выражения второстепенных членов.

живопись важна для прозаика не только тем, что помогает ему увидеть и полюбить краски и свет.

  1. Предлагаю учащимся

  1. Вписать в опорную схему на доске сказуемые данного предложения (СПП с придаточным изъяснительным).



Типы сказуемого













простые глагольные составное именное составное глагольное



Неопред. форма глагола

Вспом. глагол

Глагол-связка



помогает



Именная часть

важна











  1. определить при помощи грамматической схемы, чем выражены дополнения:



важна помогает



для кого?

для прозаика

(существительным Р.п.)


Чем?

тем (указ мест.Т.п.)


Кому?

Ему

(личным мест. Д.п.)

В чем?

Увидеть и полюбить

(глаголами)















Что?

Краски и свет

(существ в.п.)













косвенные дополнения

прямое дополнение





  1. Проверка упражнения 132.

Цель: закрепить знания о способах подчинительной связи в словосочетании, о правописании падежных окончаний существительных и прилагательных.

Задание: списать, вставляя пропущенные буквы; выделить словосочетания по способу согласование.



исконный вопрос

секретный груз

с психологической нагрузкой

старое гнездо



  1. Вопросы классу:

  1. На какие типы делятся простые предложения? (уч-ся вписывают в таблицу на доске типа ПП)



по цели высказывания

по эмоциональной окраске

по наличию главных членов

по наличию второстепенных членов











  1. Какие члены предложения составляют грамматическую основу?



Главные члены предложения





Подлежащее и сказумое

Подлежащее

Сказуемое











в двусоставном предложении в односоставном предложении









III Формирование новых понятий и способов действия



Односоставные предложения



  1. Чтение теоретического материала в учебнике на стр. 79.

  2. Работа с таблицей

Односоставные предложения









с подлежащим

со сказуемым







именные

глагольные







назывные

с действующим лицом

без действия лица









безличные

Определенно - личные

Неопределенно личные

Обобщенно личные























  1. Работа по опорной схеме.

Цель: развивать быстроту логического мышления, содействовать формированию внимательности.



Схема №2.

Сказуемое в ОГП выражается







в ОП в НП в ОБП в БП

глагол в форме II л. ед. числ. III л. множ.ч. наст. вр.



1) глагол в безлич. форме.

2)безлич глагол

глагол в форме прош. вр., III л., множ.ч. наст. вр.

глагол в форме I, II л., ед.,мн. числ, наст.,будущ. вр.





















IV. Применение новых знаний. Формирование умений и навыков.

Цели: формирование умения осознанно и оперативно использовать полученные знания в сходной ситуации, воспитание самостоятельности, развитие навыков синтаксического разбора предложения



  1. Коллективная работа. Упр. 134 (устно): определить типы односоставных предложений.

Упр.135 (письменно): охарактеризовать способы морфологического выражения грамматической основы предложения. Предчувствую отрадное свиданье (л.)

в чужом доме не указывают (посл.).

Упр. 137: выписать неопределенно-личные предложения, сделать синтаксический разбор одного из них (по выбору).

Пусть в Европе прочтут горькую правду.

вспомним: пусть – формообразующая частица (образует повелительное наклонение глагола).

  1. Индивидуальная работа

Карточка № 1.

вставь пропущенные буквы, объясни их правописание, укажи наклонение, спряжение, время, лицо глаголов:

смотри, не уп…ди в реку!

после дела за советом не ход…т.



Карточка №2

Сделай синтаксический разбор:

Обернулся и увидел маленькую крестьянскую девочку лет восьми в синем сарафанчике, с клетчатым платком на голове.



V. Итоги урока. Оценки.



1. Выполнение упр. 140: доказать, что данные предложения являются безличными.

2. Глаголы, выражающие



состояние природы //

состояние человека



VI. Информация о домашнем задании.



  1. Упр. 139. (определить, по какому типу односоставных предложений построены пословицы.)

  2. Упр. 141 (сделать синтаксический разбор 1 го и 3 го предложений; заменить, где возможно односоставные предложения двусоставными.)

  3. Упр. 138. Прочитать текст, озаглавить, составить вопросы.

найти односоставные предложения выделить сказуемое в них.



VII. Этап рефлексии.



Упр.143.

  1. Выразительное чтение стихотворения А. Барто «Дарю тебе сердце»

  2. Какие типы простых предложений использует в своем стихотворении?

  3. Проспрягать глагол «дарить».































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 11 классе Автор: Толепбергенова Гульнар Жорабековна - Учитель русского языка и литературы Тема: Односоставные предложения. Цели: Образовательная: обеспечить понимание грамматического материала всеми учащимся, совершенствовать умение применять знания; Развивающая: содействовать развитию умения формулировать и решать проблему при помощи знаний о синтаксической функции слова; Воспитательная: на основе отрывков из художественных произведений великих авторов воспитывать правильное отношение к общечеловеческим ценностям; способствовать воспитанию культуры умственного труда; Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности; Форма организации: урок-практикум; Дидактическое обеспечение: таблицы, карточки, опорные схемы; Ход урока: I.Организационный этап Взаимное приветствие, определение отсутствующих. Санитарное состояние класса. Проверка подготовленности класса. II. Актуализация опорных знаний и умений. Домашнее задание: 1. Проверка упражнения 131. Цель: проверить понимание учащимися практической значимости изучаемого материала; устранить пробелы в знаниях о грамматической основе, о типах сказуемого, о способах морфологического выражения второстепенных членов. живопись важна для прозаика не только тем, что помогает ему увидеть и полюбить краски и свет. 2. Предлагаю учащимся 1) Вписать в опорную схему на доске сказуемые данного предложения (СПП с придаточным изъяснительным). Типы сказуемого простые глагольные составное именное составное глагольное помогает
" Именная часть
важна 2) определить при помощи грамматической схемы, чем выражены дополнения: важна помогает
" для кого? для прозаика (существительным Р.п.)
" Чем? тем (указ мест.Т.п.)
" Кому? Ему (личным мест. Д.п.)
" Что? Краски и свет (существ в.п.)
косвенные дополнения прямое дополнение 3. Проверка упражнения 132. Цель: закрепить знания о способах подчинительной связи в словосочетании, о правописании падежных окончаний существительных и прилагательных. Задание: списать, вставляя пропущенные буквы; выделить словосочетания по способу согласование. исконный вопрос секретный груз с психологической нагрузкой старое гнездо 4. Вопросы классу: 1) На какие типы делятся простые предложения? (уч-ся вписывают в таблицу на доске типа ПП) по цели высказывания по эмоциональной окраске по наличию главных членов по наличию второстепенных членов 2) Какие члены предложения составляют грамматическую основу? Главные члены предложения в двусоставном предложении в односоставном предложении III Формирование новых понятий и способов действия Односоставные предложения 1. Чтение теоретического материала в учебнике на стр. 79. 2. Работа с таблицей 3. Работа по опорной схеме. Цель: развивать быстроту логического мышления, содействовать формированию внимательности. Схема №2. Сказуемое в ОГП выражается в ОП в НП в ОБП в БП
" глагол в форме I, II л., ед.,мн. числ, наст.,будущ. вр.
" глагол в форме прош. вр., III л., множ.ч. наст. вр.
" глагол в форме II л. ед. числ. III л. множ.ч. наст. вр.
" 1) глагол в безлич. форме. 2)безлич глагол
IV. Применение новых знаний. Формирование умений и навыков. Цели: формирование умения осознанно и оперативно использовать полученные знания в сходной ситуации, воспитание самостоятельности, развитие навыков синтаксического разбора предложения 1. Коллективная работа. Упр. 134 (устно): определить типы односоставных предложений. Упр.135 (письменно): охарактеризовать способы морфологического выражения грамматической основы предложения. Предчувствую отрадное свиданье (л.) в чужом доме не указывают (посл.). Упр. 137: выписать неопределенно-личные предложения, сделать синтаксический разбор одного из них (по выбору). Пусть в Европе прочтут горькую правду. вспомним: пусть – формообразующая частица (образует повелительное наклонение глагола). 2. Индивидуальная работа Карточка № 1. вставь пропущенные буквы, объясни их правописание, укажи наклонение, спряжение, время, лицо глаголов: смотри, не уп…ди в реку! после дела за советом не ход…т. Карточка №2 Сделай синтаксический разбор: Обернулся и увидел маленькую крестьянскую девочку лет восьми в синем сарафанчике, с клетчатым платком на голове. V. Итоги урока. Оценки. 1. Выполнение упр. 140: доказать, что данные предложения являются безличными. 2. Глаголы, выражающие состояние природы // состояние человека VI. Информация о домашнем задании. 1. Упр. 139. (определить, по какому типу односоставных предложений построены пословицы.) 2. Упр. 141 (сделать синтаксический разбор 1 го и 3 го предложений; заменить, где возможно односоставные предложения двусоставными.) 3. Упр. 138. Прочитать текст, озаглавить, составить вопросы. найти односоставные предложения выделить сказуемое в них. VII. Этап рефлексии. Упр.143. 1. Выразительное чтение стихотворения А. Барто «Дарю тебе сердце» 2. Какие типы простых предложений использует в своем стихотворении? 3. Проспрягать глагол «дарить».

Общая информация

Номер материала: 134888070404
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>