ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Воды суши. Реки»

Цель  урока:

Дидактическая цель:   Создать условия для получения новых знаний по теме «Воды суши. Реки» на основе  уровневой дифференциации, технологии критического мышления, организации учебного исследования, разработки мини-проекта в форме групповой работы с элементами индивидуальной и фронтальной. Развитие метапредметных (информационно – коммуникативных, исследовательских, проектных способов деятельности), предметных, личностных результатов.

Цели по содержанию:

Образовательные цели:

Базовый уровень: понятия: река, русло, исток, устье, приток, речная система, водораздел, бассейн реки, пороги, водопады, горные и равнинные реки; номенклатура: реки Нил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь, Терек, Хуанхэ; статистический материал.

Повышенный уровень: мини-исследования реки своей местности (опережающее задание – продукт – презентация «Исток жизни»)

Углубленный уровень: экологические проблемы и пути их решения на примере реки своей местности – проект «Родничок»

Развивающие цели:

Базовый уровень: назвать и  показать реки: Нил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь, Терек, Хуанхэ;  описать*  реку по плану и атласу (продукт – таблица).

Повышенный уровень: объяснить густоту речной сети на примере крупных рек России и территории проживания; сравнить реки Волгу и Терек.

Углубленный уровень: разработка долгосрочного проекта «Родничок».

Воспитательные цели:

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся на основе мировоззренческой идеи целостности и взаимосвязи компонентов природы в системе «Природа-Человек-Общество-Окружающая среда» в целях устойчивого развития общества; готовности участвовать в качественном улучшении среды жизни на основе сформированных УУД.

Тип урока – изучение нового материала.

Формы работы учащихся – индивидуальная с элементами групповой и фронтальной.

Технологии – ИКТ, уровневой дифференциации, учебного исследования, критического мышления.

Методы познания – картографический, статистический, анализа, оценки и прогноза, сравнения, проблемный, историко-географический, территориальный.

Ресурсы: учебник, компьютерные презентации учителя и учащихся, Интернет-ресурсы, ЭОР, физическая карта мира.

Планируемый результат – формирование УУД – регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных в режиме ЭОР на примере темы «Воды суши. Реки».

Здоровье и психосберегающая среда – создаются на основе комфортных условий активных форм изучения нового материала, смены видов и форм деятельности, соблюдения санитарно- гигиенических требований, САН-ПИНов в работе с ЭОР.

Интеграционное пространство урока (Направления междисциплинарных связей)  - история, экология.

Экология – эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА по теме «Воды суши. Реки»

Таблица 1

Приложение к плану-конспекту урока

«Воды суши. Реки»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Дополнительный материал к уроку

Приложение 1.

Загадки

Бежит без ног, не зная горя, 
И добирается до моря. 

Змея разлеглась у меня на пути,
Ползёт, а меня не пускает пройти,
Ползёт, оставаясь на месте своём.
Ты знаешь, о чём говорю я?
О чём? 

Бежала — шумела,
Заснула — заблестела. 

Чуть дрожит на ветерке 
Лента на просторе, 
Узкий кончик в роднике, 
А широкий в море. 

Летом бежит, 
Зимой спит. 
Весна настала — 
Опять побежала. 

Зимой скрываюсь, 
Весной появляюсь, 
Летом веселюсь, 
Осенью спать ложусь. 

В неё льётся, из неё льётся, 
Сама по земле плетётся. 

Течёт, течёт — не вытечет, 
Бежит, бежит — не выбежит

Приложение 2.

Географический диктант по теме «Реки»   

Каждая река где-то начинается; одна – с гор, другая – с родничка, третья – из болота, четвертая – из озера. Место, где начинается река, называется 1.

Река, собирая воды (атмосферные осадки, талые и подземные воды), становится все полноводнее. Весной в наших краях река имеет чаще всего  2 питание.

В зависимости от рельефа реки бывают 3 и 4.

Иногда река падает с горного уступа вниз и там продолжает свое русло – речь идет о 5.

Равнинная река несет свои воды спокойно, широко разливаясь по всей долине. Речная же долина в горах обычно 6, а течение 7.

Река, встречая на своем пути другую реку, вливается в нее – и в этом случае она называется 8 .

Бывают притоки 1, 2-го и т.д. порядка. А река, которая имеет притоки, называется 9.

Любая река имеет 2 берега: левый и правый, а чтобы определить, где какой надо встать лицом 10. На судоходных реках вдоль правого берега устанавливаются красные бакены, а вдоль левого – белые.

Углубление между берегами, по которому течет вода, называется 11.

Главная река со всеми притоками – это 12.

Территория, с которой главная река и ее притоки собирают воду, - это 13.

Граница между двумя бассейнами – это 14.

Понижение в рельефе вдоль всей реки – это 15, а часть этого понижения, заливаемая водой в период разлива реки, называется 16.

Река заканчивается – чаще всего она впадает в море или в океан (как ни петляет, где ни бродит, а к морю синему приходит), либо в озеро, либо в другую реку. Это место называется 17.

Изменения уровня воды в реке в течение года называется 18.

Самый низкий уровень воды в реке – это 19.

Кратковременный, внезапный подъем уровня воды называется 20. Ежегодный подъем воды в определенный сезон – это 21.

Постоянный водный поток, текущий в углублении земной поверхности, называется 22.

Воды реки, прокладывая себе путь, размывают горные породы, огибают выступы  и текут в сторону 23 рельефа.

В русле реки встречаются 24 – это мелководные участки русла. Скорость течения реки здесь увеличивается. Более глубокие участки русла между двумя мелководными называются 25.

В некоторых местах русла на поверхности могут обнажаться трудноразмываемые горные породы – кристаллические сланцы, граниты. В таких местах  на реке образуются 26. Они препятствуют судоходству.

Самая длинная река мира 27. Самая длинная река России 28. Самая полноводная река мира 29. Самый высокий водопад мира 30.

Ключ

Приложение 3.

Легенда.

Одна из легенд Вятского края гласит о том, как поссорились две сестры-красавицы, чаровницы лесные, владычицы двух лесных рек Вятки и Камы.

Взгляните на карту, - родившись почти рядом, эти две дочери Волги и могучего Каспия дружно бегут по тайге бок о бок почти полтысячи верст к северу, перекликаются, а иной раз в половодье схватываются малыми речными притоками рука об руку, - не поймешь даже, чья это дочь: день она бежит влево к Вятке – маме, день вправо к Каме – маме. Да так, может быть, и убежали бы сестры-реки к могучему Северному Ледовитому океану, но встретился им на пути коми-зырянский бог охоты Чемпульто. Красив и величав этот бог, нет равного ему в лесу по силе – ни Силантий-леший, ни утопленницы-русалки, ни филин-сатана. Красив и величав этот бог. Но не за силу и красоту чтут его зыряне-охотники, а за отзывчивость, за желание сделать людям добро. И сколько в его сердце этого чувства было, что не уместилось оно в груди бога-великана, и он, вынув сердце, спрятал его в заветном месте, как раз по легенде, на пути Вятки и Камы. Влюбились сестры в красавца Коми-зырянина, а не дано было ни той, ни другой стать его милой.

Поссорились из-за бога реки, взревновали, каждой хотелось заполучить в женихи такого красавца, и – разбежались в разные стороны – одна к западу, другая на восток. А огорченный Чемпульто ушёл в зелёные леса оплакивать своё одиночество.

Приложение 4.

 Это интересно

·   На Земле почти 20 млн. рек, но лишь 53 из них имеют длину более 1000 км.

·   Если судить о величине реки по размеру речной долины, то получается, что 20000 лет назад самой крупной рекой России был Дон.

·   Реки могут иметь разный возраст. Долина Днепра сложилась почти 65 млн. лет назад, около 20 млн. лет назад — долина Волги. А вот Нева — река молодая. Ей всего 4000 лет. Самая молодая из великих рек мира — Шатт – Эль – Араб, образующаяся при слиянии Тигра и Евфрата. Ей менее 2000 лет.

·   Реки могут течь вспять, и происходит это по разным причинам. Сильные дожди поворачивают вспять воды реки Касикьяре, соединяющей Ориноко и Рио-Негро. Приливы и отливы в Эгейском море меняют направление течения греческой реки Авор. Сильное и дружное таяние снега изменяет направление течения рек Пинега, Сухона, Принять. Это явление получило название «бифуркация».

·   Самой горячей рекой можно считать приток Амударьи - Таиру. Температура воды в ней поднимается до +45 °С.

·   Самая мутная река мира — Хуанхэ. В 1 куб. м ее воды содержится 35 кг твердых частиц. Для сравнения — в 1куб. м воды Нила — 1 кг наносов. Китайцы говорят о Хуанхэ:

·   «Ее воду нельзя пить, для этого она слишком густа, но на ней нельзя пахать -  для этого она слишком жидка».

·   Ежегодно Хуанхэ выносит в Желтое море 1890 млн. тонн твердых частиц. Если сравнить это количество с известными всем величинами, то получится, что каждые сутки в море выносится по пирамиде Хеопса массой 6 млн. тонн.

·   Самый высокий подъем уронил воды в реке наблюдался в Китае на реке Янцзы. В теснине у города Учан он достигает 50 метров!

·   Горный ручей может переносить камни весом до 1 кг. Но если скорость водного потока увеличится в 2 раза, то он передвинет камни весом в 64 кг, если в три раза — сдвинет валуны весом 720 кг.

·   К *большой пятерке* самых широких и мощных водопадов мира относятся: Кон на реке Меконг в Азии — 10,8 км ширины; Сети-Кадес на реке Парана — 4,8 км; Игуасу — на одном из притоков Параны — 4. км (оба — в Юж. Америке); Виктория на реке Замбези в Африке — 1,8 км и Ниагара — на одноименной реке в Сев. Америке — 1,2 км.

·   Во время ледохода на реках Сибири толщина льдин достигает 2—3 метров, а сила давления — 100 тонн на кв. м