Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План-конспект урока физкультуры для 6класса в разделе "Гимнастика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

План-конспект урока физкультуры для 6класса в разделе "Гимнастика"

библиотека
материалов

План-конспект урока. Класс 6. Предмет: физическая культура. Составила: учитель физической культуры МКОУ «Калмыковская СОШ» Дербенцева Ольга Ивановна

Тема

Гимнастика

Цель темы:

Обеспечить усвоение учащимися акробатических элементов.

Задачи:

  1. Способствовать укреплению сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата посредством упражнений в степ-аэробики.

  2. Совершенствовать умения и навыки кувырков вперёд, назад, стойки на лопатках в комбинации.

  3. Воспитывать у учащихся активность, самостоятельность, творческую инициативу.

Планируемые результаты


В результате педагогического взаимодействия обучающиеся смогут: - выполнять комплекс упражнений в степ-аэробики, формировать культуру движения и чувсво ритма; - владеть техникой кувырков вперёд, назад и уметь выполнять их в комбинации; - развивать физические качества (координация движения, скоростно-силовые).

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Биология (характеристика опорно-двигательного аппарата, влияние физических упражнений на сердечно-сосудистую и дыхательную системы, нагрузка на организм). Физика (положение тела при вращении в кувырках).

Фронтальная, индивидуальная, поточная, в парах, в группах.

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, гимнастические палки, магнитофон, плакаты.

1 этап. Мотивация к деятельности. Организационный момент

Цель этапа

Деятельность учителя, её содержание, формы и методы

Деятельность учащихся, её содержание, формы и методы

Ожидаемые результаты

Цель должна быть достигнута

Цель этапа: способствовать подготовке

Выполняют построение

Определение ситуации

2 этап. Психофизиологическая подготовка учителя к усвоению содержания урока. Сообщение задачи этапа, средств и методики оценивания.


- определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе (какой результат должен быть достигнут учащимися); - определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; - описание методов , способствующих решению поставленных целей и задач; - описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока; - определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удаётся достичь поставленных целей; - описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог; - описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса; - описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

Цель этапа для учителя: организовать практическую деятельность учащихся при выполнении подготовительных упражнений. Задачи учителя: - организовать выполнение учащимися упражнений в ходьбе, беге; - подготовить все группы мышц к дальнейшей работе. Методы организации совместной деятельности: поточный, групповой. Критерии достижения цели: самооценка, оценка. Методы мотивирования (стимулирования учебной активности учащихся): похвала. Организует проведение общеразвивающих упражнений в движении и на месте. Дает команды: «Налево в обход шагом марш!» - на носках, руки в стороны, марш! - на пятках, руки на пояс, марш! - ходьба с высоким подниманием бедра, марш! - ходьба с подниманием прямых ног, марш! - ходьба с вращением в лучезапястном, локтевом, плечевом суставах, марш! - ходьба с поворотами туловища , марш! - медленный бег. Дает команды на прохождение полосы препятствий.









Проводит дыхательные упражнения, дает команду убрать предметы. Сообщение критериев оценивания физической готовности учащихся по ч.с.с. Обеспечение плавного перехода от подготовительной к основной с помощью слов А.П.Чехова: «Гимнастика – это заряд бодрости не только для тела, но и для ума».

Предлагает ученикам словами выразить свое эмоциональное состояние после разминки.

Цель этапа для учащихся: уметь выполнять упражнения в движении и на месте, преодолевать гимнастическую полосу препятствий. Знать о влиянии физических нагрузок на системы организма и уметь контролировать свое сосояние с помощью пульса. Форма работы фронтальная. Метод: групповой, поточный.

Выполняют упражнения в ходьбе с заданиями

Преодолевают гимнастическую полосу препятствий, где выполняют: перешагивание через препятствия высотой 50 см., лазание по скамейку на животе, подтягиваясь двумя руками, выполняют акробатические элементы: стоцка на лопатках, сед углом, кувырок вперед в группировке.































Соблюдение дисциплины, техники безопасности, четкое выполнение команд.





Формирование умений и навыков в прохождении полосы препятствий

3 этап. Учебно-познавательная деятельность.

Данный этап предлагает: - постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); - определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; - изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом); - описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала; - описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог; - описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу; - описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения учебного материала.

Цель этапа для учителя: организовать деятельность учащихся по отработке основных элементов в степ-аэробике. Способствовать овладению учащимися технических элементов акробатических кувырков вперед, назад. Методы: обьяснительно-иллюстративный, проблемный. Методы стимулирования: самооценка. Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового материала: правильное выполнение учащимися технических элементов.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, самостоятельная.









Обьясняет и показывает основные элементы степ-аэробики: - основной правый шаг; - основной левый шаг; - попеременное поднимание коленей; - попеременный мах ногой; - приставной шаг; - попеременный выпад.

Дает команду выполнять изученные элементы степ-аэробики под музыку. Обращает внимание на сохранение осанки, чувства ритма. Проблемный вопрос: как влияют упражнения степ-аэробики на опорно-двигательный аппарат, дыхательную и сердечно-сосудистую системы организма. Дает команду вновь измерить ч.с.с., чтобы выяснить величину нагрузки.

Проводит дыхательные упражнения, сиретчинг.

Обьясняет технику акробатических элементов: кувырков вперед, назад, стойки на лопатках.

Дает команду выполнить: - кувырок вперед с прямыми ногами и перекатом в стойку на лопатках; - кувырок вперед в группировке и перекатом в стойку на лопатках; - перекаты назад в группировке; - кувырок назад в группировке. Формирует задание учащимся для включения в акробатическую комбинацию дополнительного элемента.

Обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.

Цель этапа для учащихся: научиться выполнять упражнения степ-аэробики, овладеть техникой акробатических элементов и уметь выполнять их отдельно и в комбинации. Метод: практический. Форма работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.

Учащиеся выполняют основные шаги степ-аэробики, повторяя действия за учителем. Выполняют комплекс упражнений под музыку 2 раза.





Выполняют упражнения на восстановление дыхания. Измерение ч.с.с.

По команде подходят к матам и друг за другом парами выполняют задания в акробатических элементах: кувырок вперед, назад, сойка на лопатках.

Выполняют комбинацию упражнений и включают в нее самостоятельный дополнительный элемент.









































Научатся выполнять основные элементы в степ-аэробике, дополнят и расширят свои знания и представления о новом изучаемом комплексе упражнений степ-аэробики.



















Овладеют техникой выполнения кувырков вперед, назад. Проявят активность, творческий подход при выполнении акробатической комбинации.

Закрепление знаний и способов действий.

Предлагающее:

- постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); - определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; - описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог; - описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала; - описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

Цель этапа для учителя: установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление технических ошибок и их коррекция.



Методы: аналитический, обобщающий.

Учитель подводит итоги.

Сегодня мы освоили комплекс упражнений степ-аэробики, научились выполнять акробатические элементы в комбинации.

Оцените свои действия:

«5»-выполнил все задания;

«4»-выполнил все задания, но некоторые выполнил с ошибкой;

«3»-часто ошибался;

«2»- почти ничего не смог выполнить правильно.

Не может быть!

Подведение итогов урока.

Цель этапа для ученика:

Подвести итоги проделанной работы и ответить на вопросы учителя. Методы: самоанализ.





Оценивают свои достижения, анализируют и находят ошибки, отвечают на вопросы:

  1. Достигли ли вы целей урока? В какой степени?

  2. Что помогло и что мешало вашей работе?























Умение использовать приобретенные знания на уроке.



Закрепление основных понятий и терминов данной учебной темы.


Домашнее задание.



- постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

- определение целей, которые хочет достичь учитель , задавая задание на дом;

- определение и разьяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

Цель этапа для учителя: сообщить домашнее задание, разьяснить методику его выполнения, мотивируя необходимость и обязательность его.

Учитель: повторите комплекс упражнений степ-аэробики.

Цель этапа для ученика: научиться выполнять комплекс упражнений степ-аэробики.

Мотивация на дальнейшую учебную деятельность, необходимое сотрудничество в ее осуществлении. Мотивация на самореализацию через творческую учебную и практическую деятельность, удовлетворение собственных познавательных интересов.

организационное завершение урока


Благодарность учащимся за совместную деятельность

Выполнение команд учителя

Построение, подведение итогов урока.



Краткое описание документа:

В результате педагогического взаимодействия на уроке физкультуры в 6 классе обучающиеся смогут выполнять комплекс упражнений в степ - аэробике, формировать культуру движения и чувство ритма, владеть техникой выполнения кувырков вперед, назад и уметь их выполнять в комбинации, развивать физические качества (координацию движений, скоростно - силовые) Учитель ставит конкретную учебную цель перед учащимися с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Для мотивации на дальнейшую учебную деятельность учитель предлагает учащимся выполнить домашнее задание. акцентируя внимание на его обязательности выполнения.
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров776
Номер материала 163505082719
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх