132836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыБинарный урок по физике и геометрии в 8 классе.

Бинарный урок по физике и геометрии в 8 классе.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бинарный урок в 8 классе по теме:

«Использование формулы плотности для нахождения массы геометрических тел»

(физика+геометрия)

Составили и провели: Уначева А.К. – учитель физики, Зайцева М.В. – учитель математики.

Цель урока: сформировать умение у учащихся применять знания, полученные на уроках физики и геометрии, в практической деятельности.

Задачи: - закрепить навык применения формулы плотности вещества для нахождения массы тел;

- ввести понятие цилиндра и вывести формулу нахождения его объёма;

- закрепить полученные знания в ходе практической работы.

Тип урока: открытие новых знаний

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация по теме урока, карточки с текстом задачи и заданиями для работы в группах, таблица плотностей, телеграмма учителям.



Ход урока

  1. Организационный момент. Деление на группы.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Вы много раз задавали вопросы « Зачем нам знать те или иные формулы? Они нам разве пригодятся в жизни?». Попробуем разобраться. В этом нам поможет реальная ситуация, которая произошла в недалёком прошлом.

  1. Постановка проблемы. Некий предприниматель купил землю в поселке. На его земле оказалось полуразрушенное здание, а в здании 5разных цистерн. Перед ним встал вопрос: вывезти и выбросить цистерны или их продать, ведь они были из чистого алюминия. Чтобы, рассчитать стоимость цистерн, необходимо было узнать их массу. И, если цена того стоила, то можно было бы пригласить крановщика, грузчиков, распилить цистерны и отвести их на пункте приема цветных металлов. Но как это сделать ? Весов для столь объемных тел у него не было. Некто посоветовал ему обратиться к сельскому учителю математики. Молодой человек так и сделал. Учитель математики посоветовал ему обратиться к учителю физики, так как именно у учителя физики есть та простая и волшебная формула для расчета массы любого тела. Но для этого надо снять кое- какие измерения, а именно, измерить внешний и внутренний диаметр цистерн и длину цистерн. С этими мерками молодой предприниматель пришел к учителю физики. «Эта задача за 7 класс- удивился учитель физики -хотя сложность есть в определении объема тела и нам бы понадобилась бы помощь геометра». Итак, стоит ли молодому человеку продавать цистерны?( если крановщик запросил за свою работу 15000, 3 грузчика по 3000, сварщик 35 000 , а водитель грузовика 6000 рублей, чтобы распиленные цистерны вывести до пункта приема. Итого его расход составил бы 45000 рублей. Цена 1 кг алюминия -56р.





3.Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

В коммуникативной форме организовать построение учащимися проекта будущих учебных действий:

  • Уточнение цели проекта;

  • Уточнение темы урока;

  • Определение средств (алгоритмы, таблицы, формулы, и т.д.);

  • Построение плана достижения цели.

- Сформулируйте цель урока. (Научиться применять знания, полученные на уроках физики и геометрии, на практике)

- Тогда тема сегодняшнего урока: Использование формулы плотности для нахождения массы геометрических тел (слайд )

- Что нам может помочь при достижении цели? (знания, которые мы получили ранее)

-По какому плану мы будем действовать?

1. Надо вспомнить расчетную формулу плотности тела. (1)

2. Из формулы (1) выразить массу.

3. Воспользоваться таблицей плотностей.

4. Найти объём оболочки цистерны.

5.Вычислить массу цистерны.

6. Вычислить стоимость аллюминия.

7. Подсчитать прибыль или убыток.

План фиксируется на экране

  1. Реализация построенного проекта.

1 – 3 пункт осуществления плана организует учитель физики.

- Что общего и чем отличаются цилиндры друг от друга? слайд

- Назовите расчётную формулу плотности тела. слайд

- Как найти массу, зная плотность и объём тела? таблица плотностей у каждой команды на столе.

Пункт 4 объясняет учитель математики.

Теперь нам необходимо найти объём цистерны. Для этого познакомимся с формой цистерны. Слайд с фотографиями цистерн.

а) Вывод формулы объема цилиндра (из формулы объема параллелепипеда)

- На какое геометрическое тело похожа цистерна? (на цилиндр). Значит, нам нужно найти объём цилиндра. Объём какого тела мы уже умеем вычислять? (параллелепипеда). Двайте вспомним формулу вычисления объёма параллелепипеда. (Слайд объём параллелепипеда и цилиндра.) Какую величину вычисляют по формуле ab? ( площадь прямоугольника) Сделайте вывод. ( Объём параллелепипеда равен произведению его основания на высоту)

Рассмотрим цилиндр: найдите различия между цилиндром и параллелепипедом. (в основании цилиндра лежит круг).

- Как найти площадь круга?

- Как вы думаете, чему равен объём цилиндра? (Произведению основания цилиндра на его высоту) слайд с формулой.

Но есть одна сложность: цистерна – это полое тело, т.е. если сделать поперечный срез, цилиндр похож на трубу. Слайд 10

Как же нам вычислить объём оболочки цистерны? (чтобы вычислить объём оболочки цистерны надо расчитать объем внешнего и внутреннего цилиндра и найти их разность).

Расчётная работа в группах

У каждой группы на столах лежат карточки на которых записано условие задачи и данные измерений внешнего и внутреннего диаметра цистерн, которые нам предоставил предприниматель. Задача группам: расчитать объём оболочки цистерны, массу оболочки аллюминиевой цистерны и её стоимость Группы выполняют расчёты для разных цистерн.

Подсчёт прибыли или убытка. Например

Дано

D1=2.05м

D2=2.01м hello_html_m58e6360e.gif; hello_html_5954f2d7.gif; hello_html_3ea4078d.gif

L1=3.7м hello_html_3cff789a.gifL1; hello_html_m7b152c70.gifL2; hello_html_m3488b3fc.gif

L=3.6м hello_html_m32948fe1.gif ; hello_html_e7c419d.gif

P=2700кг/м3 hello_html_m5387a379.gifкг/м3 3hello_html_4dd707a1.gif

_________________ hello_html_5d9340d6.gif

m-?

стоимость?

Вычисление стоимости всех цистерн

Расход расчитываем вместе.

Вывод: Предпринимателю стоит сдать ненужные цистерны на металл.

  1. Итог урока

- Какие знания вы приобрели сегодня на уроке?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

При выполнении каких заданий у вас возникли затруднения?



  1. Рефлексия

Написать телеграмму учителю из 6,7 слов по поводу урока, трудностей, успехов. Оценить результат своей работы на уроке (слайд 15). Домашнее задание: решить аналогичную задачу, изменив величину внешнего и внутреннего диаметра цистерны и её длину.







Таблица плотности веществ

Плотность — физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объему:

таблица плоттности веществ

Плотности некоторых твердых тел
(при норм. атм. давл., t = 20ºC)



Твердое тело

ρ, кг / м 3

ρ, г / cм 3

Твердое тело

ρ, кг / м 3

ρ, г / cм 3

Осмий

22 600

22,6

Мрамор

2700

2,7

Иридий

22 400

22,4

Стекло оконное

2 500

2,5

Платина

21 500

21,5

Фарфор

2 300

2,3

Золото

19 300

19,3

Бетон

2 300

2,3

Свинец

11 300

11,3

Кирпич

1 800

1,8

Серебро

10 500

10,5

Сахар-рафинад

1 600

1,6

Медь

8 900

8,9

Оргстекло

1 200

1,2

Латунь

8 500

8,5

Капрон

1 100

1,1

Сталь, железо

7 800

7,8

Полиэтилен

920

0,92

Олово

7 300

7,3

Парафин

900

0,90

Цинк

7 100

7,1

Лёд

900

0,90

Чугун

7 000

7,0

Дуб (сухой)

700

0,70

Корунд

4 000

4,0

Сосна (сухая)

400

0,40

Алюминий

2 700

2,7

Пробка

240

0,24



Краткое описание документа:
Бинарный урок в 8 классе по теме: «Использование формулы плотности для нахождения массы геометрических тел» (физика+геометрия) Составили и провели: Уначева А.К. – учитель физики, Зайцева М.В. – учитель математики. Цель урока: сформировать умение у учащихся применять законы физики и геометрии, в повседневной жизни.
Поставленные задачи: вспомнить и закрепить навык применения формулы плотности вещества для нахождения массы тел;
вывести формулу для расчета объема полого цилиндра и применить ее для расчета массы тела изготовленного из конкретного материала.
Общая информация

Номер материала: 164609082806

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.