753663
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкРабочие программыКраткосрочное планирование по русскому языку

Краткосрочное планирование по русскому языку

библиотека
материалов

Неделя

День

Урок 1

Тема урока

Обособленные определения, выраженные прилагательными.

Общая цель


Научить находить в предложении обособленные определения и правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях.

Ожидаемые результаты


А. Применяет полученные знания и конструирует предложения.

В.Определяет способы выражения обособленных определений и обьясняет расстановку знаков препинаний.

С.Находит обособленные определения, правильно к нему ставит вопросы.

Тип урока


Урок первичного ознакомления с материалом.

Задания


 

Необходимые материалы


Учебник,опорные карты,справочные материалы, слайды,флипчарты,

фломастеры,цветная бумага.



Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть




- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!


Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.

Презентация





Частично-поисковый-практическая работа (презентация - слайд).

Парная работа-«Найди соответствие».

 Учащиеся путем сравнения находят соответствующие схеме предложения,обосновывают свой выбор.



Основная часть





1.Кумулятивная беседа. «Опрос рикошетом»

-Какие предложения называем простыми?

-Какие предложения называются обособленными?

-Что такое обособление?

-Какие предложения бывают обособленными?

-Как выделяются обособленные члены?

-Чем еще может осложняться простое предложение?



2.Распределение по группам.





3.Исследовательская работа по теме «Обособленные определения-прилагательные».



4. «Скороговорный снежный ком». Малашка с Дуняшкой ели кашку-малашку, а Марфушка с Прошкой варёную картошку.





5. Работа с учебником.

(стр 216).

Упражнение №3-3балла,6-7 предложений.

Упражнение №4-4балла,4-5 предложений.

Упражнение №5-5балла,2-3 предложений.












Дети задают и отвечают на вопросы по теме «Обособленные члены предложения»,если затрудняются,то передают вопрос другому ученику.











Учащиеся выбирают карточки по цветам , делятся по группам.


Учащиеся обсуждают в группах,рассуждают,формулируют правила в схемы.



Учащиеся проговаривают слова по очереди.






Индивидуальная работа -выполняют выполняют разноуровневые задания: упражнения№3-вставляют вместо точек одно из местоимений и расставят знаки препинания.

4-находят обособленные определения и расставят знаки препинания.

5-находят обособленные определения, объясняют расстановку знаков препинания.

Самооценивание по критериям.(на парте).




Итог





Рефлексивный лист. «Незаконченное предложение»




  • сегодня я узнал…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я приобрел…

  • я научился…

  • у меня получилось …

  • я смог…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…

Самоанализ урока



Оценивание урока





Изменения по уроку






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема урока-Обособленные определения, выраженные прилагательными. Общая цель-Научить  находить в предложении обособленные определения  и  правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях.  Ожидаемые результаты  А Применяет полученные знания и конструирует предложения.  В.Определяет способы выражения обособленных определений и обьясняет  расстановку знаков препинаний.  С.Находит обособленные определения, правильно к нему ставит вопросы.Этапы урока Действия учителя Действия ученикаВводная часть - Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.- Как много улыбок засветилось. Спасибо!- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи! Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.Презентация Частично-поисковый-практическая работа (презентация - слайд).Парная работа-«Найди соответствие». Учащиеся путем сравнения находят соответствующие схеме предложения,обосновывают свой выбор.Основная часть 1.Кумулятивная беседа. «Опрос рикошетом»-Какие предложения называем простыми?-Какие предложения называются обособленными?-Что такое обособление?-Какие предложения бывают обособленными?-Как выделяются обособленные члены?-Чем еще может осложняться простое предложение?2.Распределение по группам.3.Исследовательская работа по теме «Обособленные определения-прилагательные».4. «Скороговорный снежный ком». Малашка с Дуняшкой ели кашку-малашку, а Марфушка с Прошкой варёную картошку.5. Работа с учебником. (стр 216).Упражнение №3-3балла,6-7 предложений.Упражнение №4-4балла,4-5 предложений.Упражнение №5-5балла,2-3 предложений. Дети задают и отвечают на  вопросы по теме «Обособленные члены предложения»,если затрудняются,то передают вопрос другому ученику.Учащиеся выбирают карточки по цветам , делятся по группам.Учащиеся обсуждают в группах,рассуждают,формулируют правила  в схемы.Учащиеся проговаривают слова по очереди.Индивидуальная работа -выполняют выполняют разноуровневые задания: упражнения№3-вставляют вместо точек одно из местоимений и расставят знаки препинания.№4-находят обособленные определения и расставят знаки препинания.№5-находят обособленные определения, объясняют расстановку знаков препинания.Самооценивание по критериям.(на парте).Итог-Рефлексивный лист. «Незаконченное предложение»  сегодня я узнал… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.