1117003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-путешествие "В поисках таинственного клада"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок-путешествие "В поисках таинственного клада"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по литературе для 5-6 классов.

Обобщающий урок : «По страницам учебника».

Урок-путешествие: «В поисках таинственного клада».

Цель урока:

  • обобщить полученные знания и проверить уровень освоения учебного материала.

Задачи урока:

  • проверить знание текстов изученных произведений;

  • проверить знание жанров изученных произведений;

  • проверить знание пословиц и поговорок;

  • а также навыки выразительного чтения;

  • развивать речь и творческое мышление обучающихся;

  • воспитывать интерес к литературе.

Планируемые результаты:

  1. Предметные:совершенствуют исполнительное мастерство, воспитывают внимательное отношение к художественному слову, воссоздают целостное впечатление о прочитанном и услышанном, раскрывают внутренний потенциал, развивают творческое мировосприятие, самостоятельность, активизируют познавательный интерес к предмету.

  2. Метапредметные:

Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.

Познавательные – структурируют знания по предмету, осознанно и произвольно строят высказывание в устной и письменной форме, читают,  слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – понимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне объективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя.


Ход урока:


  • Добрый день дорогие ребята! Я очень рада вас всех видеть.

  • - Вот и подходит к концу учебный год. Мы дружно работали, многому научились, и сегодня еще раз перелистаем страницы нашего учебника. Встретимся с полюбившимися героями, покажем свои знания и умения по литературе.

- Ребята, скажите пожалуста какую цель поставим на урок?

- А что конкретно будем повторять?

-повторить изученные произведения., вспомнить стихотворения, пословицы, поговорки, жанры литературы....

- Но у нас будет необычный урок - мы отправимся в путешествие. Вы окажитесь на необитаемом острове, пройдете сложнейшие испытания на пути к заветной цели- таинственному кладу.

- По ходу путешествия каждая из команд будет получать монеты, которые сможет обменять на ключ к воротам, где будет спрятан клад.

- Бороздить океан мы будем, строго двигаясь по карте. Познакомитесь с ней. Наш путь выделен красными стрелками.

- Ребята, скажите пожалуйста, прежде чем отправиться в путь. Что нет у нашего корабля?

- Верно, я попрошу вас собрать ваше название вашего корабля из всех букв.

- 1 команда как называется ваш корабль? ВЕТЕРОК

- 2 команда как называется ваш корабль? БЫСТРЫЙ

- Теперь все готово. Можно отчаливать.

- Какая прекрасная погода, ярко светит солнце, теплый ветер дует в лицо …… вот мы и приплыли к нашему острову. Перед нами 1 задание.

«Ромашка»

«Каждая команда по очереди открывает лепесток, читает вопрос , совещается в команде и дает ответ. Каждый правильный ответ 1 монета.»

- Молодцы ребята! Вы отлично справились с этим заданием! Похлопайте друг другу.

- А мы едем с вами дельше перед вами задание №2. Как оно звучит? Наверное здесь что то необычное скрывается.

Вам наверное всем знакомы эти люди. Посмотрите внимательно.

В магическом квадрате спрятаны фамилии этих известных русских писателей и поэтов.

Читаться они могут слева направо, справа налево, по горизонтали или вертикали, могут «ломаться» под прямым углом. Найдите эти фамилии.

За каждую найденную фамилию русского и портрет писателя вы получите по 1 монете.


П

У

Ш

В

О

Х

Е

О

Г

К

И

Н

Т

Ч

Г

К

Л

О

В

О

Й

О

Р

Ы

Н

О

Л

О

Л

В

О

Т

М

С

Т

Ь




Р

Е

Л


- Давайте проверим, как вы справились с заданием.

- Я попрошу по очереди каждую команду называть фамилию русского писателя и выходить показывать его портрет.

- Молодцы ребята. Это задание ни вызвало у вас никаких трудностей, но не стоит расслабляться ведь еще много заданий впереди.

- Поехали дальше. Перед нами задание № 3. Как оно звучит?

Я вам раздам карточки с заданием, вам нужно соотнести жанровое определение с названием произведений.

За каждое правильное соотношение команда получит 1 монету.




Басня

«Зимнее утро»

Летопись

«Мартышка и очки»

Сказка

«Уроки французского»

Баллада

«Царевна-лягушка»

Рассказ

«Кубок»

Стихотворение

«Повесть временных лет»


- Молодцы и команда …. И команда….

- Давайте же проверим как вы справились с этим заданием. Я попрошу вас обменяться листочками, взять в руки карандаш и вместе со мной проверяем.

-Посчитайте количество правильных соотношений.

- Отправляемся дальше. К следующему заданию.

Посмотрите что нужно сделать? Каждая команда по очереди продолжает строчку стихотворения…

Итак начнем с команды на корабле….



Строка из стихотворения

1. Подруга дней моих суровых…

2. Славная осень…

3. Да, были люди в наше время…

4. Попрыгунья стрекоза…

5. Мы вольные птицы…

6. Я пришёл к тебе с приветом…

7. Однажды в студёную…

8. Вечор, ты помнишь…


- Молодцы ребята! Какие вы умные все стихотворения помните.

Едем дальше. Перед нами следующее задание.

Прочитайте как оно называется?

«Алло, мы ищем таланты»

Я попрошу вас подготовить инсценировку басни И.А. Крылова.

Я даю вам 2 минутки на подготовку.

Вы сможете получить 5 монеток за артистичность и выразительность..

- Молодцы ребята, какие вы талантливые. Вы очень хорошо инсценировали басни И.А. Крылова.

- Нам нужно поторопиться…

Следующее задание № 6. На знание пословиц.

Я раздам каждой команде конверты с заданием. Вам нужно соотнести начало пословицы и её конец.


Соедините начало и конец пословиц.

Любишь кататься,

враг мой.

Красна птица перьем,

все перетрут.

Век живи-

а человек уменьем.

Язык мой –

век учись.

Семь раз отмерь,

люби и саночки возить.

Терпение и труд-

не суйся в воду.

Не зная броду-

один раз отрежь.


- А теперь давайте проверим как вы справились с заданием, обменяйтесь листочками между командами. Возьмите в руки карандаш. Проверяем….

Сколько правильных пословиц у команды……? А у команды….???

Выдаю ваши монетки…

- Мы уже совсем близки к цели…

Последнее наше задание – Что это за произведение?

Сейчас по очереди я буду включать фрагменты фильмов, которые мы с вами смотрели в течение года, а вы должны вспомнить и догадаться что это за произведение и кто его написал…

Если вы правильно скажите название произведения и кто его написал получите 3 монеты. А если только название произведения – 1 монету.

- Посмотрите мы с вами все задания выполнили. Какие молодцы. И наконец, наконец появились ворота, но они закрыты. Я в начале урока уже говорила о том, что ключ к этим воротам надо выкупить. Посчитайте ваши монетки. Так как у команды … больше монеток я им продаю ключ с конвертом более точную карту… а вам же немного потруднее…

- Что лежит в ваших конвертах?

- Вы можете приступать к поискам таинственного клада…

Откройте ваши сундучки . Достаньте из них конверты….

- Давайте подведем итог нашей игры. В начале урока мы ставили перед собой задачи. Мы достигли их? (Проговариваем)

- Посмотрите какой сундучок еще висит на стене. Ребята если сегодня было интересно, увлекательно ну уроке я попрошу прикрепить к моему сундучку золотую монетку, а если вам было скучно, не интересно только – серебряную.

- А нам пора возвращаться обратно домой. До новых встреч!




Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115420 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Обобщающий урок по страницам учебника литературы в 5-6 классах. Урок составлен в соответствии с ФГОС. Благодаря форме проведения урока (урок - путешествие) обучающиеся активно включаются в учебный процесс, активно работают на уроке. Задания для выполнения посильны ученикам. Урок подарит море положительных эмоций. На урокереализуются следующие УУД: Предметные:совершенствуют исполнительное мастерство, воспитывают внимательное отношение к художественному слову, воссоздают целостное впечатление о прочитанном и услышанном, раскрывают внутренний потенциал, развивают творческое мировосприятие, самостоятельность, активизируют познавательный интерес к предмету. Метапредметные:Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.Познавательные – структурируют знания по предмету, осознанно и произвольно строят высказывание в устной и письменной форме, читают,  слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы.Регулятивные – понимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне объективной  оценки, адекватно воспринимают оценку учителя. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.