Психологический КВН «Познай
себя»
Цели и задачи:
• развитие коммуникативных качеств
подростков;
• развитие общеразвивающих компетенций
воспитанников, смекалки, чувства юмора и сообразительности;
• воспитание чувства ответственности и
сплочение классного коллектива.
развитие навыков сотрудничества, чувства
единения.
Форма проведения занятия: мини-КВН по психологии.
Формы работы с воспитанниками,
используемые на занятии:
·
фронтальная;
·
групповая;
·
индивидуальная.
Оборудование: фломастеры,ножницы,
клей, листы в клетку и в линию. В качестве музыкального
сопровождения подготовлена аудиозапись веселой музыки.
Участники: учащиеся
6-8 классов.
Время: 45
минут.
Предварительная подготовка:
·
Расставить
столы для 2-х команд: по 1-у для команды.
·
Разложить
на столах листы с заданиями, фломастеры, ручки.
·
Оборудовать
место для жюри и подготовить оценочные листы;
·
Распечатать
карточки с заданиями для участников;
·
Подготовить
сигнальные карточки 3-х цветов: красного, жёлтого и чёрного.
Ход
занятия.
1.Вступительное
слово психолога для введения в тему.
При входе в зал, я выдам (правильно
ответившим на поставленный вопрос подросткам) треугольники красного и
треугольники зеленого цвета. Так мы сформируем команды.
Добрый
день! Только сейчас, и только в этом зале встретятся две неповторимые команды
самых находчивых и сообразительных.
Без всякого вступления и нравоучения,
приглашаю на эту импровизированную сцену участников сегодняшней встречи.
А теперь я представлю вам членов нашего
жюри. (Называю поименно каждого члена жюри)
Жюри готово к просмотру мизансцен и
прослушиванию юмористических реплик, команды-участницы уже готовы вступить в
спор за звание самого, самого, самого; Мы начинаем КВН!
1.
«Визитка» и «Разминка»
Первый конкурс «Визитка»:
В течение 2-х минут вы должны выбрать
капитана команды, придумать название своей команде, девиз, через 2 мин вам
необходимо представить свою команду.
Психолог: перед
вторым конкурсом индивидуальное задание получают капитаны команд. Вы
должны за пределами аудитории или вне её взять интервью у любого педагога.
Для этого вы должны грамотно и чётко сформулировать перечень вопросов и
получить на них довольно подробные ответы от своих собеседников (4-5
вопросов). Учтите, что тематика задания – «День учителя». На выполнение
задания отводится 10 мин. Время пошло!
«Разминка»
Ведущий: конкурс «Разминка».
В этом конкурсе каждой команде предлагается блицтурнир: за 30 секунд ответить (в
порядке очередности)на каверзные вопросы. Вопросы могут быть самыми
разнообразными, но каждый из них предполагает сообразительность участников
команд, определенные знания и смекалку.
Вопросы
блиц-турнира
• Какие птицы спят в
снегу? (Тетерев, куропатка)
• Кого называют лесным
доктором? (Дятла)
• Кто поет лапками?
(Кузнечик)
• Кто спит вниз
головой? (Летучие мыши)
• Как называется весь
животный мир? (Фауна)
• Назовите самую
близкую к Земле звезду. (Солнце)
• Назовите самую
высокую гору нашей планеты. (Джомолунгма, или Эверест, 8848 м)
• Назовите самую
маленькую птичку. (Колибри — менее 2 г)
• Назовите самую большую
змею. (Анаконда —11м, 200 кг)
• Как называется самая
высокая океанская волна? ( Цунами)
• Назовите океан, в
котором больше всего островов. (Тихий океан. Около 10 000 островов)
• За достижения в каких
областях человеческой деятельности присуждаются Нобелевские премии? (Физика,
химия, медицина и физиология, литература, экономика, мир)
Психолог: Перед тем,
как мы приступим к третьему конкурсу, можно послушать мнение жюри по поводу
первых двух конкурсов.
(Члены жюри объявляют
итоги двух конкурсов)
3-й
конкурс
называется «Редактирование текста».
Мы знаем, что
современный ученик должен быть, прежде всего, грамотным человеком, поэтому
ваша задача – определить общее количество ошибок в заданном тексте и устранить
их. Прочитать текст в исправленном виде.
(Текст распечатан
для каждой команды).
От каждой команды прошу выйти по 2
самых грамотных представителя.
Ваша задача в текстах «найти и
обезвредить» ошибки. (Отдаю тексты с ошибками,
которые надо исправить.)
1. «Выждали темнай
ночи Иван-Царевич с Василисой Премудрой, сели на борзых каней
и паскакали что есть духу». («Василиса Премудрая»)
2. «Стал Морозко ниже спускаться, сельнее потрескивать, звонче
пащелкивать и опять спрашывает: «Тепло ли
тебе, девица?» (“Морозко”)
3. «Пошла Одногласка с Хаврошечкой влёс, пошла в поле, да
забыла матушкино приказанье, разлиглась на травушки». («Хаврошечка»)
4. «Отец с матерью ушли, а дочька посодила
братца на трафке под окошко, а сама на улицу побежала». («Гуси-Лебеди»)
5.«А у млатшего сына, Ивана-Царевича, стрела поднелась
и улетела, сам не знаеш куда». («Царевна-лягушка»)
На выполнение задания отводится 5 минут.
Психолог: Пока
участники выполняют «Редактирование текста» мы перейдем к следующему заданию.
А называться он будет ... «Снимается кино».
Надеюсь, что с такими способностями следующий
конкурс вам покажется совсем простым.
3.
«Снимается кино»
Ведущий: Когда режиссер
берется за съемку фильма, он решает для себя, в каком жанре и стиле он будет
выдержан. Порой одно и то же произведение, экранизированное разными
режиссерами, становится то трагедией, то комедией. Представьте себя съемочной
группой и постарайтесь снять трехминутный фильм по мотивам известной вам сказки
«Красная Шапочка» («Три медведя», «Теремок»).
При этом не забудьте,
что вы решили снять фильм в определенном жанре. А в каком, узнаете после
жеребьевки.
Варианты
киножанров:
— боевик;
— комедия;
— мелодрама.
Время для подготовки 3
минуты.
Пока команды готовятся
представить свою версию киношедевра, мы приглашаем болельщиков принять участие
в блицтурнире знатоков сказок. Итак...
• Назовите сказочного
персонажа, лезущего вон из кожи. (Царевна-лягушка)
• Как называется
сказочный летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух?
(Метла)
• Вспомните фамилию
сказочника, у которого был свой неповторимый конек. (Ершов)
• Назовите имя царя,
жившего так давно, что никто в это уже не верит. (Горох)
• Как звали
царя, который попетушился? (Додон)
•
Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность
для сказочных долгожителей? (Игла)
• Назовите сказочного
персонажа, лопнувшего от смеха при виде сомнительного на прочность моста.
(Пузырь)
• В какую сказочную коммунальную
квартиру «заказан» вход медведю? (Теремок)
• Назовите популярные
сказочные индивидуальные летательные аппараты многоразового пользования.
(Ступа, ковер-самолет)
(психолог проводит
символическое поощрение отличившихся болельщиков)
А теперь пришло время
оценить «шедевры» киноискусства участников нашей игры. Слово предоставляется
команде...
(Команды-участницы
представляют свои варианты «киноверсий» популярных сказок)
Я уверена, что
болельщикам понравились наши режиссеры, сценаристы и актеры. А вот как оценили
их труд члены жюри мы сейчас и узнаем.
(Члены жюри объявляют
итоги двух конкурсов)
А теперь пришло время заданию,
которое называется «Калейдоскоп пословиц».
«Калейдоскоп пословиц».
Психолог: необходимо составить
пословицы и поговорки о дружбе из предложенных фраз.
Максимальная оценка – 5 баллов.
Плохой друг – что тень: в солнечный
день не отвяжешься, а в ненастный не найдёшь.
Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Для друга и семь верст не околица.
Для милого дружка и сережку из ушка.
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Надо пуд соли вместе съесть, чтобы друга узнать.
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
Сердечный друг не родится вдруг.
Друга ищи, а найдешь – береги.
Конкурс
«Хрустальный голосок»
Дети
поют частушки о школе.
(Тамара
Алексеевна включает музыку)
Вот наш конкурс подходит к концу. Перед
объявлением итогов сегодняшней встречи нам бы хотелось услышать мнение членов
жюри по поводу увиденного и услышанного в сегодняшней игре.
(Психолог предоставляет слово каждому
члену жюри, а потом предлагает объявить общий итог игры)
Психолог: В заключение,
ребята, я попрошу вас выразить своё мнение по поводу сегодняшнего занятия. Для
меня оно очень важно!
Я вам задам 1
вопроса, а вы мне ответите на них с помощью карточек.
Перед вами
карточки 3-х цветов: красного, жёлтого и чёрного. Понравилось ли вам наше
занятие?
(да – красный цвет;
Не знаю – жёлтый;
Нет
– чёрный).
Приложение:
Конкурс капитанов команд.
Вы должны взять
интервью (на своё усмотрение) у любого взрослого.
Необходимо для
этого вы должны грамотно и чётко сформулировать перечень вопросов и получить
на них довольно подробные ответы от своих собеседников (4-5 вопросов).
Тема – «День
учителя». На выполнение задания отводится 10 мин.
Примерные вопросы:1. Кем вы мечтали быть в
детстве?
2. Когда вы решили стать педагогом?
3. Довольны ли вы выбором своей профессии?
4. Были ли такие моменты, когда вы думали:
"Будь проклят тот день, когда я сел за баранку. э-э. то есть стал
педагогом? "
5. Если бы у вас было две жизни, то какую
бы профессию вы выбрали для второй?
6.Какой самый смешной случай в вашей педагогической практике?
1.
1. «Выждали темнай ночи Иван-Царевич с Василисой
Премудрой, сели на борзых каней и паскакали что есть духу». («Василиса Премудрая»)
2. «Стал Морозко ниже спускаться, сельнее потрескивать, звонче пащелкивать и опять спрашывает: «Тепло ли тебе, девица?» (“Морозко”)
3. «Пошла Одногласка с Хаврошечкой влёс, пошла в поле, да
забыла матушкино приказанье, разлиглась на травушки». («Хаврошечка»)
4. «Отец с матерью ушли, а дочька посодила братца на трафке под окошко, а сама на улицу
побежала». («Гуси-Лебеди»)
5.«А у млатшего сына, Ивана-Царевича, стрела поднелась и улетела, сам не знаеш куда». («Царевна-лягушка»)
|
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
|
|
Плохой друг – что тень: в солнечный
день не отвяжешься, а в ненастный не найдёшь….
|
|
Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто
в беде помогает.
|
|
Для друга и семь верст не околица.
|
|
Для милого дружка и сережку из ушка.
|
|
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
|
|
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
|
|
Надо пуд соли вместе съесть, чтобы друга
узнать.
|
|
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
|
|
Сердечный друг не родится вдруг.
|
|
Друга ищи, а найдешь – береги.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.