Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кезская средняя общеобразовательная школа №1»

Рассмотрено на заседании ШМО                                         Утверждено:

«…….»………………………………..2010г.                                          Приказ №……..

Принято школьной экспертной комиссией                         «………»………………………2010г.

Протокол №…………….                                                              Директор школы:……………..

«……….»…………………………………2010г.                                                           /Небогатиков Д.М./

Программа элективного курса

«Обучение  жизненно  важным  навыкам»

для учащихся 9-х классов.

                                                                           Составитель: Селиверстова С.В.,

                                                                                                учитель английского языка КСОШ №1

                                                                                                     Рецензент: Докучаев В.А.,              

                                                                                                     учитель ОБЖ КСОШ№1

                                                                            2010г.

Пояснительная записка

            Элективный курс «Обучение жизненно – важным навыкам»  предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов. Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о профилактике табакокурения, алкоголя и наркотиков. 

 На данном историческом этапе серьезно усугубилась социальная ситуация: рушатся семейные устои, снижается жизненный уровень большого числа семей, растет преступность, увеличился риск попадания подростков в наркотическую зависимость. Развитие жизненно важных навыков обеспечит способность к социально адекватному поведению, позволит молодому человеку продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями повседневной жизни.

Цель: Формирование потребности быть здоровым через отказ от употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения.

Задачи:

-  Формировать у учащихся представления о социальных и психологических последствиях алкоголизма (в том числе пивного алкоголизма), никотина, наркотиков;

-  Формировать чувства личной ответственности за здоровый образ жизни;

-  Формировать знания о необходимости и пользе отказа от употребления алкоголя, никотина, наркотиков как в плане сохранения здоровья, так и в плане укрепления характера;

 - Формировать умение критически относиться к средствам массовой информации.

Основой для разработки данного курса послужило пособие для классных руководителей «Обучение жизненно важным навыкам в школе» под редакцией Майоровой Н.П., Чепурных Е.Е.

Методы:

    В работе с подростками, употребляющими алкоголь (пиво), наркотики и табакокурение применимы разнообразные методы (вовлечение в деятельность, стимулирование, увлечение, доверие, сотрудничество и т.д.), но наиболее эффективными считаю следующие:

- метод организации деятельности (поручения, задания, упражнения, создание специальных воспитывающих ситуаций);

- метод переключения (занятие подростка трудом, учебой, спортом, новой общественной деятельностью).

Формы:

Дискуссия;

Мозговые штурмы;

Лекции;

Учебные фильмы и др.

Курс рассчитан на 8-9 часов для учащихся общеобразовательной школы.

В рамках курса учащиеся овладеют следующими знаниями и умениями:

·         иметь сформировавшееся представление о том, что легальные психоактивные вещества могут вызвать такую же зависимость как и нелегальные;

·         иметь сформированные навыки отказа от предложения попробовать алкогольные напитки; владеть широким арсеналом средств, для конструктивного решения конфликтных ситуаций, возникающих на этой почве;

·         владеть навыками поддержания контактов со сверстниками, не прибегая к суррогатным формам общения;

·         уметь критически осмысливать информацию, получаемую в неформальных группах;

·         иметь сформированную точку зрения на наркоманию, алкоголизм, табакокурение как трудноизлечимые заболевания;

·         знать о наступлении уголовной ответственности в случае хранения и распространения алкогольных напитков и наркотических веществ;

·         осознавать коммерческий характер рекламы алкогольных напитков и табачных изделий и уметь критически ее оценивать.

Форма текущего контроля –  тест по пройденному материалу.

Форма итогового контроля для учащихся – зачёт, для чего необходимо  написание итогового теста.

 Предполагаемый конечный продукт

1.    Снижение спроса и, следовательно, ограничение употребления алкоголя, наркомании и табакокурения среди учащихся нашей школы.

2.    Ослабление медико-социальных последствий употребления алкоголя, которые, выражаясь в психических расстройствах, суицидах, драках, стычках, конфликтах, ведут к прекращению образования, разрушению семейных связей, криминализации детей и подростков.

3.    Формирование у учащихся представлений об общих человеческих ценностях, здоровом образе жизни.

4.    Обучение навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.

Данный курс позволит учащимся соприкоснуться с особенностями профессиональной деятельности социального работника, психолога, нарколога, соцпедагога.

Учебно – тематический план

                                         Итого:     9 часов

Содержание программы

Тема 1. «Первое общение. Знакомство с группой».

Определение цели курса занятий.

Разработка прав и правил для участников группы. Работа в кругу. Тренинг «Здравствуй, я - …»

Тема 2. «Умей сказать «НЕТ».

 Техника отказа:

-          наступление: категоричный отказ.

-          «да», но: соглашение –отказ

«Как избежать манипулирования?» 3 базовых права личности. 5 техник конструктивного сопротивления. Деловой практикум.

Тема 3. «Факты в защиту жизни».

Курение – одна из вредных и распространенных привычек среди молодежи. Болезни, связанные с курением. Анализ учащимися их  отношения к курению.

Тема 4.  «Влияние алкоголя на жизнь человека».

 Аналитическая работа групп «Мы защищаем (обвиняем) употребляющих алкоголь». Определение положительных и отрицательных сторон употребления алкоголя.

Информационный блок:  Влияние алкоголя на организм. Влияние алкоголя на потомство.

Асоциальное поведение пьяного человека. Разрыв: буду ли я употреблять алкоголь, почему? Анализ полученной информации.

Тема 5. «Пиво: иллюзия и реальность».

 Определение 5 «за» и «против» рекламной фразы: «Пейте пиво пенное, будет жизнь отменная» Работа с текстом  «Пиво: иллюзия и реальность». Составление маркировочной таблицы. Заполнение кластера «Мое отношение к пиву: за и против. Синквейн «Пиво». Рефлексия.

Тема 6. «Наркомания – бич 21 века».  «Шприц».

Блиц – опрос: «Причины, побуждающие прибегнуть к употреблению наркотиков». Воздействие наркотика на организм. Удовольствие, зависимость, ломка. Поражение систем организма. Качество жизни и ее продолжительность при употреблении  ПАВ.

Созависимость родственников и знакомых. 1 группа предлагает 5 вариантов принятия наркотиков, 2 группа – 5 отказов от наркотиков. Тренинг  в кругу «Предложи – откажись».

Упражнение «Японский диалог».

Тема 7. «Пути передачи ВИЧ-инфекции».

Раздача карточек с определенными знаками. Установление взаимосвязей. Обсуждение вопросов. Синквейн «Инфекция».

Тема 8.  «Какова роль семьи в формировании зависимости».

Работа в подгруппах. Роль семьи – положительный и отрицательный аспекты. Сбор идей.

Защита идей. Итоговое решение.

Тема 9. «Пропаганда здорового образа жизни».

Почему мы говорим о ПАВ? Работа в группах. Обобщение идей. Пути и способы распространения информации о ПАВ среди молодежи. Итоговый тест.

Литература

1. Майорова Н.П., Чепурных Е.Е.  Обучение жизненно важным навыкам в школе: Пособие для классных руководителей.-  СПб  Издательство «Образование – Культура», 2002 г.

2. Сизанова А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. 5-11 классы, ПТУ. М.: «Вако», 2004 г.

3. Борисова Н.В. Технология обучения здоровью. Чебоксары: Изд-во ЧРИО, 2005 г.

4. Новикова М.П. Словарь атеиста. Политиздат, 1973 г.

                Рецензия на экспериментальную программу элективного курса

 «Обучение жизненно важным навыкам»

для учащихся 9-х классов.

Составитель : Селиверстова Светлана Владимировна

1.    Титульный лист. Титульный лист составлен в соответствии с требованиями Положения о  программе элективных  курсов. Нарушений нет.

2.    Пояснительная записка. В пояснительной записке:

Указано соответствие программы концепции профильного и предпрофильного обучения;  Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о профилактике табакокурения, алкоголя и наркотиков. 

·        Имеются цель и задачи курса;

·        Объясняется основа для разработки данного курса;

·        Прописаны формы и методы обучения;

·        Указаны основные ЗУН и ОУУН для учащихся на конец изучения курса;

·                   Указана категория учащихся, на которую рассчитан данный курс;

·                    Указан объём часов элективного курса;

·                   Указана форма текущего и итогового контроля;

·                   Есть предполагаемый результат.

3. Учебно – тематический план представляет собой сетку, где указано общее количество часов на каждый раздел, прописано количество  практических уроков и форма контроля.

4. Содержание программы представляет собой поурочное планирование с указанием основных понятий.

5. Список литературы составлен в соответствии с требованиями Положения: указаны исходные данные  учебных пособий.

Заключение: Настоящая  программа элективного курса «Обучение жизненно важным навыкам»  для учащихся 9-х классов  соответствует требованиям Положения о  программе элективных  курсов  и может быть рекомендована в качестве экспериментальной программы в 2010– 2011 учебном году.

Рецензент _______________                                                     Докучаев В.А. 

                          подпись                                                        ( расшифровка подписи)