Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок ИЗО «Рисование красками гуашь по мотивам городецкой росписи»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок ИЗО «Рисование красками гуашь по мотивам городецкой росписи»

библиотека
материалов








Конспект урока в 1 классе

Рисование красками гуашь по мотивам

городецкой росписи











Программное содержание:

Уточнить знания детей о городетской росписи, рисовать элементы, располагать узор на определённой форме листа, заполнять узорами доску, овал, квадрат, полоску; передать характерные особенности городетской росписи; учить смешивать краски, подбирать цветосочетания, пользоваться двумя кисточками, набором красок.


Воспитательные задачи: развивать чувство цвета, воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Методические приёмы:

На уроке напомнить, если затруднятся ответить на вопросы о названии росписи, элементах, цветах, о сочетаниях цветов, уточнить последовательность рисования, напомнить о накладывании краски на краску, только по высыханию.

В ходе урока подхожу к мольбертам, помогаю детям советами, наводящими вопросами, делаю очерчивающие жесты.


Предварительная работа и подготовка детей.

Рассматривали изделия, расписанные городетскими мастерами: лошадку-качалку, дощечку с конём. Рисовали на уроках: узор с розаном на полоске, бутоны, розан с листьями, узор в холодных тонах.

Знакомились с терминалами городской росписи.


Подготовка к уроку:

Написала конспект, подготовила формы на разных фонах, подготовила необходимый материал для рисования на мольбертах, стоя, в комнате изобразительной деятельности, установила изделия, мольберты в шахматном порядке.

Материал: мольберты (один на двоих детей);

формы: доски, овалов, кругов, полосок, квадратов черного цвета и под цвет светлого дерева, дети выбирают формы самостоятельно;

На каждом столике мольберта коробка с набором красок гуашь, банка с водой, по 2 кисти на каждого ребёнка, по три розетки на каждого ребёнка для разведения недостающих цветов розового, голубого, тёмно-красного.

На каждого ребёнка: по 1 тряпочке для осушения кистей, по 1 тряпочке для очищения мольбертов от краски, по 1 тряпочке пленки для приклеивания бумаги (каждый закрепляет свою форму на мольберте сам); на отдельных столах рядом установлены изделия городетских мастеров: лошадка, дощечка, дети могут подойти к ним в ходе занятия; на отдельном столе по 1 банке с водой на каждый столик- мольберт (замена перед белым цветом), ведёрко для грязной воды, для испанской плёнки, тазик для банок, тазик для розеток из-под красок, для тряпочек, подставка для грязных кистей, ведёрко с тряпками для протирания мольбертов и пола дежурными детьми; стену для рассматривания детских работ, указка.


Начало урока:

-Подготовили всё необходимое.

Всё около своих мольбертов стоят красиво.

-С изделиями, каких мастеров мы знакомились сегодня утром? (городетский)

-Да, городетские мастера нам всё это сделали.

-Какие элементы городетской росписи вы запомнили? (Розан, бутон, ромашки, листья, дуги, купавки, оживки, точки)

-Какие цвета использованы в городетской росписи? (Красный, т. красный, розовый, синий, голубой, зелёный, чёрный, белый).

-Какие краски красиво сочетаются между собой? (синяя с голубой, розовая с красной, красная с т. красной, оранжевая с т. красной и с белой).

-Каким цветом рисуем оживки? (Белым или чёрным)

-Рисовать быстро, чётко. С чего начнёте? (С розана) – Узор заполняем с середины листа.

-Какой кистью? (Широкой)

-Приступайте к работе.


За 5 минут до конца говорю: «Заканчивайте».

Каждый выставляет свою работу на стенд.


Конец урока:

-Вы все трудились, как художники

Кто хочет рассказать о своей работе?

Анализ провожу по вопросам, если затрудняются.

-Что ты нарисовал?

-Какие цвета взял?

-Какие элементы использовал? Как оживил?

-На какой форме?

-Посмотрите и найдите самый красивый узор, самый красивый розан.

-Самый интересный рисунок в тёплых тонах, в холодных тонах?

-Каждый наведёт порядок на своих рабочих местах, кто сделает быстро, поможет своему товарищу. Все вместе пойдём на переменку. Останутся только дежурные.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Программное содержание:

Уточнить знания детей о городетской росписи, рисовать элементы, располагать узор на определённой форме листа, заполнять узорами доску, овал, квадрат, полоску; передать характерные особенности городетской росписи; учить смешивать краски, подбирать цветосочетания, пользоваться двумя кисточками, набором красок.

Воспитательные задачи: развивать чувство цвета, воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Методические приёмы:

На уроке напомнить, если затруднятся ответить на вопросы о названии росписи, элементах, цветах, о сочетаниях цветов, уточнить последовательность рисования, напомнить о накладывании краски на краску, только по высыханию. В ходе урока подхожу к мольбертам, помогаю детям советами, наводящими вопросами, делаю очерчивающие жесты.

"Выдержка из материала:

Предварительная работа и подготовка детей.

Рассматривали изделия, расписанные городетскими мастерами: лошадку-качалку, дощечку с конём. Рисовали на уроках: узор с розаном на полоске, бутоны, розан с листьями, узор в холодных тонах.Знакомились с терминалами городской росписи.

Подготовка к уроку:

Написала конспект, подготовила формы на разных фонах, подготовила необходимый материал для рисования на мольбертах, стоя, в комнате изобразительной деятельности, установила изделия, мольберты в шахматном порядке.

Материал: мольберты (один на двоих детей);формы: доски, овалов, кругов, полосок, квадратов черного цвета и под цвет светлого дерева, дети выбирают формы самостоятельно;

На каждом столике мольберта коробка с набором красок гуашь, банка с водой, по 2 кисти на каждого ребёнка, по три розетки на каждого ребёнка для разведения недостающих цветов розового, голубого, тёмно-красного.

На каждого ребёнка: по 1 тряпочке для осушения кистей, по 1 тряпочке для очищения мольбертов от краски, по 1 тряпочке пленки для приклеивания бумаги (каждый закрепляет свою форму на мольберте сам); на отдельных столах рядом установлены изделия городетских мастеров: лошадка, дощечка, дети могут подойти к ним в ходе занятия; на отдельном столе по 1 банке с водой на каждый столик- мольберт (замена перед белым цветом), ведёрко для грязной воды, для испанской плёнки, тазик для банок, тазик для розеток из-под красок, для тряпочек, подставка для грязных кистей, ведёрко с тряпками для протирания мольбертов и пола дежурными детьми; стену для рассматривания детских работ, указка.

Начало урока:

-Подготовили всё необходимое.Всё около своих мольбертов стоят красиво.

-С изделиями, каких мастеров мы знакомились сегодня утром? (городетский) 

-Да, городетские мастера нам всё это сделали.

-Какие элементы городетской росписи вы запомнили? (Розан, бутон, ромашки, листья, дуги, купавки, оживки, точки)

-Какие цвета использованы в городетской росписи? (Красный, т. красный, розовый, синий, голубой, зелёный, чёрный, белый).

-Какие краски красиво сочетаются между собой? (синяя с голубой, розовая с красной, красная с т. красной, оранжевая с т. красной и с белой).

-Каким цветом рисуем оживки? (Белым или чёрным) 

-Рисовать быстро, чётко. С чего начнёте? (С розана) – Узор заполняем с середины листа.-Какой кистью? (Широкой)

-Приступайте к работе.

За 5 минут до конца говорю: «Заканчивайте».Каждый выставляет свою работу на стенд.

Конец урока:

-Вы все трудились, как художникиКто хочет рассказать о своей работе?Анализ провожу по вопросам, если затрудняются.

-Что ты нарисовал?-Какие цвета взял?

-Какие элементы использовал? Как оживил?

-На какой форме?-Посмотрите и найдите самый красивый узор, самый красивый розан.

-Самый интересный рисунок в тёплых тонах, в холодных тонах?

-Каждый наведёт порядок на своих рабочих местах, кто сделает быстро, поможет своему товарищу. Все вместе пойдём на переменку. Останутся только дежурные.

Автор
Дата добавления 13.11.2013
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1328
Номер материала 20383111325
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх