83692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок ИЗО «Рисование красками гуашь по мотивам городецкой росписи»

Урок ИЗО «Рисование красками гуашь по мотивам городецкой росписи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Конспект урока в 1 классе

Рисование красками гуашь по мотивам

городецкой росписи











Программное содержание:

Уточнить знания детей о городетской росписи, рисовать элементы, располагать узор на определённой форме листа, заполнять узорами доску, овал, квадрат, полоску; передать характерные особенности городетской росписи; учить смешивать краски, подбирать цветосочетания, пользоваться двумя кисточками, набором красок.


Воспитательные задачи: развивать чувство цвета, воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Методические приёмы:

На уроке напомнить, если затруднятся ответить на вопросы о названии росписи, элементах, цветах, о сочетаниях цветов, уточнить последовательность рисования, напомнить о накладывании краски на краску, только по высыханию.

В ходе урока подхожу к мольбертам, помогаю детям советами, наводящими вопросами, делаю очерчивающие жесты.


Предварительная работа и подготовка детей.

Рассматривали изделия, расписанные городетскими мастерами: лошадку-качалку, дощечку с конём. Рисовали на уроках: узор с розаном на полоске, бутоны, розан с листьями, узор в холодных тонах.

Знакомились с терминалами городской росписи.


Подготовка к уроку:

Написала конспект, подготовила формы на разных фонах, подготовила необходимый материал для рисования на мольбертах, стоя, в комнате изобразительной деятельности, установила изделия, мольберты в шахматном порядке.

Материал: мольберты (один на двоих детей);

формы: доски, овалов, кругов, полосок, квадратов черного цвета и под цвет светлого дерева, дети выбирают формы самостоятельно;

На каждом столике мольберта коробка с набором красок гуашь, банка с водой, по 2 кисти на каждого ребёнка, по три розетки на каждого ребёнка для разведения недостающих цветов розового, голубого, тёмно-красного.

На каждого ребёнка: по 1 тряпочке для осушения кистей, по 1 тряпочке для очищения мольбертов от краски, по 1 тряпочке пленки для приклеивания бумаги (каждый закрепляет свою форму на мольберте сам); на отдельных столах рядом установлены изделия городетских мастеров: лошадка, дощечка, дети могут подойти к ним в ходе занятия; на отдельном столе по 1 банке с водой на каждый столик- мольберт (замена перед белым цветом), ведёрко для грязной воды, для испанской плёнки, тазик для банок, тазик для розеток из-под красок, для тряпочек, подставка для грязных кистей, ведёрко с тряпками для протирания мольбертов и пола дежурными детьми; стену для рассматривания детских работ, указка.


Начало урока:

-Подготовили всё необходимое.

Всё около своих мольбертов стоят красиво.

-С изделиями, каких мастеров мы знакомились сегодня утром? (городетский)

-Да, городетские мастера нам всё это сделали.

-Какие элементы городетской росписи вы запомнили? (Розан, бутон, ромашки, листья, дуги, купавки, оживки, точки)

-Какие цвета использованы в городетской росписи? (Красный, т. красный, розовый, синий, голубой, зелёный, чёрный, белый).

-Какие краски красиво сочетаются между собой? (синяя с голубой, розовая с красной, красная с т. красной, оранжевая с т. красной и с белой).

-Каким цветом рисуем оживки? (Белым или чёрным)

-Рисовать быстро, чётко. С чего начнёте? (С розана) – Узор заполняем с середины листа.

-Какой кистью? (Широкой)

-Приступайте к работе.


За 5 минут до конца говорю: «Заканчивайте».

Каждый выставляет свою работу на стенд.


Конец урока:

-Вы все трудились, как художники

Кто хочет рассказать о своей работе?

Анализ провожу по вопросам, если затрудняются.

-Что ты нарисовал?

-Какие цвета взял?

-Какие элементы использовал? Как оживил?

-На какой форме?

-Посмотрите и найдите самый красивый узор, самый красивый розан.

-Самый интересный рисунок в тёплых тонах, в холодных тонах?

-Каждый наведёт порядок на своих рабочих местах, кто сделает быстро, поможет своему товарищу. Все вместе пойдём на переменку. Останутся только дежурные.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Программное содержание:

Уточнить знания детей о городетской росписи, рисовать элементы, располагать узор на определённой форме листа, заполнять узорами доску, овал, квадрат, полоску; передать характерные особенности городетской росписи; учить смешивать краски, подбирать цветосочетания, пользоваться двумя кисточками, набором красок.

Воспитательные задачи: развивать чувство цвета, воспитать интерес и любовь к народному искусству.

Методические приёмы:

На уроке напомнить, если затруднятся ответить на вопросы о названии росписи, элементах, цветах, о сочетаниях цветов, уточнить последовательность рисования, напомнить о накладывании краски на краску, только по высыханию. В ходе урока подхожу к мольбертам, помогаю детям советами, наводящими вопросами, делаю очерчивающие жесты.

"Выдержка из материала:

Предварительная работа и подготовка детей.

Рассматривали изделия, расписанные городетскими мастерами: лошадку-качалку, дощечку с конём. Рисовали на уроках: узор с розаном на полоске, бутоны, розан с листьями, узор в холодных тонах.Знакомились с терминалами городской росписи.

Подготовка к уроку:

Написала конспект, подготовила формы на разных фонах, подготовила необходимый материал для рисования на мольбертах, стоя, в комнате изобразительной деятельности, установила изделия, мольберты в шахматном порядке.

Материал: мольберты (один на двоих детей);формы: доски, овалов, кругов, полосок, квадратов черного цвета и под цвет светлого дерева, дети выбирают формы самостоятельно;

На каждом столике мольберта коробка с набором красок гуашь, банка с водой, по 2 кисти на каждого ребёнка, по три розетки на каждого ребёнка для разведения недостающих цветов розового, голубого, тёмно-красного.

На каждого ребёнка: по 1 тряпочке для осушения кистей, по 1 тряпочке для очищения мольбертов от краски, по 1 тряпочке пленки для приклеивания бумаги (каждый закрепляет свою форму на мольберте сам); на отдельных столах рядом установлены изделия городетских мастеров: лошадка, дощечка, дети могут подойти к ним в ходе занятия; на отдельном столе по 1 банке с водой на каждый столик- мольберт (замена перед белым цветом), ведёрко для грязной воды, для испанской плёнки, тазик для банок, тазик для розеток из-под красок, для тряпочек, подставка для грязных кистей, ведёрко с тряпками для протирания мольбертов и пола дежурными детьми; стену для рассматривания детских работ, указка.

Начало урока:

-Подготовили всё необходимое.Всё около своих мольбертов стоят красиво.

-С изделиями, каких мастеров мы знакомились сегодня утром? (городетский) 

-Да, городетские мастера нам всё это сделали.

-Какие элементы городетской росписи вы запомнили? (Розан, бутон, ромашки, листья, дуги, купавки, оживки, точки)

-Какие цвета использованы в городетской росписи? (Красный, т. красный, розовый, синий, голубой, зелёный, чёрный, белый).

-Какие краски красиво сочетаются между собой? (синяя с голубой, розовая с красной, красная с т. красной, оранжевая с т. красной и с белой).

-Каким цветом рисуем оживки? (Белым или чёрным) 

-Рисовать быстро, чётко. С чего начнёте? (С розана) – Узор заполняем с середины листа.-Какой кистью? (Широкой)

-Приступайте к работе.

За 5 минут до конца говорю: «Заканчивайте».Каждый выставляет свою работу на стенд.

Конец урока:

-Вы все трудились, как художникиКто хочет рассказать о своей работе?Анализ провожу по вопросам, если затрудняются.

-Что ты нарисовал?-Какие цвета взял?

-Какие элементы использовал? Как оживил?

-На какой форме?-Посмотрите и найдите самый красивый узор, самый красивый розан.

-Самый интересный рисунок в тёплых тонах, в холодных тонах?

-Каждый наведёт порядок на своих рабочих местах, кто сделает быстро, поможет своему товарищу. Все вместе пойдём на переменку. Останутся только дежурные.

Общая информация

Номер материала: 20383111325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.