ББК -74.261.7. АНГЛ.

П 16

Печатается по решению редакционно-издательского совета Ленин­градского базового педагогического колледжа Краснодарского края, протокол №1 от «05»  марта 2010 года

Пантюхина Ольга Валерьевна Практический сборник занимательного материала по грамматике. Ленинградская: информационно-аналитический и издательский центр Ленинградского базового педагогического колледжа Краснодарского края, 2010. - 33 с.

Методическое пособие адресовано студентам,  обучающимся по спе­циальности 050303 Иностранный язык. В данном пособии систематизирован материал по грамматике иностранного языка для начального обучения

Рецензент: Вышенцова Ю.В., преподаватель иностранного языка.

                                                                                      ББК –74.261.7. АНГЛ.

Ó Пантюхина О.В.., 2010

Пояснительная записка

Обучение иностранному языку выдвигает в качестве главной цели обучение учащихся  грамматике того или иного языка. Практический сборник по использованию средств-мотиваторов в обучении грамматике иностранного языка  составлен с учетом рабочей программы и календарно-тематического планирования для начальной школы.     Практический сборник предназначен для организации и проведения разных видов уроков  по формированию грамматических навыков. В сборнике, предложена, классификация средств-мотиваторов для изучения грамматического явления по определенной теме.  Практический сборник носит теоретико-практический характер, направлен на   пополнение и систематизацию, а также на формирование и развитие грамматических  навыков и умений учащихся начальной школы.  Практический сборник ориентирован на управление деятельностью студентов в процессе изучения всего курса методики преподавания иностранным языкам, в период прохождения практики пробных уроков и преддипломной практики, с целью накопления ценного материала для своего «методического портфеля» будущего учителя иностранного языка. Практический сборник      поможет спроектировать и спланировать урок формирования грамматических навыков иностранного языка в начальной школе. 

CONTENTS:

1. Modal Verb «Can»……………………………………………………4

2. Plural of Nouns.....................................................................................7 

3. Verb «To have»……………………………………………………....9

4. Verb «To be»………………………………………………………..12

5. Possessive Case……………………………………………………..16

6. Present Indefinite………………………………................................18

7. Past Indefinite…………………………………………………….....21

8. Future Indefinite………………………………………………….....23

9. Personal Pronouns……………..…………………………………….26

10. Construction «There is/There are»……………...............................28

11. Articles…………………………………………………………….30

1.    

Modal Verb «can»

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА

В стране Грамматика живет среди прочих глаголов и модальный глагол can. Он настоящий силач, потому что все может и умеет делать и физически и умственно. Стоит ему появиться в предложении за подлежащим, как это подлежащее начинает все уметь делать.

I can swim. He can run well. Birds can fly.

Глагол “can” такой важный, что всякие там окончания “s” и предлог “to” даже и не думают становиться рядом с “can”, и ни с каким другим глаголом, следующим за “can”. Правда есть одна маленькая частичка “not”. Ей единственной он вынужден подчиняться. Станет частичка “not” за глаголом “can”, и превращается он тут же в ничего неумеющего и немогущего “cannot” – в отрицательную форму. Да чтоб не оторвался, крепко держит его с собой частичка “not”, заставляя слитно с ней, писаться - “cannot”. Но частичка “not” скромная, иногда она сокращается и тогда в сокращенном виде глагол “cannot” звучит и выглядит так – “can’t” [ka:nt].

Но сила глагола “can” велика. Иногда он выпрыгивает перед подлежащим на первое место в предложении, тогда такое предложение становится вопросительным.

Can you count well? Can you give me the book?

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

I Can Count

One, two, three,

One, two, three,

I can count well, as you can see.

Little Boy

Little boy, little boy,

Under the tree!

I can see you –

Can you see me?

I Can Read

I can read,

I can write,

I can speak English too,

And what about you?

 My Dinner

I can eat my dinner

With a knife and fork,

And I do it quickly

If I don’t talk.

A Good Child

I can clean my teeth,

I can brush my hair,

I can put my shoes on

If I must go there.

What Can You Do?

I can swim like a fish,

I can run like a dog,

I can jump like a frog,

I can fly like a bird.

Why Can’t You?

Can you tell me why

I can run

I can jump,

But I can’t fly?

The Cat’s in the Cupboard

One, two, three,

One, two, three,

The Cat’s in the Cupboard

And she can’t see.

I Can Clap

Here’s my left hand,

And here’s my right.

I can clap them

With all my might.

I Can Say

What is grey?

Can you say?

Yes, I can.

The mouse is grey.

Do the Good

Do all the good you can

To all the people you can,

In all the ways you can,

Just as long as you can.

They Cannot Do It

Shoes have tongues,

But cannot talk.

Tables have legs,

But cannot walk.

Needles have eyes,

But cannot see.

Chairs have arms,

But can’t hug me.

Kate

Have a look

This is Kate.

She can ski,

She can skate.

ПЕСНИ

I can see the door,

The window and the floor.

I can write and she can read,

I can skate and he can ski.

***

Can you hop like a rabbit?                        

Can you jump like a frog?

Can you walk like a duck?                                

Can you run like a dog?

Can you fly like a bird?

Can you swim like a fish?

And be still like a good child?

As still as you wish?

***

Why is the sky so high, so high?               

Why is the sea so deep?

Why can’t I learn to fly, to fly?

Why must I sleep?

The Plural of Noun

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА  «КАК ПОЯВИЛСЯ КОМАРИК  [S]  – [Z]»

В волшебной стране жил один-единственный медведь – a bear. Ему одному было скучно. У него была лишь одна игрушка – кубик “a”. С этой игрушкой он и играл. Правда, в соседнем лесу жило еще одно одинокое существо – комар [s] – [z]. Наш bear не хотел с ним играть и дружить – больно мал комар был для него. Но правительница волшебной страны узнала про это и строго сказала: «Не зазнавайся, не смотри, что ты большой, а комар мал. Мал, да удал! Я наделю комарика волшебной силой, и как только ты с ним подружишься и разрешишь находиться рядом с собой – произойдет волшебство. А какое – ты узнаешь».

Вскоре медведь (a bear) пригласил к себе комарика и тот радостно зазвенел [s - z], подлетел к медведю. И тотчас медведей стало много – bears. И медведям стал не нужен кубик “a”. Ведь их стало много – они могут играть друг с другом. А кубик понадобился другим одиноким животным. Когда другие одинокие животные приглашали комарика, их тоже становилось много.

A dog – dogs, a fox – foxes.    

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

***

One potato, two potatoes,

Three potatoes, four,

Five potatoes, six potatoes,

Seven potatoes, more.

***

Clap (3) your hands

Clap your hands together

Stamp (3) your feet

Stamp your feet together

Nod (3) your heads

Nod your heads together

Dance (3) a dance

Dance a dance together.

***

Head and shoulders

Knees and toes (3)

Head and shoulders

Knees and toes

Eyes, ears, mouth and nose.

***

Hands up, hands down

Hands on hips, sit down,

Hands up, to the sides,

Bend left, bend right

1, 2, 3 hop!

1, 2, 3 stop.

Stand still.

The Verb “to have”

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА ПРО ДВУХ БРАТЬЕВ  “HAVE” И “HAS”.

Братцы have и has – родня,

Очень дружная семья.

Если знаем их – сумеем

Рассказать мы, что имеем.

Очень важно всем вам знать,

Когда have и has сказать.

Это требует уменья

Вспомнить все местоименья,

Семь коротких важных слов,

Повторить ты их готов?

I, you, he, she, it, we, they.

Братец have у нас трудяга,

Просто-напросто бедняга,

Он работает вовсю,

Встал он с “I” и встал он с “you”.

Посмотри-ка поскорей,

Have теперь и с “we” и “they”.

Братец has еще малыш,

Но такой уже крепыш.

Свое дело твердо знает:

Он работу выполняет –

Слово has у нас стоит:

Со словами he, she, it.

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

Four Kittens

I have two kittens.

You have two kittens.

We have two kittens.

One kitten has a black nose.

One kitten has a white nose.

One kitten has a pink nose.

One kitten has a grey nose.

Have You a Letter

Have you got a letter,

Have you got a letter,

Have you got a letter for me?

I have got the letters,

I have got the letters,

And you can come and see!

You have got the letters,

You have got the letters,

But you haven’t got the letters for me!

The Cow

The cow says, “Moo, moo,

I have some milk for you”.

My Dog

I have a little dog.

His name is Jack.

His head is white,

His ears are black.

My Toys

I have a hare,

I have a bear,

My toys are here,

My toys are there.

He Wants Some Toys

A little boy

Has no toy.

He makes much noise,

He wants some toys.

How Many Fingers do I have?

How many fingers do I have?

Five on my left hand,

Five on my right hand.

How many fingers do I have?

No Sister, no Brother

Many little children

Have no brother small,

Have no little sister,

And cannot play at all.

Pussy Cat

Our Pussy cat

Has a good small flat.

It has no door.

But the brown floor.

The walls are white,

All the flat is bright.

Pinocchio

He has a long nose,

He has e red rose,

He has a blue pen,

He has a black hen.

ПЕСНИ

***

I have a hare, I have a bear.

My toys are here, my toys are there.

I have a horse, I have a fox,

I have a brown cow.

I have a hen, I have a chick

And I am playing now.

***

Look at the boy –

He has a toy.

Look at the girl –

She has a doll.

Look at the cat –

It is in the hat.

Look at the pig –

It is very big.

***

I’ve got 10 little fingers,

I’ve got 10 little toes,

I’ve got 2 ears,

I’ve got 2 eyes,

And just one little nose.

***

I have two legs with which I walk,

I have a tongue with which I talk.

And with it too I eat my food

And tell if it is bad or good.

***

Peter has a pencil,

Peter has a pen,

He draws with a pencil

And write with a pen.

The Verb «to be»

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА ПРО ТРЕХ БРАТЦЕВ «AM», «IS», «ARE»

Недалеко-неблизко, в лесу озеро есть, назы­вают то озеро "to be", что значит "быть, нахо­диться". И водятся в том озере разные рыбки; зовут тех рыбок "am", "is", "are". Нигде больше таких рыбок не встретишь, не найдёшь! Ходят туда рыбачки, да только рыбалка у них получа­ется не простая, особенная...

С первыми теплыми лучами солнышка просы­пается рыбачок по имени I (я), берёт он удочку и идёт к озеру... А по дороге заходит в магазин, где продаётся разная "наживка". И встречает его в магазине девица-красавица, как из сказки впрямь. Спрашивает она его: "Что за нужда тебя привела?" I отвечает: "Хочу рыбку поймать, не присоветуешь, какую наживку взять?" А деви­ца молвит: "В нашем озере рыба не простая, ей особая наживка нужна". А сама так лукаво улы­бается: "Есть у меня для тебя молодец, зефир ванильный, специально для рыбки по имени 'am'". Но только запомни и уж никогда не за­бывай: "На ванильный зефир только рыбка 'am' ловится, и никакая другая. Но ты не пожалеешь! Верь мне!" Поблагодарил I девицу, в пояс по­клонился, и быстрей к озеру, быстрей испытать хочет наживку. Закидывает он удочку, и точно... На зефир ловится рыбка "am", правду ему деви­ца сказала. А он и рад-радёшенек!

Выше солнышко поднимается, просыпается рыбачок You (ты или вы), глаза протирает, ви­дит, пора на озеро. Берёт удочку и в путь. А по дороге заглядывает в волшебный магазинчик. А-красавица ждёт его. Улыбается приветливо и спрашивает: "Какую рыбку поймать соби­раешься?" You ей отвечает: "Самую большую хочу!" "Тогда тебе нужно на мармеладку ло­вить. Есть у меня это чудо, не кручинься! Мар­мелад рыбка "are" сильно любит, по вкусу он ей, так что бери, не пожалеешь!" Поблагодарил You девицу и бегом к озеру! Закидывает он удочку, глядь - аж несколько рыбок "are" возле мармеладки вьются, вытягивает он рыбку "are" и думает: "Хорошо, что я эту рыбку выбрал, ведь на мармеладку только "are" и ловится и никакая другая!"

Высоко в небе солнышко! Поднимаются 3 братца-близнеца: Не, She, It. Маленькие они ещё, одну удочку на троих закидывают. По пути заходят они в чудесный магазин. Улыбается им красавица: "Жду вас, наживку уже приготови­ла. Сливочная ириска - самая лучшая наживка для рыбки "is". Только помните: никакая дру­гая рыбка на ириску не клюнет, только is". Так всё и получается. На ириску рыбачки Не, She, It только рыбку "is" ловят. Они и довольны.

Полдень. Печёт солнышко. Просыпаются рыбачки We (мы) и They (они). "Ох, - думают, - опоздали". "Что же вы, лежебоки, всё про­спали?" - спрашивает их красавица. Только две мармеладки остались, а на них только рыбки "are" ловятся, никакие другие! А рыбачки ей отвечают: "Так мы ж этого и хотели!" Побла­годарили и довольные побежали к озеру. Заки­дывают удочки и ловят себе на радость рыбку "are". Притомилось солнышко, и рыбачки наши домой собираются, добрым словом девицу вспоминают...

Каждый со своим особым уловом домой идёт: I с am, You с are, Не, She, It с is, We с are, You с are, They с are.

Так и повелось у них.

А вы запоминайте, да не забывайте!

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

My Family

This is my father,

This is my mother,

This is my brother Paul.

This is my sister,

This is my uncle –

How I love them all.

Look!

Look at the mouse!

It is in the house.

Look at the fox!

It is in the box.

This is My Toy

This is a doll,

And that is a pen.

This is my house,

Its number is ten.

Where are You?

I am at the window,

He is at the door,

She is at the blackboard,

We are on the floor.

Colours

Roses are red,

Violets are blue,

Sugar is sweet,

And so are you.

Where are They?

Where are Nick and Pete?

They are in the street.

Where are Mike and Bill?

They are on the hill.

Where is my ball?

It’s on the wall.

Where is the mouse?

It is near the house.

A Boy

I am a boy.

I am ten.

I like play

With my brother Ben.

ПЕСНИ

***

I am Yura

You are Shura

He is Sasha

She is Masha.

Am I Yura?

Are you Shura?

Is he Sasha?

Is she Masha?

***

I’m a boy, I’m a boy, and you’re a girl

You are a boy, you are a boy, and I am a girl

I’m a boy, I’m a boy

I’m a girl, I’m a girl

Boys and girls, boys and girls, boys and girls,

We are boys, we are boys and you’re girls

You are boys, you are boys and we’re girls

We are boys, we are boys

We are girls, we are girls

Boys and girls, boys and girls, boys and girls.

***

I am a pupil

He is a pupil

She is a pupil too.

I am a pupil

You are a teacher

We love you.

Is he a pupil?

Are you a pupil too?

I am not a pupil

I am a teacher

And I love you.

Possessive case

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА ПРО “S”

There was once a dog (Жила-была собака). She was homeless (бездомной). She had a dream (мечта) – to have a master (хозяина).

And there was once a girl (И жил-был девочка). She was a kind and clever girl. Her name was Masha. The girl wanted (хотелa) to have a pet – a dog. She often went for a walk with a lead (поводок). She imagined (представляла) that she had her dog and she walked it (выгуливает).

Suddenly (неожиданно) she saw a dog. It was the same homeless dog (та самая бездомная). She was sad and had kind and good eyes. She dreamed of the home and the master.

Masha put the lead on the dog (надела поводок на собаку). The lead wound (извился) like the letter “S” (в виде буквы “S”). The lead joined the dog and Masha (Поводок соединил собаку и Машу). Собака стала Машиной. Masha’s dog.

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

***

Bill’s dog is big!

Tom’s dog is small!

Ann’s cat is black.

Jane’s cat is grey.

But poor little Jack has no dog at all

They often drink milk and wash every.

***

There are mother’s knives and forks.

This is father’s table.

This is sister’s looking-glass.

This is baby’s cradle.

Present Indefinite

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА

В сказочной стране есть большое королевство  Present Simple, и живут там король с королевой. Однажды король и королева сидели около камина, как вдруг в дверь постучали. (Стук по парте). Королю не хотелось никаких гостей, и он попросил королеву пойти и сказать, что дома никого нет. Королева отказалась и предложила ему самому сходить и открыть дверь. Король подумал, что будет странно, если он пойдет говорить, что его нет дома. Да и вообще, не царское это дело – двери открывать. Возле двери был слуга, которого звали DO. Но король с королевой были очень любопытные и потихонечку пошли к двери за слугой. С тех пор в замок приезжало много разных людей. И король с королевой держали слугу рядом с собой на случай, если нужно будет открывать двери. А когда они не хотели, чтобы их беспокоили, слуга показывал из окна табличку NOT, означавшую, что дома никого нет. Со временем ручка у таблички отломалась, буква “O” почти стерлась, и слуге приходилось брать ее в охапку и выходить на балкон (DON’T).

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

Where Do You Live?

I live here.

You live near.

Tom lives so far

That he goes in a car.

We live near.

You live here.

Tom and Ray

Live far away.

We Help Mother

We clean the floor

And make the beds.

We wash the plates

And cook the cakes.

The Traffic Light

Look left!

Look right!

The green says, “Go!”

Now go slow!

The red says, “Stop!”

Now do so.

Our Week

We dance on Sunday.

We work on Monday.

We read on Tuesday.

We write on Wednesday.

We count on Thursday.

We speak on Friday.

And we play on Saturday.

Child’s Wish

I want to live,

And not to die.

I want to laugh,

And not to cry.

ПЕСНИ

***

One, two, three –

I like dogs

And dogs like me.

One, two, three –

I like cats

And cats like me.

***

One, two, three,

Let me see –

Who likes coffee

And who likes tea.

One, two, three,

Now I see –

I like coffee

And she likes tea.

***

I scream, you scream,

We all scream for ice-cream.

***

Sally goes round the sun,

Sally goes round the moon,

Sally goes round the chimney pots

On a Monday afternoon.

***

Oh, where, oh where does the tiger live?

Oh, where, oh where does it live?

The tiger lives in the forest,

The tiger lives in the forest,

The tiger lives in the forest,

That’s where it lives.

***

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy? Why, Willy?

Why, Willy? Why?

Past Indefinite

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА

В стране Грамматика живет много глаголов. Они совершают различные действия и путешествуют по трем временам. Госпожа Грамматика иногда отпускает глаголы посетить прошедшее время. Для этого она всем вручает указатели прошедшего времени, чтобы глаголы, путешествуя по лабиринтам прошедшего времени, не по­терялись. Глаголы помнят про эти указатели:

•         Yesterday - вчера

•         Last year - в прошлом году

•         Last summer - прошлым летом

•         Last night - прошлым вечером

•         A month ago - месяц тому назад

•         A week ago - неделю тому назад

•         Once - однажды

•         The day before yesterday - позавчера

Затем глаголы обувают специальные башмачки, строго по пра­вилу: все глаголы, которые оканчиваются на звонкие согласные и на гласные, обувают башмачки со звонкими каблуками [d]:

ü Play - played

ü Live - lived

ü Open - opened

ü Clean - cleaned

ü Close - closed

ü Show - showed

ü Am, is, are - was/were

 Глаголы, которые оканчиваются на глухие согласные, обу­вают башмачки с каблуком [t]:

Worked                   Danced

Liked                      Looked

Ну, а те глаголы, которые заканчиваются на "t" и "d", и вовсе могут стучать каблуками [id]:

•         Skated [skeitid]

•         Wanted [wontid]

Надо сказать, что эти все глаголы всё делают правильно. Их и называют правильными. Каблучки лишь издают разные звуки [t], [d]; [id], хотя внешне, каблучки у всех одинаковые "ed".

Но однажды в стране Грамматика появились неправильные глаголы. Они все делали не по правилу. Отправляясь в прошедшее время, вместо башмачков они надевали на себя плащи и изменялись до неузнаваемости. Судите сами:
Go - went                       Swim - swam

See - saw                        Give - gave

Госпожа Грамматика велела взять перо и записать все непра­вильные глаголы в специальный список, чтобы все знали, что это неправильные глаголы, и велела всем им запоминать.

РИФМОВКИ

***

1, 2, 3, 4, 5,

Once I caught a frog alive.

6, 7, 8, 9, 10,

Then I let it go again,

Why did you let it go?

Because it bit my finger so which finger did it bite?

This little finger on the right.

***

I met a little girl,

Who came from another land.

I couldn’t speak her language,

But I took her by hand.

We danced together,

Had such fun.

Dancing is the language

You can speak with everyone.

***

Humpty Dumpty sat on a wall.

Humpty Dumpty had a great fall.

All the king’s horses

And all the king’s men

Couldn’t put Humpty together again.

***

Betty Botta bought some butter.

But she said, the butter’s bitter.

If I put it in my batter

It will make my batter bitter.

But a bit of better butter

Will make my batter better.

So she bought a bit of butter

Better than her bitter butter.

And she put it in her batter

And the batter was not bitter.

So t’was better Betty Botta

Bought a bit of better butter.  

***

Solomon Grundy born on Monday,

Christened on Tuesday,

Married on Wednesday,

Ill on Thursday,

Worse on Friday,

Died on Saturday,

Buried on Sunday.

This is the end

Of poor old Solomon Grunde.

Future Simple

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА О КОРОЛЕ И КОРОЛЕВЕ.

Однажды давным-давно жили-были Король и Королева. Они жили в королевстве «Future». Всё было у них хорошо. Королеву звали SHELLY, но король ласково называл её SHELL. Короля звали WILLY, но королева ласково звала его WILL. И, как и в любом другом королевстве, были у них слуги-гномы. Имена у них были немного странные: I, WE, НЕ, SHE, IT, THEY, YOU, Королеве служили только два гнома I и WE. Все остальные помогали королю в его хозяйстве. Были в королевстве некоторые правила. Если гномики собирались что-то делать, они обращались с просьбой к хозяину или хозяйке по имени. Например,

•         SHALL, I go for a walk?

•         SHALL, WE have breakfast?

•         WILL, HE drink some water?

•         WILL, SHE eat tomatoes?

•         WILL, IT help about the house?

Король и королева были очень добрыми и отзывчивыми. Обычно они утвердительно отвечали гномикам на их просьбы. Счастливые, они становились перед SHALL и WILL и, откланиваясь, повторяя, что они собираются делать:

•        I SHALL go for a walk

•        WE SHALL have breakfast

•        HE WILL drink some water

•        SHE WILL eat tomatoes

•        IT WILL help about the house.

НО всегда существует НО. У короля и королевы был любимый кот. И звали его NOT. Он всегда что-то мурлыкал на ушко своим хозяевам. Когда он это делал, они отрицали все желания бедных гномов. Вы только посмотрите! I SHALL (NOT) go for a walk. WE SHALL (NOT) have breakfast. Неприязнь к коту передалась на SHALL и WILL, поэтому в момент очередного мурлыканья гномы называли SHALL -SHAN'T, а короля WILL - WON'T. WE SHAN'T have breakfast. SHE WON'T eat tomatoes.

В королевстве WILL имел очень много работы и вскоре ему понадобилось больше помощников, поэтому I и WE стали работать на короля.

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

***

I shall be a lion

And you will be a bear.

I shall run after you

And you’ll hide under the chair.

***

I shall make a little cake.

He and she will male some tea.

We shall make another cake

For you and they will come today.

***

There is a nice little dog

But nobody loves him,

Nobody loves him, nobody loves him.

I will take him home

And care for him tenderly,

And we’ll become good friends,

And we’ll become good friends!

***

Magic crystal, tell me true:

In the future what will do?

Will I be a writer? No, you won’t.

Will I be a doctor? Yes, you will.

(A teacher, a worker, engineering,

A farmer, a pilot, a dancer, a singer,

A sailor, a soldier).

***

Will you give your hand,

My dear friend?

Together we’ll find

A happy land.

***

-Where shall we go?

-I don’t know.

-Where shall we meet?

-In the street.

-What shall we do?

-We’ll play at the zoo.

-What shall we buy?

-We’ll buy a pie.

Personal Pronouns

ДВУЯЗЫЧНЫЕ РИФМОВКИ

Кто там смотрит из окна?

Я, ты, он, она!

Кто в другом окне, взгляни!

Мы, вы и они!

По-английски мы сейчас

Скажем это все для вас!

Я сказала: «Ай-ай-ай».

«Я» - это по-русски. По-английски - "I".

Ты сейчас играешь. Я сейчас пою.

«Ты» - это по-русски. По-английски - "you".

Он смеялся: «Хи-хи-хи».

«Он» - это по-русски. По-английски - "he".

Она спешила - не спеши.

«Она» - это по-русски. По-английски - "she".

Прежде чем за "it" нам браться -

С ним нам надо разобраться,

Кот и мышка и пальто,

А в английском все равно -

Слово "it" для них одно.

Мы играем в мяч. А ну, скорей лови!

«Мы» - это по-русски. По-английски - "we".

Ребята! Вы не видели тетрадочку мою?

«Вы» - говорят по-русски. По-английски - "you".

Они любили всех людей.

«Они» - это по-русски. По-английски - "they".

СТИХИ

***

We go by car

And we go by train,

We go by boat

And we go by plane.

***

Foil it,

Oil it,

Boil it,

Broil it.

But whatever you do –

Don’t spoil it.

***

I have a car,

I have a drum,

I have a nice big ball,

I have a kite,

I have a doll –

How I like them all!

***

I am a pupil.

He is a pupil.

She is a pupil, too.

I am a pupil.

You are a teacher.

We like you.

***

I like a ball,

And you like a doll.

I like a dog,

And you like a frog.

I like some fish

And you like a dish.

«There is/There are»

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА

Давным-давно жили-были Король и Королева. И была у них маленькая дочка, Принцесса. Родители запрещали выходить из королевства.

 Но вот как-то солнечным деньком Принцесса гуляла в саду, на кустике она заметила красивую бабочку. Она решила поймать ее, но бабочка вспорхнула и полетела. Принцесса побежала за ней… Она бежала по тропинке и увидела на развилке 2 камня, на которых было написано THERE. Принцесса пошла направо…и пришла в таинственный лес. В этом лесу растений и животных было очень мало: одна ель, один дуб, один волк, один медведь. Оказывается, это был не простой лес, а волшебный. И назывался он IS. Затем Принцесса вернулась к тропинке и пошла в другую сторону. Долго шла Принцесса и вышла к другому лесу. В этом лесу было много растений, деревьев и животных. А назывался этот лес ARE. После прогулки Принцесса вернулась домой и рассказала Королю и Королеве о волшебных лесах. С тех пор в королевстве стали использовать конструкцию THERE IS, если предметов мало (ед.ч.) и THERE ARE, если предметов много (мн.ч.).  

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

***

There is a mouse in the house.
There is a cat in the flat.
There is a fox in the box.
There is a bee in the tree.

***

There were ten in the bed.

And the little one said:

«Roll over! Roll over! »

So, they all rolled over

And one fell out.                                      

There was one in the bed.

And the little one said:

«Good-night! Good-night! »

Articles

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СКАЗКА

В одном маленьком старинном английском городке жили два приятеля: булочник и садовник. Булочника звали A, а садовника – An. Некоторое время жил в этом городе музыкант по имени The.

Музыкант ходил по улицам и играл на флейте. Он часто останавливался перед домом булочника. Заканчивая одну из своих чудесных мелодий, он подходил к булочнику, рядом с которым находилось большое блюдо с румяными пирожками, и, низко кланяясь, говорил: «Give me, A pie, please». Булочник выбирал самый большой пирожок и, подавая его музыканту, говорил: «Take The pie. Your song is nice today».

Потом музыкант шел к дому садовника и играл на флейте в саду, среди благоухающих роз. А после он подходил к садовнику, вежливо кланялся и говорил, поглядывая на стоящую рядом с ним корзину: «Give me, An apple». Садовник выбирал самое большое, самое красивое яблок и, подавая его музыканту, говорил: «Take The apple. Your song is wonderful today».

Но настал день, когда музыкант ушел из этого городка. Он отправился в другой город, где его песен еще никто не слышал. А люди не могли забыть о нем и в память о музыканте и его добрых приятелях стали добавлять к некоторым словам небольшие словечки: A, An, The. Так в английском языке появились три артикля.

ПОСЛОВИЦЫ

РИФМОВКИ

***

It is a cat.
It is a hat.
It is a car.
It is a star.

He is a boy.
He's got a toy.
She is a girl.
She's got a doll.

She is a teacher.
She is a writer.
He is a doctor.
He is a fighter.

***

Pat has a cat.
Pat has a fat cat.
Pat has a fat cat in her flat.

Sam has a hat.
Sam has a black hat.
Sam has a black hat in his hand.

***

I'm a mouse.
I'm a pretty mouse.
I'm a pretty witty mouse.
I live in a pretty little house.

***

What a lovely day!
It's warm today.
We can walk and play.

It's frosty today.

What a nasty day!
It's windy today.
We can't walk and play.

***

Have a cap of tea.
Have a piece of bread,
Have a warm shower
And go to bed.

Book Used and Recommended:

1.     Sally Emerson and Rie Corbert  King Fisher Books. Action Rhymes.

2.     Доля Г. Happy English. Eng. – Рус., 1992.

3.     Журнал «Ready», № 4, январь 1994, стр.13.

4.     Клеменьтьева Т.Б. Счастливый английский. Занимательные упражнения и игры. М., 1994.

5.     Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. Пособие / Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова.-3-е изд., Минск: Высшая школа, 1997.

6.     Розанова О., Пузанова Л. Английские стихи для детей. «Вакс», 1995.

7.    Сборник песен «Go Russia with Love from Canada». Christian Summer Institute, June, 1993.

8.     Сеть Интернет

9.     Стульникова С.В. 555 английских пословиц и поговорок, 333 загадки на английском языке. М., 1994.

О.В. Пантюхина

Сборник

 занимательного материала

по практической грамматике

Ответственный редактор и корректор                                 О.В. Пантюхина

Компьютерный набор                                                            О.В. Пантюхина

Верстка  и дизайн                                                                  Н.Н. Полина 

    Подписано в печать 21.04.2011. Формат 60х84/16 Усл. печ. л.  1,5                    Уч.-изд. л.   2   Тираж   15 экз. Заказ № ___ Бумага тип. №1

Отпечатано в типографии ГАОУ СПО «Ленинградский социально-педагогический колледж Краснодарского края