Муниципальное казенное
образовательное учреждение Белоярского района
«Общеобразовательная средняя (полная) школа с. Казым»
План-конспект занятия
кружка «Резьба по дереву»
Учитель технологии
и педагог дополнительного образования:
Фаталиев Замедин
Фаталиевич.
Тема занятия:
Выпиливание лобзиком.
Цель
занятия:
Совершенствовать
умения и навыки работы лобзиком; научиться выпиливать по шаблону криволинейные
поверхности.
Задачи:
·
продолжить
ознакомление с процессом выпиливания лобзиком и приемами работы с ним;
·
развитие
умений и навыков работы с лобзиком.
·
воспитание
аккуратности в работе, внимательности при выполнении выпиловочных работ и
умения сосредотачиваться на выполнении задания.
Материально-техническое
оснащение:
для
учителя: проектор, ноутбук, мультимедийная
презентация «Северный олень», образец выпиленного изделия, демонстрационные
таблицы;
для
учеников: лобзик, пилки, заготовка из фанеры с
нанесенным рисунком, выпиловочный столик, наждачная бумага.
План занятия:
1) организационный
момент 1-2 минуты;
2) сообщение
целей и задач урока учащимся 2-3 минуты;
3) просмотр
мультимедийной презентации 2-3 минуты;
4) вводный
инструктаж по ТБ и определение задания 3-4 мин;
5) самостоятельная
работа учащихся, текущий инструктаж 20 мин;
6) подведение
итогов, заключительный инструктаж 4-5 мин.
Время проведения: 45 минут.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
- Здравствуйте, ребята!
Как в народе
говорится-
Дело мастера
боится.
И сейчас всего за
час
Научу всему я вас.
Как выпиливать,
строгать,
Место за собой
убрать,
Инструмент хитро держать,
Чтобы пилку не сломать
- Сейчас я
проверю, готовы ли вы к занятию. На верстаках не должно быть ничего лишнего. У
всех есть спецодежда. Молодцы, к уроку готовы.
2. Сообщение
темы урока
(предварительно записанной на доске).
(Постановка цели
и производственных задач перед учащимися).
- Очень много
красивых вещей можно изготовить с помощью лобзика. Нам поступил заказ от
работников национального музея села Казым: изготовить экспонаты для музея –
фигурки оленей.
Слайд 1 (Тема
занятия на экране) -
Тема нашего сегодняшнего занятия «Выпиливание лобзиком по внешнему контуру и
изготовление изделия из фанеры «Олень». На предыдущих занятиях вы уже
выпиливали лобзиками по прямым линиям.
(Цели урока на экране)
- Цель этого занятия: совершенствовать
умения и навыки работы лобзиком, научиться выпиливать по шаблону криволинейные
поверхности.
День
сегодня очень яркий.
Ждёт
музей от нас подарки.
Чтобы
порадоваться им
Мы
оленей смастерим.
2. Показ
презентации.
Слайд
2
Северный
олень - одно из самых уникальных животных Севера.
Слайд
3
Олень
дает северным народам пищу, шкуры для одежды и является "арктическим
танком" - незаменимым средством передвижения.
Слайд
4
Северный
олень, кроме прочих своих достоинств, ещё и очень красив.
Под
северным сеянием бежит олень, скрипит снег под копытами, несётся рядом тень.
Откинутая гордо оленья голова. Шаг его лёгок, как ветер.
Слайд
5
Он
смотрит на мир влажными карими глазами. Гордо несёт большие ветвистые рога -
его красу и оружие. В его сердце горит благородный огонь. Беги! И живи долго
северный олень!
-
Я думаю, это будет замечательный подарок от нас для
музея.
3.
Повторение изученного материала.
- Каким
инструментом мы будем сегодня работать? Правильно, лобзиком - инструментом
для выпиливания криволинейных контуров (На таблице лобзик)
- Из каких частей
состоит лобзик? Правильно: рамка, ручка, верхний и нижний зажимы.
3. Правила безопасной работы с инструментом
- Давайте вспомним
технику безопасности при работе с лобзиком. (у детей раздаточный материал –
таблички с инструкциями по технике безопасности).
- Работать
лобзиком с надежно закрепленными и исправными ручками.
- Надёжно
крепить выпиловочный столик к верстаку.
- Надежно
закреплять пилку в рамке лобзика.
- Не
делать резких движений лобзиком, не наклоняться низко над заготовкой.
- Перед
выпиливанием лобзик надо наладить, т. е. подготовить к работе. Сначала пилку
закрепляют в рамке нижним зажимным винтом так, чтобы зубья были направлены
остриями к ручке. Затем слегка сжимают рамку и закрепляют пилку верхним
зажимным винтом. Для этого используют приспособления (рис. 2).
- Размечают
заготовку по рисунку через копировальную бумагу или по шаблону. При пилении
лобзиком также используют специальное приспособление — выпиловочный столик (рис.
3), который закрепляют в заднем зажиме верстака. Сидеть и стоять во время
выпиливания надо прямо, не нагибаясь, вполоборота к верстаку, заготовка должна
находиться на уровне груди
- Сначала
выпиливают фигуру по внутреннему контуру, а затем — по внешнему, чтобы удобнее
было держать заготовку. При выпиливании по внутреннему контуру рядом с
разметочной линией шилом прокалывают отверстие. Затем в него вставляют пилку и
закрепляют ее в рамке. Пиление по внешнему контуру начинают от края фанеры и
постепенно переходят на линию разметки.
Лобзик надо перемещать плавно и без перекосов, так как пилка легко ломается. В
местах поворота линий рисунка заготовку надо медленно поворачивать, не
прекращая вертикального движения лобзика. Через каждые 3...5 минут работы
следует делать небольшой перерыв, чтобы пилка остывала. Можно также охладить ее
влажной тряпочкой.
- И самое главное,
чтобы хорошо и качественно работать, мы должны помнить японскую пословицу
«Торопись не спеша». А какие похожие русские пословицы вы знаете?
«Тише едешь –
дальше будешь»
«Поспешишь – людей
насмешишь»
4.
Практическая работа по выполнению изделия.
- А сейчас
приступаем к работе. Давайте ознакомимся с порядком выполнения работы. Слайд
6 (На экране)
Порядок выполнения работы
1.
Нанести рисунок по шаблону на заготовку (рисунок нанесён)
2.
Выпилить изделие по линиям разметки по внешнему контуру.
При выпиливании чётко придерживаться линии разметки.
3.
Просверлить отверстие диаметром 3 мм. и пропилить внутри изделия.
4.
Собрать конструкцию (поставить оленя на подставку)
-
Кто мне мастерство покажет,
Делом все слова докажет?!
- А чтобы получить
хороший результат своей работы, вы должны знать требования к качеству изделия.
1.
Края изделия должны быть ровные, без зазубрин и углов.
2.
Изделие на подставке должно крепко держаться.
-
Чтобы работа спорилась, я вам включу музыку.
(Дети
выполняют работу)
(Во
время работы учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся)
(Проводится
физ. минутка в середине занятия)
- Ребята до
окончания работы осталось 5 минут.
Но не торопитесь. Вспомните
пословицу: «Не доделаешь сейчас – не испортишь».
-
Внимание: На
сегодня завершаем работу. На данном занятии изделие не закончено. Выполнить
отделку изделия (отшлифовать и покрасить предстоит на следующем занятии).
- Сдаём
инструменты и приспособления и приступаем к уборке рабочих мест.
5.
Подведение итогов.
(Указание типичных
ошибок, отметка лучших работ).
- Закончили уборку и заняли свои
рабочие места. Сейчас мы приступаем к самому интересному – просмотру всех работ.
- Кто справился
полностью с заданием? А кому не хватило времени?
- Ребята, я видел, что вы работали
с душой. А сейчас, я вас попрошу расставить изделия на
Цветные листы:
1 лист (жёлтого цвета) – если
работа на занятии вам понравилась
2 лист (зелёного цвета) – ………………
3 лист (синего цвета) – работа на
занятии не принесла вам удовлетворения.
(Учитель с учениками
рассматривает выполненные изделия. Отмечает качество выполненной работы,
выявляет недостатки и способы их устранения).
Думаю, что
работникам музея должны понравиться наши изделия. Вы замечательные дружные
ребята.
Слайд
7 Спасибо за работу.
6. Уборка рабочих мест.
- Осуществление проверки поведения уборки на рабочих местах учащимися.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.