№ п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Вид
контроля
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Unit
1 «Faces of London» 34 часа
|
|
1.
|
Мы снова вместе, «летние каникулы»
|
1
|
Вводный
урок
|
Структура
учебника. Диалоги
|
Ученик
должен:
-
введение лексики по теме;
- уметь
употреблять и распознавать в речи:
ü
значение глагола to be в Present Perfect
Tense (I’ve been to…)
ü
определённые
и неопределённые артикли
- уметь воспринимать
и понимать на слух тексты с проникновением в их содержанием, с пониманием
основного смысла, с извлечением выборочной информации;
-
поприветствовать (попрощаться), поздравить собеседника, используя речевые
клеше;
-
попросить о помощи или предложить свою помощь;
- взять
интервью у знакомого (незнакомого), соблюдая формы вежливого поведения;
-
рассказать о достопримечательностях англо-говорящих стран и родной страны;
-
обосновать свою точку зрения;
-
декламировать стихи;
-
рассказать истории из жизни великих людей, о фактах их биографий;
- дать
характеристику знаменитым людям;
- делать
резюме по прочитанному тексту;
- читать
текст с целью извлечения информации;
- читать
текст с понимаем общего содержания;
-
совершенствовать технику чтения вслух и про себя;
-
письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту;
-
составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки из
текста;
|
Работа в
парах
|
|
|
|
2.
|
Ты
когда-нибудь был в …?
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Составление
диалогов на тему
«Лондонские
достопримеча
тельности»
|
Контроль
диалоги
ческой
речи
|
|
|
|
3.
|
Стихотворение
«маленькая девочка»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Чтение
стихотво
рения
|
Контроль
монологич.
речи
|
|
|
|
4.
|
Музеи
Лондона
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
5.
|
Парки и
Сады Лондона
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
6.
|
Контроль
техники чтения
|
1
|
Контроль
знаний
|
Техника
чтения
|
Контроль
техники чтения
|
|
|
|
7.
|
Рабочая
тетрадь, закрепление лексики
|
1
|
Контроль
знаний
|
Лексика
по теме
|
Лексико-грамматич.
упражнения
|
|
|
|
8.
|
Аукцион
по теме «Лондон»
|
1
|
Закрепление
знаний
|
Лексика
по теме
|
Презентация
аукциона
|
|
|
|
9.
|
Составление
рассказа «Лондон»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Становед
ческая
инф-я
|
Моноло
гические
высказыва
ния
|
|
|
|
10.
|
Леденец
на палочке
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Становед
ческая
инф-я
|
Чтение
текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
11.
|
Аудирование
диалога
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Аудирование
(диалоги) Лексика.
|
Чтение диалогов.
|
|
|
|
12.
|
Рассказ
о Лондоне
|
1
|
Закрепление
знаний
|
Рассказ
по теме
|
Контроль
монологи
ческой
речи
|
|
|
|
13.
|
Повторение
по теме «Лондон»
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Повторение
|
Викторина
по теме
|
|
|
|
14.
|
Известные
люди, чтение текста
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
по теме, чтение текста
|
Чтение
текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
15.
|
Составление
рассказа. Даниэль Дефо
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме, чтение текста
|
Контроль
монолог. речи
|
|
|
|
16.
|
Джозеф
Тюнер
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Текст,
информа
ция об
извест
ных
людях
|
Ответы
на вопросы
|
|
|
|
17.
|
Словообразование
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Изучение
словообра
зовательных
элементов
|
Лексико-граммат-е
упр-я
|
|
|
|
18.
|
Известные
люди, Чтение текста, Джон Толкин, Дарвин
|
1
|
Комбини-рованный
|
Тексты, страновед
ческая информация.
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
19.
|
Составление
рассказа «Великие люди»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Составление
рассказа
|
Монолог-е
высказы
вания
|
|
|
|
20.
|
Рабочая тетрадь,
закрепление лексики
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
по теме
|
Лексико-граммат-е
упр-я
|
|
|
|
21.
|
Неопределённый
артикль
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучение
неопределен
ного
артикля
|
Выполнение
упражнений
|
|
|
|
22.
|
Определённый
артикль
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучение
определен
ного
артикля
|
Выполнение
упражнений
|
|
|
|
23.
|
Рассказ
«Великие люди», контроль
|
1
|
Контроль
|
Страновед
ческая
инф-я
|
Контроль
монолог-й речи
|
|
|
|
24.
|
Марк
Твен, Чтение текста
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Чтение
текста, ответы на вопросы
|
Чтение
текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
25.
|
Пересказ
текста «Марк Твен», повторение
|
1
|
Контроль
|
Опоры для монологи
ческого высказывания
|
Контроль
монолог-й речи
|
|
|
|
26.
|
Техника
чтения
|
1
|
Контроль
|
Чтение
текстов
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
27.
|
Чарли
Чаплин, чтение текста
|
1
|
Получение
новых знаний.
|
Чтение
текста
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
28.
|
Учимся
предсказывать будущее
|
2
|
Комбини-рованный
|
Опоры для монологи
ческого высказывания
|
Выразитель
ный
рассказ
|
|
|
|
29.
|
Разговор
за столом
|
1
|
Комбини-рованный
|
Опоры
для диалоги
ческого
выска
зывания
|
Диалогич.
навыки
|
|
|
|
30.
|
Контрольная
работа по теме
|
1
|
Контроль
|
Контроль
пройденной лексики
|
Контроль
|
|
|
|
31.
|
Домашнее
чтение
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Чтение
текстов, ответы на вопросы
|
Вырази
тельное
чтение
|
|
|
|
32.
|
Повторение
по теме
|
2
|
Комбини-рованный
|
|
|
|
|
|
Unit
2 «Animals in our life» 27 часов
|
|
|
Unit
2 «Animals in our life» 27 часов
|
33.
|
Введение
лексики по теме;
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Лексика
по теме
|
Ученик
должен:
- знать
лексику по теме;
- уметь
и употреблять в речи:
ü
указательные
местоимения this (that),these (those);
ü
грамматическое
время Present
Perfect;
-
научить в процессе слушания догадываться о значении некоторых слов по контексту;
-
обратиться к людям, используя слова Mr, Mrs, Miss, Sir, Madam;
- дать
интервью корреспондентам газеты;
-
обменяться мнениями по поводу проблем, связанных с отношением к животным;
-
обсудить с партнёром правила Общества любителей животных;
- расспросить
одноклассников об их отношении к животных;
-
ответить на письма;
-
рассказать о посещении зоопарка, заповедника;
-
развивать умения и навыки монологической устной речи: строить связное
высказывание;
- читать
текст с выборочным извлечением информации;
-
формировать навыки выразительного чтения;
-
ответить на письма;
-
написать небольшую статью об отношении к животным;
-
написать краткий сценарий фильма о животных;
|
Лексико-
грамм-ие
упр-я
|
|
|
|
34.
|
Что мы
знаем о Лондонском зоопарке?
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Страноведчес-
кая
инф-я
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
35.
|
Стихотворение
«моя мечта»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика, речевые клише.
|
Выразитель
ное
чтение
|
|
|
|
36.
|
Вежливое
обращение к людям
|
1
|
Комбини-рованный
|
Речевые
клише
|
Диалоговая
речь
|
|
|
|
37.
|
Новые
факты из истории лондонского зоопарка
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Страновед-я
инф-я
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
38.
|
Диалог –
расспрос. Вопросы к директору зоопарка
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика,
диалог
|
Диалогическая
речь
|
|
|
|
39.
|
Рабочая
тетрадь, выполнение упражнений
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Упражнения
|
Лексико-грамматич-е
упр-я
|
|
|
|
40.
|
Ты был в
зоопарке?
|
1
|
Контроль
|
Лексика
по теме, речевые клише
|
Викторина
по теме
|
|
|
|
41.
|
Устав
общества спасения животных
|
1
|
Контроль
|
Текст по
теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
42.
|
Заповедники.
Чтение текста
|
1
|
Коррекция
знаний
|
Текст.
Страновед-я инф-я
|
Чтение
текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
43.
|
Беседа
по тексту «Заповедники», контроль техники чтения
|
1
|
Контроль
|
Контроль
техники чтения
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
44.
|
Статья в
газету. Рассказ о животном.
|
1
|
Получение
новых знаний.
|
Лексика по теме. Мини-диалоги.
|
Развитие
монолог-й речи
|
|
|
|
45.
|
Ты
любишь смотреть мультики?
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
46.
|
Ты
любишь ходить в цирк?
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
47.
|
Повторение Present, Past,
Future Simple
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Граммати
ческие
правила
|
Граммати
ческие
упр
жнения
|
|
|
|
48.
|
Настоящее
совершенное время
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Правила. The Present
Perfect Tense
|
Граммати
ческие
упр
жнения
|
|
|
|
49.
|
Настоящее
совершенное время. Повторение.
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Правила. The Present
Perfect Tense
|
Граммати
ческие
упр
жнения
|
|
|
|
50.
|
Настоящее
совершенное время. Повторение.
|
1
|
Комбини-рованный
|
Правила. The Present
Perfect Tense
|
|
|
|
|
51.
|
Простое
прошедшее и настоящее завершенное время
|
1
|
Комбини-рованный
|
Правила.
Грамматиче
ские
опоры
|
Граммати
ческие
упр
жнения
|
|
|
|
52.
|
Словарный
диктант по теме
|
1
|
Контроль
|
Лексический
диктант
|
Диктант
|
|
|
|
53.
|
Домашнее
чтение
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Чтение
текстов
|
Выразительное
чтение
|
|
|
|
54.
|
Имена
животных, чтение текста
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Лексика.
Чтение текстов
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
55.
|
Контроль
техники чтения
|
1
|
Контроль
|
Техника
чтения
|
Контроль
навыков чтения
|
|
|
|
56.
|
Контрольная
работа по грамматике
|
1
|
Контроль
|
Грамм-е
упражнения
|
Самостоя
тельная
работа
|
|
|
|
57.
|
Обобщающий
урок по теме
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
|
Викторина
по теме
|
|
|
|
58.
|
Повторение
|
1
|
Контроль
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Закрепле-ние знаний.
|
|
59
|
Повторение
пройденной темы
|
1
|
Контроль
|
|
|
|
|
|
|
Unit
3 «Living together» 23
часа
|
|
|
Комбини-рованный
|
|
60
|
Введение
лексики
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Ученик
должен:
- знать
лексику по теме;
- уметь
и распознавать в речи:
ü
значения
2-х прилагательных: elder, older;
ü
Present Perfect (давать
краткие ответы на общие вопросы);
ü
Past
Simple;
- умение
догадываться о значении некоторых слов по контексту;
-
обсудить семейные проблемы (взаимоотношения детей и родителей);
- вести
диалог- расспрос;
-
рассказать о своей семье и отношениях в семье;
- дать
характеристику членам семьи;
-
выразить своё восхищение, используя формулы этикета;
-
доказать истинность пословицы;
-
описать любимое блюдо в доме;
- читать
тексты с выборочным извлечением информации;
- читать
инструкцию с последующим ее выполнением;
-
составить меню и обосновать его;
-
развивать умения соотносить графический образ слова со звуковым;
|
Лексические
навыки
|
|
|
|
61
|
Формирование
лексических навыков говорения по теме «Семья».
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Лексические
навыки
|
|
|
|
62
|
Учимся
описывать семью
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Лексика
, опоры
|
Монологич-е
навыки
|
|
|
|
63
|
Повторение,
притяжательный падеж существительных
|
1
|
Контроль
|
Притяжательный
падеж сущ-х
|
Развитие
монолог-й речи
|
|
|
|
64
|
Письмо
Дианы
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Лексика.
Граммат-е опоры
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
65
|
Заполнение
анкеты
|
1
|
Контроль
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
66
|
Повторение,
временные формы глагола
|
1
|
Контроль
|
Временные
формы глагола
|
Граммат-е
упр-я
|
|
|
|
67
|
Вежливые
просьбы
|
1
|
Комбини-рованный
|
Диалог
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
68
|
Настоящее
совершенное время, повторение
|
1
|
Изучение
нового материала
|
The Present
Perfect Tense
|
Граммат-е
упр-я
|
|
|
|
69
|
Краткие
ответы
|
1
|
Комбини-рованный
|
Ответы
на вопросы
|
Граммат-е
упр-я
|
|
|
|
70
|
Стихотворение
о семье
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
|
Выразительное
чтение
|
|
|
|
71
|
Обязанности
детей и родителей
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Речевые
клише
|
Ознакомит-е
чтение
|
|
|
|
72
|
Взаимоотношения
в семье
|
1
|
Комбини-рованный
|
Речевые
клише. Аудирование
|
Диалогич-я
речь
|
|
|
|
73
|
Столовые
приборы
|
1
|
Комбини-рованный
|
Лексика
по теме
|
Лексико-грамм-е
упр-я
|
|
|
|
74
|
Помощь
маме, стихотворение
|
2
|
Комбини-рованный
|
Лексика
|
Выразительное
чтение
|
|
|
|
75
|
Учимся
делать комплименты
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Диалогическая
речь
|
|
|
|
76
|
Моя
любимая еда, домашнее чтение
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Текст.
|
Чтение
текста с пониманием основного содержания
|
|
|
|
77
|
Любимые
блюда наших родственников, словарный диктант
|
1
|
Комбини-рованный
|
Закрепление
знаний по теме
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
78
|
Названия
продуктов
|
2
|
Получение
новых знаний
|
Лексика
по теме
|
Лексико-грамм-е
упр-я
|
|
|
|
79
|
Контрольная
работа по теме
|
|
Контроль
умений и навыков
|
Закрепление
знаний по теме
|
Тест
|
|
|
|
80
|
Мой дом
– моя крепость
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Лексика
по теме
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
81
|
Повторение
по теме: «мой дом – моя крепость»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Закрепление
знаний
|
Закрепление
знаний
|
|
|
|
Unit
4 «We have lot in common» 21 час
|
|
|
Комбини-рованный
|
|
82
|
Введение лексики по теме «свободное время»
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Лексика
по теме
|
Ученик
должен:
- знать
лексику по теме;
- уметь
и распознавать в речи:
ü
значения
возвратных местоимений;
ü
совершенствовать
время Present
Perfect;
-
обсудить с партнером радио- и телепрограммы;
-
обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул;
- вести
диалог – обмен мнениями;
- вести
диалог – расспрос;
-
рассказать о хобби и любимых формах проведения досуга в Великобритании и
России;
-
рассказать о любимом телеведущем;
- дать
характеристику любимым героям английских книг;
-
рассказать о любимом празднике в России и Великобритании;
- прочитать
текст и озаглавить его;
-
написать рекламу для презентации новой английской книжки; предложить и
обсудить свою собственную телепрограмму;
-
доказать истинность пословицы «о вкусах не спорят»; написать рассказ с опорой
на картинки.
|
Лексико-грамм-е
упр-я
|
|
|
|
83
|
Британцы
и хобби, чтение текста
|
1
|
Закрепле-ние
знаний.
|
Чтение
текста
|
Ознакомит-е
чтение
|
|
|
|
84
|
Чем мы
любим заниматься в свободное время?
|
1
|
Контроль
|
Составление микродиалогов.
|
Диалогич-я
речь
|
|
|
|
85
|
Рабочая
тетрадь, выполнение упражнений
|
1
|
Контроль
|
Выполнение
упражнений
|
Лексико-грамм-е
упр-я
|
|
|
|
86
|
Рассказ
«моё хобби»
|
1
|
Коррек-ция
знаний
|
Речевые
клише. Опоры
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
87
|
Радио и
ТV в нашей
жизни
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Чтение
текста
|
Изучающее
чтение
|
|
|
|
88
|
Введение
лексики по теме «хобби»
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Лексика
по теме
|
Лексико-грамм-е
упр-я
|
|
|
|
89
|
ТV в
Англии
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Аудирование текста. Чтение текста. Лексика.
|
Диалог-е
высказывания
|
|
|
|
90
|
ТV: за и
против
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Аудирование текста. Чтение текста. Лексика.
|
Диалог-е
высказывания
|
|
|
|
91
|
Поговорим
о праздниках
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Страновед-я
инф-я
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
92
|
Мой
любимый праздник
|
1
|
Контроль
|
Лексика.
Опоры
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
93
|
Как
правильно накрыть на стол
|
1
|
Получение
новых знаний
|
Речевые
клише
|
Ознакомит-е
чтение
|
|
|
|
94
|
Возвратные
местоимения
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Правило
о возвратных местоимениях
|
Грамм-е
упр-я
|
|
|
|
95
|
Возвратные
местоимения
|
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Учимся
рассказывать о каникулах
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Лексика.
Клише
|
Презентация
каникул
|
|
|
|
97
|
Контроль
«зимние каникулы»
|
1
|
Контроль
|
Рассказ
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
98
|
Контрольная
работа по теме
|
1
|
Контроль
|
Тест
|
Л
|
|
|
|
99
|
Словарный
диктант по теме
|
1
|
Контроль
|
Словарный
диктант
|
Контроль
лексики
|
|
|
|
100
|
Рассказ
про щенка, чтение
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Рассказ
|
Монолог-я
речь
|
|
|
|
101
|
Повторение
по теме: «у нас много общего»
|
1
|
Контроль
|
Речевые
клише
|
Проект
по теме
|
|
|
|
102
|
Повторение
|
2
|
Повторение
|
Лексика
|
Викторина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.