Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по татарской литературе «Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект урока по татарской литературе «Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 3.ppt

библиотека
материалов
Өй эше ” Катя чын дус булса” дигән хикәя язырга.
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Өй эше ” Катя чын дус булса” дигән хикәя язырга.
Описание слайда:

Өй эше ” Катя чын дус булса” дигән хикәя язырга.

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок к конкурсу.docx

библиотека
материалов

Татарстан Республикасы Алексеевск муниципаль районының Речное төп гомуми белем бирү мәктәбе Муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениясе














Дәреснең темасы:

Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын.”













Төзеде: татар теле укытучысы

Мигушина Вера Ефим кызы







Дәреснең темасы: Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын.

Сыйныф : 5

Дәреслек: Татар теле. 5 сыйныф. Авторлар: Р.З.Хәйдәрова, Л.Д.Белоусова, Э.Н.Хәбибуллина. – Казан:“Мәгариф” нәшрияты, 2006 ел.


Максатлар: Укучыларда татар телен өйрәнүгә ихтыяҗ тудыру; тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү; диалогик, монологик күнекмәләрен үстерүне дәвам итү; кызыксынучанлык, коллективта эшли белүне; укучыларны дус, тату яшәргә өйрәтү, дусларыңа һәрвакыт булышырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү; матур яшәү өчен дуслаша белү сыйфатларын тәрбияләү; укучылар арасында үзара мөнәсәбәтләрдә дуслыкның иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышыныч тәрбияләү.


Җиһазлау: компьютер, мультимедиа экран, рәсемнәр, карточкаларда иҗади бирем, карандашлар (фломастерлар), дәреслек, сүзлек.


Фәнара бәйләнеш: рус теле, физик культура, информатика, рәсем фәннәре.






Дәрес барышы.

1. Оештыру.

Уңай психологик халәт тудыру.

Укытучы. Исәнмесез, укучылар! Хәерле көн! Татар теле дәресен башлыйбыз. Бүгенге дәресебезнең темасы “Иптәшең үзеңнән яхшырак булсын” дип атала. Без сезнең белән дуслар турында сөйләшүне бүген дәвам итәрбез. Дәресебезне фонетик күнегүдән башлыйк. Мин сезгә тема буенча сүзләр әйтәм, ә сез минем артымнан дөрес интонация һәм әйтелеш белән кабатлагыз.

Сындырырсың, сорармын, алып торырмын, каты, капма, очлама, кашлары, гаҗәпкә, яфрак.



hello_html_m452c8363.png


hello_html_m54812268.png




Укытучы. Әйдәгез әле, узган дәрестә өйрәнелгән “Зәңгәр яфраклар” текстының эчтәлеген искә төшерик, сораулар безгә ярдәм итәрләр. Даша син 1нче сорауны укы, Коля син җавап бир.

Укытучы. Настя , Коля сорауга дөрес җавап бирдеме?

Настя. Әйе, Коля сорауга дөрес җавап бирде.

Укытучы. Саша, 2нче сорауны укы, Лена җавап бир.

Укытучы. Марина, Лена дөрес җавап бирдеме?

Марина. Әйе, Лена сорауга дөрес җавап бирде. Һ.б.



hello_html_m332dc912.png



2.Дәреснең төп өлеше

Укытучы. Дәресебезнең темасы - дуслык, ә сез дуслар турында мәкальләр беләсезме?

(Укучылар җавабын тыңлау)

Укытучы. Укучылар, без хәзер яңа мәкальләр белән танышырбыз. Мин кычкырып укыйм, ә сез пышылдап укыгыз.

Укытучы. Ваня, мәкальләрне кычкырып, матур итеп укыгын әле, калганнар тикшерә.

(Ваня мәкальләрне укый)

Укытучы. Ваня мәкальләрдәге сүзләрне дөрес укыдымы?

Маша. Әйе, дөрес укыды.




hello_html_198825c3.png


Укытучы. Бу мәкальләрне руссча әйтеп карыйк әле.

(балалар тәрҗемә итәләр)

Укытучы. Хәзер без аларны бергә слайдтан кычкырып укыйбыз.

Укытучы. Укучылар, кайсы мәкаль текстка туры килә? Укыгыз.

Даша. 1нче мәкаль текстка туры килә.

Укытучы. Ни өчен ?

(укычыларның җавапларын тыңлау)



hello_html_1baf20c2.png



Укытучы. Ә хәзер, укучылар, өйрәнелгән сүзләрне искә төшереп алыйк, чөнки алар безгә хәзер кирәк булачак (Катя белән Лена арасындагы диалогны уйнау өчен). Миңа ике кыз кирәк була – “Катя” һәм “Лена”. “Катя” ролен Даша уйный, ә “Лена” ролен – Маша.

(ике укучы кыз диалог әзерлиләр).

Кызлар әзерләнә торганда, без сезнең белән ял итеп, рәсем буяп алыйк (агач рәсемен буяу, бер укучыда яшел карандаш булмый .Кайсы укучының яшел карандашы булмый, шул укучы иптәшеннән сорарга тиеш була).

Укытучы. Кемнең яшел карандашы булмады?

Коля. Минем яшел карандашым булмады.

Укытучы. Сиңа карандашны кем бирде?

Коля.Миңа карандашны Саша бирде. Мин аңа рәхмәт әйттем.

Укытучы. Укучылар, Саша дөрес эшләдеме?

Укучылар. Әйе, дөрес.

Укытучы. Коля,Саша нинди дус?

Коля. Саша яхшы дус.

Укытучы.Ә хәзер без сезнең белән кызларның диалогын игътибар белән тыңлыйк.

(кызларның диалогын тыңлау)



hello_html_m7aa324dc.png






hello_html_1277d14e.png



Укытучы. Сез чын артистлар кебек, бик матур уйныйсыз, сүзләрне дөрес әйтәсез. Миңа бик ошады. Укучылар, ә сез нәрсә әйтә аласыз. Әйдәгез бәя биреп карагыз әле, парталарыгыздагы таблицалар сезгә ярдәм итәр. (укучыларны тыңлау).


hello_html_6e259fcf.png




Укытучы. Сезнең парталарыгызда ясалып бетмәгән

смайллар бар, шуларны ясап бетерергә тәкъдим итәм. Ләкин бу смайллар Катяга яки Ленага туры килсен (кашлары, авызлары җыерылган булырга мөмкин).

Компьютер янына Юля чыга һәм нәрсә ничек төшергәнен сөйләп күрсәтә.

Юля. Мин Катяны төшерәм. Аның авызы һәм кашлары җыерылган, чөнки ул усал.

Укытучы. Кем Ленаны төшерде?

Ваня. Мин Ленаны төшердем.

Укытучы. Лена белән Катя охшаганнармы?

Ваня. Юк, охшамаганнар. Катя усал, ә Лена ягымлы.




hello_html_5d196768.png






Укытучы. Укучылар, аргансыздыр, физкультминут ясап ял итеп алыйк. (“Ай белән Кояш” уены).


hello_html_m3b594860.png




Укытучы. Ял иттек, хәзер тырышып күнегү ясасак та ярый (карточкаларда иҗади бирем ясау).

Укытучы. Нинди җөмләләр төзедегез. Укып күрсәтегез, әле.

Петя. Миңа карандаш биреп тор әле.

Саша. Абыең рөхсәт иттеме?һ.б.

(калганнар тикшереп баралар, хаталарын төзәтәләр)

hello_html_m25a5dacf.png



3. Йомгаклау

Укытучы. Укучылар безгә бирелгән вакыт тәмамланып килә. Әйдәгез, бүгенге дәресебезгә йомгак ясыйк. (укучыларны тыңлау). Сезгә әйтергә теләгән сүзем шул, дуслык – бик изге. Чын дус булу өчен, дустыңны яратырга, хөрмәт итәргә, авыр чакта ярдәм кулын сузарга – дуслыкны сакларга кирәк.

Өй эше

Ә өй эше иҗади юнәлештә булыр,” Катя чын дус булса” дигән хикәя язырга.

Билгеләр кую

Укытучы. Хәзер без сезнең белән бергә бер-беребезгә билгеләр куярбыз.Настя, син Машага бүгенге дәрестә нинди билге куясың? Ни өчен?

Настя. Мин Машага “5”ле билгесен куям, чөнки ул диалогны матур итеп төзеде һәм рольне яхшы уйнады.Һ.б.



hello_html_2cce21ba.png


hello_html_m4c92386d.gif





Укытучы. Сезнең белән эшләү миңа бик ошады, сез бик активлар. Саубуллашканда кечкенә генә бер бирем эшләп алыйк әле, укучылар. Бүгенге дәрескә карата фикерләрегезне белдереп, парталарыгыздагы смайлларны ясап бетерегез (дәрес ошаса – елмайган, ошамаса – кашлары җыерылган смайл) һәм миңа күрсәтегез. Игътибарыгыз өчен рәхмәт.



hello_html_5f89b67d.png































Өстәмә

материал
















hello_html_m6be7d88d.png







hello_html_6e259fcf.png



























hello_html_m11dc2d1a.png























hello_html_m25a5dacf.png






















Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Без "сезнең "белән "дуслар "турында "сөйләшүне "бүген "дәвам "итәрбез"Дәресебезне "фонетик "күнегүдән "башлыйк.

"Мин "сезгә "тема "буенча "сүзләр "әйтәм "сез "минем "артымнан "дөрес "интонация "һәм "әйтелеш "белән "кабатлагыз
"Сындырырсың"сорармын"алып "торырмын"каты"капма"очлама"кашлары"гаҗәпкә"яфрак

"Укытучы"Әйдәгез "әле"узган "дәрестә "өйрәнелгән “"Зәңгәр "яфраклар” "текстының "эчтәлеген "искә "төшерик"сораулар "безгә "ярдәм "итәрләр"Даша "син "1нче "сорауны "укы"Коля "син "җавап "бир

"Укытучы"Настя , "Коля "сорауга "дөрес "җавап "бирдеме?

"Настя"Әйе"Коля "сорауга "дөрес "җавап "бирде.

"Укытучы"Саша"2нче "сорауны "укы"Лена "җавап "бир.
"Укытучы"Марина"Лена "дөрес "җавап "бирдеме?

"Марина"Әйе"Лена "сорауга "дөрес "җавап "бирде..

"2."Дәреснең "төп "өлеше

"Укытучы"Дәресебезнең "темасы - "дуслык "сез "дуслар "турында "мәкальләр "беләсезме
("Укучылар "җавабын "тыңлау)

"Укытучы"Укучылар"без "хәзер "яңа "мәкальләр "белән "танышырбыз"Мин "кычкырып "укыйм "сез "пышылдап "укыгыз.

"Укытучы"Ваня"мәкальләрне "кычкырып"матур "итеп "укыгын "әле"калганнар "тикшерә.
("Ваня "мәкальләрне "укый)

"Укытучы"Ваня "мәкальләрдәге "сүзләрне "дөрес "укыдымы?

"Укытучы "хәзер"укучылар"өйрәнелгән "сүзләрне "искә "төшереп "алыйк"чөнки "алар "безгә "хәзер "кирәк "булачак ("Катя "белән "Лена "арасындагы "диалогны "уйнау "өчен). "Миңа "ике "кыз "кирәк "була – “"Катя” "һәм “"Лена”.

"Катя” "ролен "Даша "уйный “"Лена” "ролен – "Маша
("ике "укучы "кыз "диалог "әзерлиләр).

"Кызлар "әзерләнә "торганда"без "сезнең "белән "ял "итеп"рәсем "буяп "алыйк ("агач "рәсемен "буяу"бер "укучыда "яшел "карандаш "булмый ."Кайсы "укучының "яшел "карандашы "булмый"шул "укучы "иптәшеннән "сорарга "тиеш "була).

"Укытучы"Кемнең "яшел "карандашы "булмады?
"Коля"Минем "яшел "карандашым "булмады.

"Укытучы"Сиңа "карандашны "кем "бирде?
"Коля."Миңа "карандашны "Саша "бирде"Мин "аңа "рәхмәт "әйттем.

"Укытучы"Укучылар"Саша "дөрес "эшләдеме?

"Укучылар"Әйе"дөрес.

"Укытучы"Коля,"Саша "нинди "дус?
"Коля"Саша "яхшы "дус.

"Укытучы. "хәзер "без "сезнең "белән "кызларның "диалогын "игътибар "белән "тыңлыйк.
("кызларның "диалогын "тыңлау)

"Укытучы"Сез "чын "артистлар "кебек"бик "матур "уйныйсыз"сүзләрне "дөрес "әйтәсез"Миңа "бик "ошады"Укучылар "сез "нәрсә "әйтә "аласыз"Әйдәгез "бәя "биреп "карагыз "әле"парталарыгыздагы "таблицалар "сезгә "ярдәм "итәр. ("укучыларны "тыңлау). 

"Укытучы"Сезнең "парталарыгызда "ясалып "бетмәгән 
"смайллар "бар"шуларны "ясап "бетерергә "тәкъдим "итәм"Ләкин "бу "смайллар "Катяга "яки "Ленага "туры "килсен ("кашлары"авызлары "җыерылган "булырга "мөмкин).

"Компьютер "янына "Юля "чыга "һәм "нәрсә "ничек "төшергәнен "сөйләп "күрсәтә.
"Юля"Мин "Катяны "төшерәм"Аның "авызы "һәм "кашлары "җыерылган"чөнки "ул "усал.

"Укытучы"Кем "Ленаны "төшерде?
"Ваня"Мин "Ленаны "төшердем.

"Укытучы"Лена "белән "Катя "охшаганнармы?
"Ваня"Юк"охшамаганнар"Катя "усал "Лена "ягымлы.

"Укытучы"Укучылар"аргансыздыр"физкультминут "ясап "ял "итеп "алыйк. (“"Ай "белән "Кояш” "уены). 

"Укытучы"Ял "иттек"хәзер "тырышып "күнегү "ясасак "та "ярый ("карточкаларда "иҗади "бирем "ясау). 

"Укытучы"Нинди "җөмләләр "төзедегез"Укып "күрсәтегез"әле.
"Петя"Миңа "карандаш "биреп "тор "әле.

"Саша"Абыең "рөхсәт "иттеме?..
("калганнар "тикшереп "баралар"хаталарын "төзәтәләр

"Укытучы"Хәзер "без "сезнең "белән "бергә "бер-"беребезгә "билгеләр "куярбыз."Настя"син "Машага "бүгенге "дәрестә "нинди "билге "куясың"Ни "өчен?
"Настя"Мин "Машага “"5"ле "билгесен "куям"чөнки "ул "диалогны "матур "итеп "төзеде "һәм "рольне "яхшы "уйнады...

Автор
Дата добавления 21.01.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров751
Номер материала 26938012148
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх