1000

Урок географии в 6 классе «Атмосферное давление»

Предпросмотр материала:

 

Основная школа№1

Г. Ерейментау

 

 

 

Атмосферное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

давление

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока географии

в  6 классе,  с использованием ЛОС.

 

 

                                              Учитель первой категории

                                                                    Демченко Е.Н.

2014год

 

 

География 6 класс

Тема урока:    Атмосферное давление

Цель урока: сформировать понятие "атмосферное давление"

Задачи  урока:

Образовательные: Дать учащимся знания об изменении атмосферного давления с высотой. Познакомить учащихся с приборами для измерения атмосферного давления

Развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры,  анализировать и систематизировать предлагаемую информацию, давать полный развёрнутый ответ развивать логическое мышление, математические способности; выработать приёмы работы с барометром.

Воспитательные: используя разнообразные приемы деятельности, сообщая интересные сведения; показать взаимосвязь атмосферного давления со здоровьем и жизнедеятельностью человека; формировать умение работать в парах, включаться в диалог друг с другом, воспитывать интерес к географии.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Методы обучения: эвристический, объяснительно-иллюстративный, проблемный, демонстрации и практические задания.

 

Оборудование: барометр-анероид, синоптическая и климатическая карта, альтиметр, стакан с водой, лист бумаги .

Надпись:

Ход урока.

I. Организационный момент.

 

II. Повторение, проверка знаний.

1. Повторение и воспроизведение ЛОС № 17

2. Расскажите об атмосфере, пользуясь планом:

1) Название оболочки.

2). Какими веществами сложена.

3). Толща ( примерно )

4). Части её составляющие.

5). Характерные природные явления.

6). Связь с другими оболочками.

3. Полётное повторение

-Сравните тропосферу и стратосферу; назовите не меньше трех различий.

- Каково значение кислорода и азота для жизнедеятельности на Земле?

- Как изменяется температура в отдельных слоях атмосферы? Почему в тропосфере с увеличением высоты температура падает?

- Каково значение воздушного слоя для Земли?

- Как изучают атмосферу?

- Знаете ли вы, в каких районах Казахстана получе­ны сведения о загрязнении атмосферы при помощи космических приборов?

- Что является причиной загрязнения воздуха в нашей местности? Какие меры принимаются по охране чистоты воздуха в ней?

 - С какими способами изучения атмосферы вам приходилось встречаться в жизни, знакомиться при чтении книг, жур­налов?

 

III. Изучение новой темы.

1.Вводная беседа по вопросам:

1. Как происходит изменение температуры в тропосфере?

2. Какова будет температура воздуха на высоте 5000 м, если у поверхности земли составляет 15°.

3. Почему в летние месяцы на вершине гор Алтайских и Тянь-Шаньских сохраняются снега и льды?

 4.  Почему в Африке на вершине горы Килиманджаро лежат снега и льды. Обоснуйте ответ.

 2. Воздух на 1 см2 поверхности земли давит весом 1 кг 33 г. А каким весом давит воздух на площадь 100 см2 или 150 см2.                                              

1 см2 —1 кг 33 г

100 см2 — х

100 см2 • 1кг 33 г 1 см2 = 133 кг;

100 см2 —133 кг 150 см2 -199,5 кг.

3 Опыт 1.. Стакан воды, накрытый листком бумаги переворачивается. Вода не выливается. Как вы думаете почему? Это атмосферное давление прижимает бумагу к краям стакана и удерживает воду. Измерение атмосферного давления с высотой зависит от перемещения слоев воздуха. С высотой плотность воздуха редеет уменьшается количество кислорода. Таким образом, с высотой уменьшается атмосферное давление.

Понятие атмосферное давление

О том, что воздух имеет вес не знали до XVΙΙ века. В 1664 году герцог Тосканский решил построить фонтан на террасе своего дворца, а вода в фонтан должна была подаваться из озера. Но озеро лежало ниже уровня террасы, поэтому вода поднималась только на 10, 5 м над уровнем озера. Фонтан не работал.

Эту задачу решил Еванджелиста Торричелли, ученик Галилея. Он предположил, что вода в насосе претерпевает действие массы воздуха, которое уравновешивается на высоте именно 10, 5 м.

Опыт 2. Если растянуть двумя руками бумажный лист, и кто-то с одной стороны надавит на него пальцем, то результат будет один — дырка в бумаге. Но если надавить двумя указательными пальцами на одно и то же место, но с разных сторон, ничего не случится. Давление с обеих сторон будет одинаковым. То же самое происходит и с давлением воздушного столба и встречным давлением внутри нашего тела: они уравновешивают друг друга.

 

VI. Физкультминутка.

 

 Для определения атмосферного давления пользуются барометром-анероидом. Особенностью прибора является то, что в нем имеются две шкалы. Одна показывает атмосферное давление, другая — абсолютную высоту, соответствующую данному давлению.

Надпись: Нормальное атмосферное давление — это давление, равное 760 мм высоты ртутного столба, что близко к среднему атмосферному давлению на уровне моря. С поднятием на каждые 10,5 м, атмосферное давление понижается на 1 мм. Сколько составляет относительная высота, если барометр у подножия горы показывает 740 мм, а на вершине 440 мм.

Итак: 740 мм — 440 мм=300 м

300x10,5=3150 м.

Следовательно, относительная высота составляет — 3150м.

 Альтиметр. Он применяется летчиками для определения высоты полета на самолете.

V. Закрепление

 Работа по листу опорного сигнала № 18, блок 1

1.  Объясните причины изменения атмосферного давления с высотой?

2. Почему атмосферное давление в определенном месте то понижается, то повышается?

3. Увеличивается ли атмосферное давление при приходе северных холодных воздушных масс.

4. Пробный рассказ по ЛОС

VI. Рефлексия

 

Мы с вами прошли трудный путь от предположения о существовании атмосферного давления к доказательствам. В ходе нашего урока вы показали себя хорошими наблюдательными экспериментаторами. Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?». Предлагаются варианты ответов:

 

1.                 Сегодня  я узнал…

2.                 Было интересно…

3.                 Было трудно…

4.                 Я понял, что…

5.                 Я научился…

6.                 Меня удивило…

7.                 Мне захотелось…

 

VII. Итог. Оценки.   Задания на дом: 

 § 28. ЛОС№ 18 блок 1

 

 

 

0%

Урок географии в 6 классе «Атмосферное давление»

    ZIP

26.01.2014

2919

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Демченко Елена Николаевна

Демченко Елена Николаевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 2811
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 2811
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Демченко Елена Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: