Средесрочное планирование. Лабораторная работа по физике «Определение условия равновесия рычага»
Предпросмотр материала:
|
№3 |
Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков |
Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения |
Как вы будете использовать ОдО |
Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных) |
Как Вы помогаете детям преодолеть барьеры при обучении |
Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них |
|
урок
|
Тема: Лабораторная работа. «Определение условия равновесия рычага» Цели и ожидаемые результаты: -познакомить учащихся с ходом лабораторной работы; -Проверить экспериментально справедливость правила моментов сил; -способствовать проверки условия равновесия рычага под действием двух сил; -развивать умение применять полученные знания при проведении эксперимента; --развивать умение работать в группе; -способствовать развитию мотивацию к бучению. Развивать критическое мышление. |
Психологический настрой Позитив «Аисты» Индивидуальная работа. Работа по учебнику. Построение проекта выполнения работы. Работа в тетрадях. Деление на группы. Проведение лабораторной работы Создание проблемной ситуации. (Как проверить условия равновесия рычага) -Какова цель нашей работы? Рассказать порядок выполнения работы. Выполнение эксперимента. Работа в тетрадях: запись результатов. Работа в парах (проведение эксперимента) - Работа по определению выводов, вытекающих из проведённого эксперимента; (по одному учащемуся выступают по результатам проведенной работе Музыкальная физминутка. ИКТ- просмотр видеоэксперимента. проверяем работу учащихся , делаем вывод о точности выполненной работы) Взаимооценивание Самооценивание На оценочных листах -Оцените свою работу в группе(что получилось, не получилось, над чем нужно поработать?) Оцените работу своих товарищей по группе. Вывешивание стикеров Рефлексия. Назовите условие равновесия рычагов
|
Взаимооценивание; Оценивание этапов урока; наблюдение за ходом работы; подведение итогов работы в группах.
|
При проведении индивидуальной работе есть возможность одарённым детям показать свои знания по пройденным темам; Разъяснения хода проведения лабораторной работы; Есть возможность проявить свой талант в групповой работе в проведении эксперимента, при формулировании выводов.
|
Вовлечение учащихся в групповую работу; Вовлечение учащихся в проведение эксперимента; Вовлечение в беседу при определении выводов работы.
|
По результатам практического задания; по умению делать выводы, обобщать; по результатам наблюдений за работай учащихся; По формативному взаимооцениванию. |
Краткое описание материала
"Описание материала:
№3" Тема и цели обучения.
Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)
Как Вы помогаете детям преодолеть барьеры при обучении
Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них урок
Тема: Лабораторная работа. «Определение условия равновесия рычага»
Цели и ожидаемые результаты:
- познакомить учащихся с ходом лабораторной работы;
- Проверить экспериментально справедливость правила моментов сил;
- способствовать проверки условия равновесия рычага под действием двух сил;
- развивать умение применять полученные знания при проведении эксперимента;
- развивать умение работать в группе; -способствовать развитию мотивацию к бучению.
- Развивать критическое мышление.
Психологический настрой Позитив «Аисты» Индивидуальная работа. Работа по учебнику.
Построение проекта выполнения работы. Работа в тетрадях. Деление на группы. Проведение лабораторной работы Создание проблемной ситуации. (Как проверить условия равновесия рычага) -Какова цель нашей работы?
Рассказать порядок выполнения работы.
Выполнение эксперимента. Работа в тетрадях: запись результатов. Работа в парах (проведение эксперимента) - Работа по определению выводов, вытекающих из проведённого эксперимента; (по одному учащемуся выступают по результатам проведенной работе Музыкальная физминутка.
ИКТ- просмотр видеоэксперимента. проверяем работу учащихся , делаем вывод о точности выполненной работы) Взаимооценивание Самооценивание На оценочных листах -Оцените свою работу в группе(что получилось, не получилось, над чем нужно поработать?)
Оцените работу своих товарищей по группе.
Вывешивание стикеров Рефлексия. Назовите условие равновесия рычагов Взаимооценивание; Оценивание этапов урока; наблюдение за ходом работы; подведение итогов работы в группах.
При проведении индивидуальной работе есть возможность одарённым детям показать свои знания по пройденным темам; Разъяснения хода проведения лабораторной работы; Есть возможность проявить свой талант в групповой работе в проведении эксперимента, при формулировании выводов.
Вовлечение учащихся в групповую работу; Вовлечение учащихся в проведение эксперимента; Вовлечение в беседу при определении выводов работы.
По результатам практического задания; по умению делать выводы, обобщать; по результатам наблюдений за работай учащихся; По формативному взаимооцениванию.
Средесрочное планирование. Лабораторная работа по физике «Определение условия равновесия рычага»
Краткое описание материала
"Описание материала:
№3" Тема и цели обучения.
Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)
Как Вы помогаете детям преодолеть барьеры при обучении
Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них урок
Тема: Лабораторная работа. «Определение условия равновесия рычага»
Цели и ожидаемые результаты:
- познакомить учащихся с ходом лабораторной работы;
- Проверить экспериментально справедливость правила моментов сил;
- способствовать проверки условия равновесия рычага под действием двух сил;
- развивать умение применять полученные знания при проведении эксперимента;
- развивать умение работать в группе; -способствовать развитию мотивацию к бучению.
- Развивать критическое мышление.
Психологический настрой Позитив «Аисты» Индивидуальная работа. Работа по учебнику.
Построение проекта выполнения работы. Работа в тетрадях. Деление на группы. Проведение лабораторной работы Создание проблемной ситуации. (Как проверить условия равновесия рычага) -Какова цель нашей работы?
Рассказать порядок выполнения работы.
Выполнение эксперимента. Работа в тетрадях: запись результатов. Работа в парах (проведение эксперимента) - Работа по определению выводов, вытекающих из проведённого эксперимента; (по одному учащемуся выступают по результатам проведенной работе Музыкальная физминутка.
ИКТ- просмотр видеоэксперимента. проверяем работу учащихся , делаем вывод о точности выполненной работы) Взаимооценивание Самооценивание На оценочных листах -Оцените свою работу в группе(что получилось, не получилось, над чем нужно поработать?)
Оцените работу своих товарищей по группе.
Вывешивание стикеров Рефлексия. Назовите условие равновесия рычагов Взаимооценивание; Оценивание этапов урока; наблюдение за ходом работы; подведение итогов работы в группах.
При проведении индивидуальной работе есть возможность одарённым детям показать свои знания по пройденным темам; Разъяснения хода проведения лабораторной работы; Есть возможность проявить свой талант в групповой работе в проведении эксперимента, при формулировании выводов.
Вовлечение учащихся в групповую работу; Вовлечение учащихся в проведение эксперимента; Вовлечение в беседу при определении выводов работы.
По результатам практического задания; по умению делать выводы, обобщать; по результатам наблюдений за работай учащихся; По формативному взаимооцениванию.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 3528 человек
- Сейчас обучается 1133 человека из 79 регионов
- Курс уже прошли 644 человека
- Сейчас обучается 135 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 1654 человека
- Сейчас обучается 455 человек из 70 регионов
- Курс уже прошли 1374 человека
- Сейчас обучается 328 человек из 63 регионов
- Курс уже прошли 62 человека
- Сейчас обучается 30 человек из 13 регионов
Курс повышения квалификации «Учет и управление затратами на предприятии»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель физики
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Теоретическая механика: векторная графика»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошли 15 человек
Школьная тревожность у детей: диагностика, профилактика и коррекция
Стильные аксессуары для дома
Развитие личности ребенка
Эффективное управление складом
Правовые основы интеллектуальной собственности
Цифровая трансформация в промышленности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
- Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
- Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
- Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»