1619647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизикаКонспектыКонспект урока по физике для 7 класса «Блок»

Конспект урока по физике для 7 класса «Блок»

Выберите документ из архива для просмотра:
110.06 КБ 5_10.swf
4.13 МБ 7_150.swf
9.24 КБ LOM_resource.xml
2.06 КБ imsmanifest.xml
2.06 КБ index_listing.html
66.7 КБ 5_10a.swf
66.81 КБ 5_10b.swf
67.02 КБ 5_10c.swf
71.57 КБ 5_10d.swf
72.55 КБ 5_10e.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
357 Б q5_10a.html
357 Б q5_10b.html
357 Б q5_10c.html
357 Б q5_10d.html
357 Б q5_10e.html
892.5 КБ Блоки 2.ppt
851 КБ Блоки.ppt
27 КБ Самостоятельная работа.doc
2.11 КБ 2бл.htm
1.43 КБ q5_10b.htm
66.81 КБ 5_10b.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
2.12 КБ 4блокт.htm
1.43 КБ q5_10d.htm
71.57 КБ 5_10d.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
2.14 КБ 5блокт.htm
1.43 КБ q5_10e.htm
72.55 КБ 5_10e.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
2.12 КБ блок3.htm
1.43 КБ q5_10c.htm
67.02 КБ 5_10c.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
2.16 КБ тест блок.htm
1.43 КБ q5_10a.htm
66.7 КБ 5_10a.swf
7.46 КБ APIWrapper.js
3.28 КБ library.js
45 КБ урок изучения нового материала 7 класс.doc

Выбранный для просмотра документ Блоки 2.ppt

библиотека
материалов
А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:
Блоки Изучение нового материала 7 класс
Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды бл...
Применение блоков:
Доказательства:стр.55,§22
Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Использ...
В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?
 ….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5
Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:
Описание слайда:

А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:

2 слайд Блоки Изучение нового материала 7 класс
Описание слайда:

Блоки Изучение нового материала 7 класс

3 слайд Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды бл
Описание слайда:

Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды блоков; Знать выигрыш в силе, даваемой системой блоков.

4 слайд Применение блоков:
Описание слайда:

Применение блоков:

5 слайд Доказательства:стр.55,§22
Описание слайда:

Доказательства:стр.55,§22

6 слайд Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Использ
Описание слайда:

Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Используя канат, динамометр - поднимите с помощью их груз, и измерьте силу, какую при этом вы затратили. Сделайте вывод.

7 слайд В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?
Описание слайда:

В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?

8 слайд  ….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5
Описание слайда:

….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5

9 слайд Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопр
Описание слайда:

Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопросы № Сообщение: «Где используют блоки?»

Выбранный для просмотра документ Блоки.ppt

библиотека
материалов
Блоки Изучение нового материала 7 класс
Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды бл...
А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:
Доказательства:стр.55,§22
Применение блоков:
Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Использ...
В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?
 ….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5
Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Блоки Изучение нового материала 7 класс
Описание слайда:

Блоки Изучение нового материала 7 класс

2 слайд Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды бл
Описание слайда:

Цель урока: Познакомить учащихся с простым механизмом – блоком; Знать виды блоков; Знать выигрыш в силе, даваемой системой блоков.

3 слайд А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:
Описание слайда:

А как бы поступили Вы? Как переместить плот или лодку к воде? Гипотеза:

4 слайд Доказательства:стр.55,§22
Описание слайда:

Доказательства:стр.55,§22

5 слайд Применение блоков:
Описание слайда:

Применение блоков:

6 слайд Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Использ
Описание слайда:

Практическая работа: На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Используя канат, динамометр - поднимите с помощью их груз, и измерьте силу, какую при этом вы затратили. Сделайте вывод.

7 слайд В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?
Описание слайда:

В чём мы выигрываем с помощью блоков? А где проигрыш?

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд  ….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5
Описание слайда:

….. Тест№1 Тест№2 Тест№3 Тест№4 Тест№5

10 слайд Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопр
Описание слайда:

Рефлексия. Что должен сделать Робинзон Крузо? Домашнее задание: 1. § 22, вопросы № Сообщение: «Где используют блоки?»

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа №24. ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ

Начальный уровень

1. Является ли топор простым механизмом? Почему?

2. Для какой цели применяют неподвижные блоки? Приведите пример.

3. Для какой цели применяют подвижные блоки? При­ведите пример.

4. Для какой цели применяют наклонную плоскость? Приведите пример.

5. Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а у ее края?

6. Почему при разрезании ножницами металлической проволоки ее приходится помещать ближе к винту ножниц?

Средний уровень

1. Какую силу надо приложить к рычагу в точке В, чтобы он остался в равновесии? Задачу решить гра­фически.

hello_html_410413a7.png

2. На какую высоту поднимется груз Р, если свободный конец каната опустился на 2 м?

hello_html_m128de956.png

3. Какую силу надо приложить к рычагу в точке В, чтобы он оставался в равновесии? Задачу решите графически.

hello_html_ce3cd80.png

4. На какую высоту подни­мется груз Р, если сво­бодный конец каната вы­тянули вверх на 4 м?

hello_html_2ffda057.png

5. Какую силу надо прило­жить к рычагу в точке В, чтобы он остался в равновесии? Задачу ре­шите графически.

hello_html_117fcede.png

6. С какой силой надо тя­нуть вверх конец каната А, чтобы поднять груз, вес которого 50 Н?

hello_html_3b6388e4.png


Выбранный для просмотра документ урок изучения нового материала 7 класс.doc

библиотека
материалов

Урок изучения нового материала 7 класс.


Тема: «Блок».

ОС (основное содержание): понятие неподвижного блока, его свойства. Подвижный блок, его свойства, полиспаст.


Демонстрации: изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока (отсутствие выигрыша в силе), действие подвижного блока (выигрыш в силе).

решение задач и тестов.


Цели познавательной деятельности учащихся:

Р.

  • знать, что такое блок (механизм), уметь изображать подвижный и неподвижный блоки. знать их назначение как преобразователей силы (применение). знать устройство и назначение полиспаста, определение простых механизмов.

Ч –П.

  • Уметь доказать, что блок – разновидность рычага, решать задачи на нахождение силы в конкретных ситуациях использования систем блоков. Почему подвижный блок даёт выигрыш в силе только в два раза? Знать, как сконструирован полиспаст.

П –К.

  • предложить способы использования блоков в различных жизненных ситуациях.

  • развитие умственной деятельности учащихся;

  • развитие практических навыков по использованию блоков.


  1. Организационный момент.

  2. Опрос:

    • С какой целью используются простые механизмы.

    • Назначение рычага. Какой выигрыш в силе мы можем получить с его помощью.

  3. Новый материал:


Учителем предлагается проблемный вопрос: (слайд 1)

в книге Даниеля Дэфо «Робинзон Крузо» рассказывается о человеке, попавшем на необитаемый остров и сумевшем выжить в суровых условиях. Там рассказывается, о том, что однажды Робинзон Крузо, чтобы уплыть с острова решил построить лодку. И лодка была очень тяжёлой, чтобы можно было её поднять в одиночку.

Давайте пофантазируем, как бы Вы доставили тяжелую лодку массой 1 т. до воды на расстоянии 1 км.

Решение учащихся записать на доске- выдвигается гипотеза, что можно использовать?. ГИПОТЕЗА– (слайд )

  1. рытьё канала,

  2. применение рычага.

  3. брёвна под лодку;

  4. блок

В самом произведении рассказывается, что Робинзон Крузо начал рыть канал, но потом рассчитал, и понял, что для его завершения ему понадобиться вся его жизнь.

А рычаг, если рассчитать, окажется таким толстым, что не хватит сил держать его в руках.

Бревно- построение с этого начать, но и их нужно перетащить на берег и строй материалы нужно таскать, а это опять тяжести.

Если кто- то расскажет о блоке или полиспасте, то попросить пусть расскажет о них, зачем они нужны.

А теперь давайте разберем, что это за механизм блок и в каких условиях его можно использовать.????

Записываем тему урока (слайд 2;3)

Блоки использовали еще в Древней Греции и при строительстве зданий, защите городов от нападавших врагов.

(слайд 4)Работа учащихся: § 22. стр 55.

Задание- дайте определение блоку, выяснить даёт ли выигрыш в силе?

1 вариант- изучает особенности неподвижного блока;

2 вариант – изучает особенности подвижного блока.( 6 мин)

(В течении 2 мин. Обменяться знаниями с соседями, чтобы каждый уяснил есть ли какое отличие в использовании этих видов блоков.)


(Слайд 5.) Виды блоков: неподвижный и подвижный.(стр. 55 рис 54, 55).

(поясняющий рисунок из интернета неподвижный блок и подвижный блок)

Работа и объяснение у доски.


Давайте рассмотрим подробнее, почему так происходит.

(использование видео сайта интернет - ресурса) hello_html_m61aeabba.gif

(поясняющий рисунок из интернета неподвижный блок и подвижный блок)

Делаем вывод:

Неподвижный блок –выигрыша не дает, изменяет для удобства силу по направлению.

Подвижный блок – дает выигрыш в 2 раза.

Слайд 6- .Практическая часть.

На столах имеются подвижные и неподвижные блоки. Используя канат, динамометр - поднимите с помощью их груз, и измерьте силу, какую при этом вы затратили. Сделайте вывод.

Слайд 7.

Для того чтобы увеличить действие блоков применяют устройство, называемое полиспаст( от греческого poly – «много», spao – «тяну»). hello_html_md94b71.gif

(http://class-fizika.spb.ru/vu/259-vu7-44

)

Сделайте вывод: Как подсчитать во сколько раз мы изменяем силу с помощью подвижных блоков.

Тест у доски(http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b42-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

)

Работа на местах



Слайд 8 . Первичное закрепление изученного:














Рефлексия: Можно ли использовать блок и помочь Робинзону Крузо.

Слайд 9. Домашнее задание :

  1. § 22. вопросы

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по физике в 7 классе по изучению нового материала , тема «Блок».Можно использовать по различным УМК.

Архив материала содержит в себе разработку урока, анимационный материал, презентацию.

Изучение материала начинается с постановки проблемного вопроса о Робинзоне Крузо и гипотез учащихся, как ему помочь.

В ходе урока учащиеся: получают знания о возможностях применения блоков в различных жизненных ситуациях; получают практические навыки по использованию блока.узнают, что такое блок (механизм), их виды, как они используются для преобразования силы; выясняют ,, что блок - это разновидность рычага.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.